八年级语文暑假专题——材料作文专项：多角度挖掘 深层次提炼长春版

初二语文暑假专题——材料作文专项：多角度挖掘 深层次提炼长春

版

【本讲教育信息】

一、教学内容

暑假专题——材料作文专项：多角度挖掘 深层次提炼

二、学习目标

1、掌握材料作文的题型、类型。

2、启发学生们能根据材料从多角度立意。

三、课文知识分析

（一）导入：给材料作文，是指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其他的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。 所给的材料主要有以下若干种： 1、叙述一件较为完整的事情； 2、引述一个完整的故事； 3、引用一段新闻报道或消息；

4、与写作者的道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；

5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；

6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；

7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一幅或几幅组合而成的漫画等

写好给材料作文必须先读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻的道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。

写好给材料作文必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面：一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致；另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。

所以学习写给材料作文首先要有敏锐的眼光，要能从自己掌握的或文题所给的材料中准确、迅速地提炼出其中所蕴含的观点。今天，我们就来做根据材料提炼观点的训练。

（二）第一阶段训练：

1. 分析第一则材料及观点的备选答案，指导同学们分析为什么要选取这个答案，而不是其他答案。

材料一：郑县某人叫他的妻子给他做一条裤子，妻子问：“新裤子做成哪种样式的？”丈夫说：“跟我的旧裤子一样。”于是妻子把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。

──据《韩非子·外储说》译

根据上述故事，可提炼出的观点是： A. 新生事物是稚嫩的，禁不起折腾。 B. 要学会用发展的眼光看问题。

C. 做事情要避免僵化、教条。

D. 自己动手，才能丰衣足食。 答案：（C）

2. 分析第二则材料及观点的备选答案，重复以上方法。

材料二：宋国有个卖酒的，买卖很公平，对待客人很恭谨，酿的酒味道很醇美，酒幌子也挂得高高的，但酒就是卖不出去，最后酒都变酸了。主人很奇怪会出现这种情况，就去问他的好朋友──村中的长者杨倩。杨倩说：“是你家的狗太厉害了！”卖酒的不解，问：“狗厉害，为什么酒就卖不出去呢？”杨倩回答说：“人家怕它呗。人家有时叫一个小孩揣着钱，提着壶，到你这儿买酒，可是你的狗却迎出来咬人家。这就是你的酒都坏了还卖不出去的原因。”

根据上述故事，可提炼出的观点是： A. 做事情要注意发挥主观能动性。 B. 客观条件能影响主观条件，不容忽视。 C. 客观条件对事物的发展起决定作用。

D. 主观条件决定事物的发展方向，不应看重客观条件。 答案：（B）

（三）第二阶段训练：

1. 教师承上启下引导：许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。能从多角度提炼论点，然后选取新颖角度入手写议论文，文章成功的可能性就大。下面我们做从同一材料提炼不同观点的练习。

2. 分析第三则材料，指导同学们分析选择正确答案。 材料三：南海之帝为倏，北海之帝为忽，之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。

──《庄子·应帝王》

根据上述材料可提炼出的观点有： A. 己所不欲，勿施于人。 B. 遇事要调查研究。

C. 待人接物要以礼相待。 D. 做事不能强求一律。 E. 做事要持之以恒。

F. 主观良好愿望不能代替客观效果。 G. 事物的内在规律不能违背。 H. 失败是成功之母。

I. 做事情要多注意观察，随机应变。 参：（BDFGI）

3. 分析第四则材料，重复以上方法。

材料四：宣王好射，说人之谓己能用强（弓）也。其实所用不过三石（一石等于120斤）。以示左右，左右皆引试之，中关（拉弓到一半）而止。皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是？”宣王悦之，然则宣王用不过三石。

根据上述材料可提炼的观点有： A. 没有调查就没有发言权。 B. 要警惕溜须拍马者。

C. 好大喜功者戒。

D. 高处不胜寒。

E. 不能轻信别人的赞美之词。 F. 凡事要敢作敢为。 G. 偏听则暗。 H. 取得成绩莫骄傲。 I. 好的开始是成功的一半。 参：（ABCDEG）

（四）第三阶段训练：

刚才我们用选择的形式做了提炼观点的练习。下面我们不给备选答案，只提供文字材料，请同学们试着从不同角度提炼观点。

材料五：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。遂辞行。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

