学习目标：
1、 2、
学会准确分析文章标题的含义。 借鉴拟题技巧。
教学流程:
一、 点击中考题型，激趣导入： 二、 重读经典学技法：
例1《走一步，再走一步》
表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 解析：
揣摩标题关键字“走”
联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这个步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”所以文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
例2《爸爸的花儿落了》 表层含义：夹竹桃凋谢
深层含义：父亲去世，也预示我长大了 解析：
揣摩标题关键词“花儿落了”
文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”所以文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
例3《变色龙》
表层含义：擅长变色的蜥蜴 深层含义：见风使舵的沙皇警察 解析：
揣摩标题关键词“变色”
变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适合环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
所以，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨)
三、小试牛刀，当堂达标
课文《我的第一本书》——牛汉
“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还能够作怎样的理解？ 解析：
揣摩标题关键词“第一本书”
联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。
我的第一本书不但仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。
四、技法总结：
题目的含义=表层含义+深层含义+中心
1、表层含义2、深层含义3、注意修辞4、文章的中心5、作者感情
技法点拨：分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
答题技巧：
把握文章题目的含义
1、先看标题的本义（表层含义）：（词语的意思是什么，概括了什么内容、点明什么对象）
2、再思考标题的深层含义： （1）结构：点明线索或设置悬念） （2）主旨：与主旨的关系（即点明、揭示）
（3）人物：与人物的关系（说明人物性格、说明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）写法：修辞（使用比喻、拟人、双关等） （5）表现手法：象征
五、链接中考，实战演习：
定格一种倒下的姿势
迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：
21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。 这个幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。
5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。
5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一
根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，即使不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。
这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。
在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，即使狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 1、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？
2、揣摩划线词的表达效果。
（1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”这样的动作，请你说说这些词的作用。
（2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话的划线词表达了救援人员怎样的心情？
3、请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，即使狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。
3、
读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字）
《定格一种倒下的姿势》答案：1．他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献精神的精神永驻人们心中。
2．（1）可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精神。 （2）表达了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。
3．例如：在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。
4．例如：她的生命永远凝固在花一样的年龄，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相信
怀里的孩子能够装点更灿烂的春天。
小扇轻摇的时光
丁立梅
暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天，她知道我打小就喜欢吃一些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里多种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱的在地里躺着，专我回家吃。
天气热，我懒在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看暑假已经过了一半，
我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来说，你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。
再没有懒下去的理由了。于是，带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切的如同自家的孩子，远远的就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着答应。就听他们在背地里说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面霎时涌满羞愧，我其实什么也没做呀，仅仅偶尔把自己送回来给日夜想念我的母亲看一看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来了，早早的把瓜摘下来，放在井水里凉着，我最爱吃的梨瓜和香瓜。又把家里唯一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪的捧了瓜就啃。母亲在一旁心满意足的看着，一边说，田里面结的多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑一笑，有些口是心非的说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”
母亲就诧异的问：“有大电扇吹着还热？”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么，我家有空调。你看你家连卫生间都没有呢。” 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着不热的。” 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的去了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚的说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不迭的搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响着，南瓜花儿在夜里静静的开放。月亮升起来了，盈盈而照，温柔若水。恍惚间，月下有个小女孩，手执蒲扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景呀。
母亲在一旁开心的有一句每一句的说着，重重复复的，都是走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月光潋滟，我的心放松似水中柔柔的一根水草，迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬英。” 当然记得，那个粗眉大眼的女人，干起活来，大男人也及不上她。她死了。母亲语调忧伤的说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里除草的，还没走到田里呢，突然倒下就没气了。人呀，母亲叹一声。人呀，我也叹一声。心里面突然惊醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢？暗地里打算好了，明日，是决计不会回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握住这小扇轻摇的时光。
1、说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？
2、你对选文中加横线的句子是怎样理解的？
3、选文中加粗的句子是什么描写？其表达作用是什么？
4、请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。 我很贪婪．．地捧了瓜果啃．，母亲在一边心满意足．．．．地看。
5、 选文中叙写冬英这个人物的内容能否删去？为什么？（4分）
《小扇轻摇的时光》阅读答案
1．一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。 2．母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
3．景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
4．“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
5．例如一：不能删去；正是这个人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我” 对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
例如二：能够删去：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营的美好温馨的气氛。
最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。 男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。\"络腮胡子\"大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，\"络腮胡子\"便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房
倒是他的家。
同\"络腮胡子\"形成鲜明比照的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。
1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供给。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声\"谢谢\"。
1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大多数肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和\"络腮胡子\"各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是\"络腮胡子\"，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。
1号床的男人笑了笑，没说什么。
几天后，1号床的男人果然又弄了些来，\"络腮胡子\"如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。\"络腮胡子\"便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，\"络腮胡子\"总是照数全收。
有了这项收入，1号床的餐桌逐步丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。
这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，\"络腮胡子\"吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给\"络腮胡子\"。
我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而快乐。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到\"络腮胡子\"手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。 等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ \"苏大哥，这……\"
他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：\"买得太多……\" \"那你还买它干嘛？\"我疑惑地瞅着他。
\"嘿嘿……\"他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，\"看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。\"
我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式协助1号床的病友。 那一刻，我的心头突然涌起一股别样的温暖……
1．选问题目中的\"善举\"指什么事情？为什么说它是\"最美\"的？（4分）
答：
2．对下面句子中画线局部实行简要赏析。（3分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答：
3．结合具体语境，理解以下句子中加着重号词语的含义。（4分）
（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
答：
（2）他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：\"买得太多了……\"
答：
4．选文用第一人称来写有什么好处？（2分）
答：
5．选文主要使用了欲扬先抑和比照的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）
答：
《最美的善举》参考答案：
1.（4分）\"善举\"指\"络腮胡子\"通过收买蝉蛹暗中协助1号床病友的事情；（2分）因为\"络腮胡子\"既协助了身处困境的人，又使被协助的人得到尊重，所以说他的善举是\"最美\"的。（2分）（意思对即可）
2.（3分）例如：用\"啃\"和\"啧啧\"写出了\"络腮胡子\"吃相的不雅，用词准确而生动；\"像是刚从油锅里浸过一般\"，用夸张的修辞手法，突出（强调）\"络腮胡子\"脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了\"我\"对\"络腮胡子\"的厌恶之感。（从用词或修辞方法角度赏析均可，言之有理即可得分）
3.（4分）（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）\"络腮胡子\"助人的秘密被发现后表情很不自然。（每题2分，意思对即可） 4.（2分）给人以真实可信之感。（意思对即可）
5.（3分）例如一：选文使用了欲扬先抑的写法，先写\"络腮胡子\"的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。 例如二：选文使用了比照的写法，如\"络腮胡子\"的粗俗与他的细心善良比照。（\"我\"的施舍与\"络腮胡子\"的善举比照；\"络腮胡子\"的大大咧咧与1号床母子的安安静静比照。等等）比照手法的使用，突出了人物形象和文章主题。（指出写法并举出例子2分，分析作用1分）
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