篇⼀
活动⽬标：
1、让幼⼉知道⾝边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。
2、在讲讲、议议中培养幼⼉⼤胆、清楚地讲述⾃⼰的想法，增强语⾔表达能⼒。 活动准备： 教学⽤PPT 活动过程： 1、谈话导⼊。
⼩朋友们知道我们⾝边有哪些危险吗？我们的家⾥有没有危险？都有哪些危险呢？ 2、出⽰PPT图⽚，⼀起来看看家⾥的危险。（教师和幼⼉边讨论边说） 教师：⼩朋友们，我们⼀起来看看第⼀张图⽚，这是什么？（热⽔壶）
在家⾥，我们⽤它来⼲什么？爸爸妈妈通常会把它放在什么地⽅？⼩朋友会去碰他吗？热⽔壶有什么危险？你知道使⽤热⽔壶需要注意些什么吗？（⼩朋友好奇⼼都很强，他们会对热⽔壶⾥冒出来的热⽓感兴趣，有的⼩朋友甚⾄把⼿伸到装有热⽔的壶⼝边玩，不⼩⼼就被烫伤；如果把壶放在茶⼏等⾼的地⽅，热⽔壶容易砸下来烫伤⼩朋友，热⽔壶的内胆破碎后容易划伤⼩朋友。）边讲解边配合发⽣的危险事故图⽚。 放映第⼆种危险物品（打⽕机）
打⽕机有什么⽤途，我们通常会在哪⾥看到它？它能帮我们很多忙，那如果使⽤不当，会发⽣什么危险呢？（⼩朋友对打⽕机⾥⾯的液体很感兴趣，⼀部分⼩朋友就会尝试着把打⽕机弄开看看⾥⾯到底装了什么，在打不开的情况下有的⼈就会乱摔，却不知道打⽕机⾥⾯装了汽油，⼀摔就容易爆炸，爆炸后打⽕机的塑料外壳会飞溅到四⾯⼋⽅，不⼩⼼就飞到⼩朋友⾝上烫伤⼩朋友；如果使⽤打⽕机来照明，也容易发⽣⽕灾，因为家⾥布做的东西很多，容易着⽕。）边讲解边配合发⽣的危险事故图⽚。
放映第三种危险物品（液化⽓罐⼦）
液化⽓是⽤来做什么的？它为我们提供了哪些⽅便？那你知道它的构造吗？液化⽓有什么危险呢？（液化⽓有⼀个开关，⽤⼀根红⾊的管⼦连着液化灶，我们把开关打开才能⽤，不⽤的时候要把它关掉。⼩朋友如果乱拧开关就会导致煤⽓泄漏，煤⽓是⼀种有毒⽓体，进⼊到⼈的⾝体⾥会发⽣头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化⽓使⽤不当也会发⽣爆炸事故）边讲解边配合发⽣的危险事故图⽚。 放映第四种危险物品（微波炉）
微波炉能帮我们什么忙？它有那么多的好处，⾥⾯没有热⽔、汽油和煤⽓，它有什么危险呢？（微波炉是电器，⼩朋友使⽤不当会发⽣触电事故）
3、游戏巩固“我说你答”，答对的⼩朋友给⼩贴画作奖励。 热⽔壶应该放在⾼处还是地处？ 可以把⼿伸进热⽔壶吗？ 打⽕机可不可以摔？
如果有⼀件⼩朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以⽤打⽕机照明去捡？ ⽕警电话：119
遇到⽕灾时什么办法离开⽕场⼜快⼜安全？A、乘电梯B、⾛楼梯 ⽕灾烟雾很浓时可以⽤⼲⽑⼱还是湿⽑⼱捂住⼝⿐？
液化⽓的开关能当玩具吗？ 煤⽓泄漏怎么办？A、开窗B、关窗 ⼿上沾有⽔能插电吗？ 有⼈触电怎么办？切断电源
活动延伸：请⼩朋友留意⽣活中还有哪些不安全的因素。
篇⼆ 设计背景
现在的⽣活中存在的不安全的因素很多，有时候孩⼦和家长会忽略⼀些安全问题，对孩⼦独⾃在家时的安全没有防范意识，这节课就是要告知孩⼦们在家⾥玩耍时要注意的和要知道的知识，加强孩⼦对安全的意识。 活动⽬标
1.知道不能给陌⽣⼈开门，懂得在家时的安全常识。 2.知道保护⾃⼰，培养⾃我保护意识。
3.知道在家⾥哪些事情是危险的，不可以接触和玩耍。 重点难点
培养幼⼉的安全常识，让孩⼦知道不仅在外要注意安全，在家也要有安全意识，锻炼他们⾯对危险时的⾃我保护能⼒。 活动准备
1.相关的图⽚及动画⽚⽚段。 2.和孩⼦提前演练⼈物的⾓⾊。 活动过程 1. 情境导⼊
教师扮演⼀个陌⽣⼈敲门，孩⼦独⾃在家看动画⽚，这时候敲门声响起... 幼：谁呀？
教：我是你妈妈的同事王阿姨，这是你妈妈让我带的东西，请你开门好么？ 幼：我怎么不认识你呢？
教师和幼⼉展开⼀段⽣动的表演，孩⼦在犹豫应不应该开门，这时候表演停⽌。教师提问：都发⽣了什么，吓跑朋友该怎么做呢？幼⼉讨论回答，接着开始下⼀段表演。
陌⽣⼈：哎呀，我肚⼦好疼！可能是吃坏了肚⼦，⼩朋友你能开门让我进去上个厕所么？ 幼⼉：在门洞⾥向外看是不是真的。
表演结束后教师提问：⼜发⽣了什么，⼩朋友是怎么做的，如果是你你⼜会怎么做？你会开门还是想别的办法呢？⼀起来说说吧！ 2.观看图⽚。
教：⼩朋友在做什么？ 幼：在给陌⽣⼈开门。 教：这样做对不对？ 幼：不对！
教：再看看这个⼩朋友在⼲什么？
幼：它在家玩⽕。 教：他这样做对么？ 幼：不对，这样很危险 。 3.辨别对错。
教师拿出⼀些⼩图⽚，上⾯是⼩朋友独⾃在家时做的⼀些事情，请⼩朋友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图⽚贴在左边，危险的图⽚贴在右边。 4.安全讨论。
