小班科学活动:《大的和小的》
执教人:孙娟
活动目标:
1.能从三个同类物体中找出最大的和最小的。
2.学说“这是大的,这是小的”。
3.愿意用简单的句子表述自己的操作。
活动准备:
1.布口袋、幼儿画册
2.形状相同大小不一的物品实物及图片
活动过程:
1.导入:出示“神奇的口袋”,引发幼儿的兴趣。
师:今天老师给你们带来了一个神奇的口袋,谁想来摸一摸里面装着什么?出形状相同大小不一的茶杯)
2.区别大小,学说“这是大的……这是小的……”。
(幼儿摸
(1)引导幼儿观察,区别大小。
师出示大茶杯和小茶杯,提问:看,它们是什么呀(茶杯)?它们一样吗?哪里不同? 师总结:(指着茶杯)“这是大茶杯,这是小茶杯”。
(2)幼儿学说“这是茶杯,这是小茶杯”。
师:谁能像老师这样说,要说完整哦。
请个别幼儿学说后,请幼儿一起说一说“这是茶杯,这是小茶杯”。
(3)在教室里找大小。(师事先要布置好一些大小不一的物品及图片)
师:小朋友们,还有一些大、小不一样的东在我们的教室里了,我们来看一看谁能把它们找出来?
引导幼儿仔细观察教室环境,并请幼儿介绍找到的物品,注意要说出“这是大的……这是小的……”。要求要说完整。
3.区别同类型中3个大小不同的物体的大小,学说“这是最大的,这是最小的”。
(1)再次出示“神奇的口袋”,引发幼儿的兴趣
师:小朋友们从布口袋里摸出了什么呀?(颜色形状相同,大小不一的气球图片)
(2)幼儿比较三个物体大小,并学习表述“这是最大的,这是最小的” 师:这是什
么?它们有什么不一样?(大小不同) 谁能告诉我,哪个是最大的,哪个是最小的?
请幼儿指出最大和最小的气球并用语言表述“这是最大的,这是最小的”。
4.幼儿练习,完成画册。
(1)分发《幼儿画册》,在老师指导下做相关练习。
(2)请幼儿用完整的句子表述练习的内容。
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