提示：

（1）从薛谭的言行角度可提炼出的观点有：A. 学无止境。B. 不能因为只学到一点知识就得意忘形，要谦虚地学习，认真地学习，才能取得好的成绩。C. 要像薛谭一样知错就改。

（2）从秦青的言行角度可提炼出的观点有：A. 恰当的正面教育可收到很好的效果。要讲究教育方法，作为老师应该善于引导学生，这样就会事半功倍。道理是从实际生活中总结出来的，反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、形象化。B. 教师的引导也要晓之以理，动之以情，针对容易产生自满情绪的同学，这样的导向往往能使其看到别人身上的闪光点，使其客观地评价自己和他人，让其真正懂得如何做到全面发展。

材料六：在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，人们为保护鹿而把狼消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由4000只发展到40000只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。该地的植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿群由于缺乏充分的食物以及因安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了蓬勃生机。

提示：

根据上述材料提炼出观点。 此则材料较完整地叙述了鹿由昔日的正常、健康到后来不健康的畸形发展过程。造成这种“结果”的主要原因是人为地消灭了鹿的天敌——狼。材料内容前后是因果关系，应该立足材料所述事物的“果”去追溯事物的“因”，然后就其“因”立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。鹿和保护区的“结果”是由于人“将狼全部消灭”，从而破坏了自然界的“生物圈”与“食物链”，遭到自然规律的报复，使当事者自食其果。

参：A. 生于忧患死于安乐。B. 人不能违背自然规律去做事。C. 主观良好愿望不能代替客观效果。

拓展练习

一、阅读寓言《虹和桥》，然后按要求作文。

当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。” 石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。” 要求：

1、以《从虹和桥的对话所想到的》为题，写一篇议论文。

2、运用总分结构和对比论证方法写作。 3、字数600字左右。

二、美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维·布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。

可惜的是现在有许多做父母的不懂这个道理。

据报载，某位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第一。

古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃是培养其的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。

根据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。

三、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于600字。

1、鲁迅说：“无论做什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”

2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 3、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。” 四、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，而是胜利凯旋！”

要求：

分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。

五、阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800字左右的议论文。 枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

六、就以下寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。

一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。主人为他的到来准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，仍十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！”于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗，又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以后再也不能到这里来作客了„„。”

七、阅读下面的文字，按要求作文。

狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物：“我是不是狮子？我怎么会是驴？我从来不吃草！”动物们众说纷纭：“依照法律，我看你是一头驴子。”“你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清！”“你倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释。同情

狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里传出了“呃啊”的驴叫声。

在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，不少于800字。

八、材料作文：当厄运降临的时候

阅读下面的文字，按要求作文。

史蒂芬·霍金被誉为继牛顿和爱因斯坦之后的最伟大的理论物理学家。在他过完21岁生日之后，他不幸患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，从此全身瘫痪，生活不能自理，而且语音失常，不能与人直接交流。但残疾没有击倒他，反而使他的才能发挥到了极致。 富兰克林·罗斯福以他的雄才大略驱走了自己小儿麻痹后遗症的残疾阴影，征服了全体美国人的心，最终连任四届美国总统，成了世界政治舞台上的风云人物。

海伦·凯勒以她超常的意志战胜了盲聋哑的残疾，成为当代最杰出的女性社会活动家。 被誉为“湖南张海迪”的李丽1岁时患了小儿麻痹症，从此再没有站起来过；40岁时她再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。五年时间温暖了八万颗冰冷的心，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。

他们都以超人的意志战胜了厄运，成为了生活的强者。

读了这几则材料，你有何感悟？在材料范围之内，写一篇文章，文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。

九、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。

材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”

材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。

要求：全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文。

十、阅读下面划横线的句子，根据要求写一篇不少于800字的文章

一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”