教：⼩朋友你们独⾃在家的时候肚⼦饿了怎么办呢？ 幼：⾃⼰从冰箱⾥找吃的。
教：可不可以⾃⼰到厨房开⽕想⾃⼰做呢？ 幼：不可以，我们不会使⽤炉灶会有危险的、
教师设计⼀些问题来让⼩朋友回答，在⾯对⼀些危险的事情时该怎么做才是正确的。培养幼⼉的⾃我保护意识。 5.结束。
⼩朋友们 ，以后我们独⾃在家的时候知道什么是该做的什么⼜是不该做的了吧！千万记住不能玩⽕，也不能玩墙⾯上的开关、线路，也不能玩爸爸的打⽕机，更不能在阳台上⾯玩耍，这些都是安全隐患，不注意很可能会给⼩朋友带来危险，知道了么？
篇三
活动⽬标：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼⼉了解在家的⼀些安全常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提⾼安全防范意识和⾃我保护能⼒。 3、通过关⼼帮助活动，培养幼⼉乐于助⼈的情感。 活动准备：
⼿偶、⾃绘图案制作PPT课件 、幼⼉每⼈各⼀张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若⼲
活动重点：如何通过阅读绘本，进⾏判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的⼀些安全常识。 活动难点：图标分类。 活动过程：
⼀、给⼿偶命名导⼊，激发幼⼉活动兴趣。
今天我们班来了位男⼩朋友，他想请我们⼩朋友给他起个好听的名字。\"(⽤幼⼉起的名字引出活动) ⼆、出⽰绘本PPT画⾯，让幼⼉进⾏想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××⼀⼈在家。××玩⽓球，不⼩⼼⽓球飞到天花板上，××就把凳⼦和纸盒堆在⼀起够⽓球。
提问：××这样做对不对，为什么?
猜测想象：⽓球到底有没有够着?下⾯还会发⽣什么事情?(幼⼉预测)
2、⽓球最终从窗户飞⾛了，××把头探出窗户看⽓球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙⼜跑到阳台上探出⾝体和楼下的佳佳打招呼\"佳佳，你好!\"。
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼⼉进⾏劝阻表演) 3、××觉得没事可做，他到卫⽣间在浴缸⾥放了很多热⽔。
这样做⾏吗?放了这么多⽔他会⼲什么呢?(引导幼⼉预测)⽔快满了，××急忙脱了⾐服，喊着\"冲啊，跳⽔喽。\"猛地冲进浴缸，⽔花溅了⼀地，卫⽣间的地板上全是⽔。
看到这样的情景我们该怎样提醒××?(引导幼⼉进⾏劝阻表演) 4、洗完澡××⼜会做什么事呢?
××洗完澡，⽤他沾了⽔的湿乎乎的⼿，去开开关。 现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼⼉进⾏劝阻表演) 5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?
××来到妈妈的房间，看见妈妈烫⾐服⽤的电熨⽃，他想去试⼀试⾃⼰熨⾐服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻⽌他呢?
三、根据绘本PPT内容，进⾏对错判断游戏，巩固安全知识经验。
同时出⽰6幅画⾯图A××想起前⼏天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起⼀个就⼀⼝吞了下去。 图C××帮妈妈洗⾐服。
图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。 图E××想玩⼩汽车，可是⼩汽车没电了，他拿出电池放到嘴⾥玩。 图F××看到瓶⼦⾥花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图G××看见桌上的硬币和花⽣，他想试⼀试花⽣⽶能不能装进⿐孔，嘴巴能不能吞进硬币。 (对有不同意见幼⼉让其说明)四、给安全图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼⼉进⾏图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 四、延伸活动：
师：⼩班中班的弟弟妹妹还⼩，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。 为⼩班弟弟妹妹设计安全图标。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容