简评《约分》
今天，有幸听了我校范祯祥老师的随堂课《约分》，学习颇丰，现作如下简评。
一、从旧知中引入，新旧知识衔接自然。
范老师在本节课里，从什么是分数的基本性质，它有什么作用的问题入手，让学生回忆上节课的知识，引入简单明了，直入主题——分数的基本性质是约分的依据。让学生在充分的掌握约分的方法并实践练习之后，约分就自然的呈献出来，让新知在学生的不知不觉之中掌握。
二、强调学生的主体作用。
本节课中，学生通过练习，自主探究的学习方式，充分掌握了本节课的教学内容。本课的练习设计充足，从复习引入的练习题，到例题的学生知主性探究，再到揭示约会主题后的适应性练习以及后面的巩固练习四个练习部分中，各个练习层层相扣，让学生从不知到什么是约分到认识约分，再巩固约分方法的各个环节中都得到了充分练习。
在例题的教学上，也让学生充分发挥自主探索的精神，教师是一个优秀的组织者，放手让学生的探究。
三、教师是课堂的参与者与适当的授导者。
范老师在本节课不只是一个优秀的课堂组织者，还是一个学习的参与者与知识的授导者。虽然本节课大多知识都是在老师的引导下由学生独立练习完成，但当学生在约分方法的优化等环节中，老师都及时的参与进来，以说一说老师想法的方式来对一些不好用语言
进行总结的问题得出结论，对学生进行授导，这样了就节约了有限的课堂时间，加深课堂知识的容量。
2010年3月17日
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