要求：咀嚼这句话，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离所给话语的含义作文，不得抄袭。

十一、阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。它遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹又遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，我走了老半天还是没有见到河的影子。”

青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

十二、阅读下列材料然后按要求作文。

果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。一吃完午饭，果戈里就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入了火中。

要求：就这则材料，写一篇评论文章，自拟题目，不超过800字。

十三、阅读下列材料然后按要求作文。

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。

帮你总结：

我们今天进行了根据所给材料提炼观点的训练。同一则材料，从不同角度看会得出不同的，甚至是完全相反的观点。我们要使文章有新意，就应该学会使思维发散开来，从横向、纵向、正向、反向作多方面的思考，钻进去四面求索，跳出来选择其一。

四、新课导学

下节课《暑假专题——记叙文写作专项》所讲内容： 1. 怎样才能写好记叙文？

2. 人物描写的手法有下面几种？

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

1、根据你对材料的理解给材料提炼观点。

据《中国包装报》载，乌鲁木齐市挂面厂在日本花16万元人民币印制的挂面包装袋，由于一个字的一点之差，全部报废。这一点就差在“乌”字错印成“鸟”字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐成了鸟鲁木齐。由于负责设计的“马大哈”和负责审批的“马大哈”都没能看出这一点之差，致使花巨资印成的10吨重的包装袋成了废品。

观点：

2、根据你对材料的理解给材料提炼观点。

1999年8月，第45届世界乒乓球锦标赛男单半决赛上，中国队马琳先输给瑞典队瓦尔德内尔两局，第三局又以9比11落后。这时，瓦尔德内尔打了一个擦边球，但不明显，他见裁判没反应，便急切地示意，要求加分。裁判正犹豫不决，马琳却主动承认这是个擦边球。

在此关键时刻，这一分对马琳十分重要，但是，马琳宁肯失分，不愿输人！全场观众报以热烈掌声。

观点： 。

【试题答案】

1. 这则材料可选的角度至少有： ①要仔细，粗枝大叶要不得。 ②对待工作必须认真负责。 ③要有主人翁精神。

④对工作不负责任、给国家造成损失的人要严肃处理，严重的要绳之以法。 ⑤不能忽视小事情，小事情有时也会酿成大祸害。 ⑥要认真纠正错别字。

⑦不要认为一切都是外国的好，不要盲目迷信外国。 ［附］《要有主人翁精神》

最近，报上登载了这样一条新闻：乌鲁木齐挂面厂在日本花了16万元人民币印制的挂面包装袋，因将“乌”字印成了“鸟”字使乌鲁木齐成了“鸟鲁木齐”而全部成了废品。 这条消息，令人震惊，发人深思。造成事故的根本原因究竟是什么呢？这就不能不归咎于设计人员和审批者的“马大哈”作风了。所谓“马大哈”，就是马马虎虎，粗心大意。具有“马大哈”作风的人，往往对工作不认真负责，把国家的财富不放在心上，缺乏起码的主人翁责任感。

我国是社会主义国家，人民是国家的主人。因此，我们每个人都要有主人翁责任感，不但要对个人、小团体负责；而且要对人民、对国家负责。如果没有主人翁责任感，工作敷衍了事，就有可能给四化建设带来不应有的损失。比如大兴安岭火灾，就使国家损失几亿元，人民的生命财产受到严重威胁。这固然有自然的因素，但能说与某些部门领导同志缺乏主人翁的责任感没有关系吗？试问，如果乌鲁木齐市挂面厂的包装设计者和审批者处理的是私人的16万元，也会那么“马大哈”吗？

因此，要改变“马大哈”作风，除了要采取必要的制裁外，首先要在思想上树立主人翁的责任感。国家干部、工作人员要有主人翁的责任感，工人、农民、以及其他各条战线上的人都要有主人翁的责任感。只有如此，我们的国家才能很快富强起来，人民才能安居乐业，四化大业才能早日完成。

记住这16万元的教训吧！增强我们的主人翁责任感，坚决杜绝这类事故再次发生！ 2. ①输球不输人。

②友谊第一，比赛第二。 ③诚实是一种高贵的品质。 ④风格胜于奖牌。