教师教育叙事范文

教师教育叙事范文

教师教育叙事范文

随着社会的发展，教育的重要性被日益重视，而教师教育的培养也越来越受到重视。教育工作者被赋予了培养下一代的使命，他们是社会进步的推动力量。因此，培养素质高的教育人才是最为关键的。教师教育叙事是教师成长和发展的重要途径之一，本文将对教师教育叙事的概念、特征以及在教师培养中的作用进行探究。

一、教师教育叙事的概念和特征教师教育叙事是指教师通过叙述和记录自己在教学过程中所感所悟、所思所想、所做所为的过程，以及影响自己的教育经验和成长，从而达到对自身教育思考和行为的反思、总结和再认识的过程。教师教育叙事是一种思想性、过程性、反思性、文化性的实践活动，是一种记录、传播、实现自身教育价值的过程。

教师教育叙事具有以下特征：

1.实践性教师教育叙事是从教学实践中抽象出来的思想结果，是教师个人经验的一种反映。只有在实际教学中经历并思考，才能准确地记录和表达。

2.反思性桑德尔认为：“叙事是思考的一种形式，通过叙述观察到的或者发生的事情，反思已经发生的过程和经验。”教师通过叙述自己的教育经历和反思过程，深入思考自己的教育思想，使自己从不断总结、反思中得到教育发展的新见解。

3.抒情性教师教育叙事是一种心理沟通的方式，有效地传递教师个体在教育实践中所感所悟、所思所想和所做所为。教师通过抒发感情、表达情感，让读者进一步了解和认识到教育工作者的心迹和人物形象。

4.独特性教师教育叙事不同于其他类型的叙事，它的主要特点在于“个体的独特性”。每个教师的教育实践和教育经验都是不同的，因此，每个教师的教育叙事都具有独特性，不可复制和模仿。

5.价值性教师教育叙事成果不仅是对自身教育实践经验的总结，更是对教育理论和实践的反思与贡献，也为教育行政管理者、教学领导、教育研究者和教育工作者本身的发展，提供了有价值的借鉴、启示和指导。

二、教师教育叙事在教师培训中的作用1.加强教师专业发展教育叙事是教师专业发展的一个重要组成部分。在叙事过程中，教师对自己的教育实践和心路历程反思、总结并归纳，从已有的经验中汲取营养，不断丰富自己的教育信念和技能，增强教学实践的自信和成就感。

2.培养自主学习的意识教育叙事能够启示教师，引导他们通过教育实践探究当下教育热点、关注国家教育的变化、研究教学方法创新等，增强自主学习的能力，提高自我发展的意识。

3.加深教学理论与实践的联系教师教育叙事能够使教师更加全面、深入地了解教育实践中的问题，并将其与教育理论相

结合，探讨和解决教育实践中的疑难问题。教育理论与实践的有机结合，能够发挥出更加有针对性和实效性的教育效果。

4.促进教师培训的有效实施教育叙事是教师培训评估的重要基础。在叙事过程中，教育工作者能够揭示自身在教学中的优点、劣势和发展方向，定位教师教育培训的目标和需求，有助于相关部门制定精准、可行的教师培训计划和方法。

5.推动教育研究的深入发展教育叙事的交流和共享，有助于推动教育研究的深入发展。通过分享自己的教育思考和实践，相互借鉴、交流、讨论，能够促成教育研究的进一步深入，为建设和谐、平等、公正的教育环境做出更加积极和有力的贡献。

三、教师教育叙事的实施策略教师教育叙事的实施策略如下：

1.提高教育工作者的素质和能力，增强他们的自主学习和专业发展意识。2.通过建设教育交流平台、推行教育交流活动等形式，鼓励教育工作者交流教育思想和体会，展示教育成果和心得，推动教育研究和实践的深入发展。3.鼓励教育工作者在教学实践中借助多种手段，记录自己的教育思考和实践经验，运用不同的表达方式和文化方式，进行个性化的表达和分享。4.教师教育叙事应以教育需求与教育实践为基础，关注教育问题的深刻性、实践性和现实性。只有以真实的教育问题为核心，才能使教育叙事具备丰富性、广泛性、开放性和发展性。5.教师教育叙事应以“个体与群体”的关系为基础，使得教育工作者在交流过程中，不仅关注自身的成长，更能够关注群体的发展和繁荣，推动教育事业的长远发展。6.加强教师教育叙事的评

价机制和贡献机制，鼓励教育工作者在教育叙事中展示实际成果和创造性成果，促进教育叙事的全面发展和健康发展。

总之，教师教育叙事是促进教师专业成长和发展的重要途径，是保持教育创新和发展的生力军。通过教育叙事，教育工作者能够对自己的教育实践进行深刻反思和总结，对教育问题有更加清晰和深刻的认识，为教育工作者提供思想上和行为上的指导和启示，为教育贡献更多的智慧和能量。