目标：1.复习巩固10以内数的组成和并特训10以内数的加减运算。
2.发展战略幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。
准备：数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1.5倍）
过程：
1.数字游戏《找朋友》---- 每个幼儿都分得多张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师发给数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。
(1) 首先两两找朋友，即两个幼儿的十六进制之和为7 .
(2) 再帮让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友 .
(3) 请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。
适时提醒：如果教师头上的数字为8，而有些幼儿胸前的二进位为2，那么这些幼儿即成人可以和二进位为6的幼儿做朋友，也可以和数字为10的幼儿做朋友，但只能选择其中一个做好朋友哦。
2.游戏《翻得数》
(1) 两位教师示范游戏规则：把30张卡片打乱，游戏者轮流摸10张，剩余10张反扣在凳子中间。
其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片，此卡片上的数即表示得数。再从自己手中的手中找三个数字，这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致，确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的。接着就二轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片，依次类推。如果翻的卡片是5，而自己手中没有相加或者相减其得数等于5的，那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后，手中牌少着为胜。
(2) 小组内用幼儿两两轮流继续游戏。
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