教学评价的原则
1． 客观性原则
是指在进行教学评价时,从测量的标准和方法，到评价者所持的态度，特别是最终的评价结果，都应符合客观实际，不能主观臆断或掺入个人情感。
2． 整体性原则
是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价，而不能以点代面，以偏概全。
3． 指导性原则
是指在进行教学评价时,不能就事论事,而应把评价和指导结合起来，不仅使被评价者了解自己的优缺点,而且为其以后的发展指明方向.也就是说，要对评价的结果进行认真分析，从不同角度查找因果关系，确认产生的原因，并通过信息反馈,使被评价者明确今后的努力方向。
4． 科学性原则
是指在进行教学评价时，不能光靠经验和直觉，而要根据科学。只有科学合理的评价才能对教学发挥指导作用。科学性不仅要求评价目标标准的科学化,而且要求评价程序和方法的科学化。
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