Science&TechnologyVision科技视界物联网工程专业人才培养模式改革的研究与实践惠鹏飞姚仲敏苗凤娟张鹏蒋吉娟渊齐齐哈尔大学通信与电子工程学院袁黑龙江齐齐哈尔161006冤揖摘要铱针对物联网专业多学科交叉融合的特点袁从物联网工程专业的实际出发袁以培养学生的创新和实践能力为重心袁研究和制定更加科学合理的人才培养模式并实施袁着力提高学生的实践动手能力袁不断加强校企合作袁充分利用校企联合实验室尧卓越工程师培养尧考研班辅导等机制袁建立面向就业尧面向生产实际的课程体系袁加强对毕业生就业与职业发展规划的指导遥通过我院的实践表明袁上述举措将有助于提高学生的综合素质和实践能力袁增强学生的就业本领袁提高就业率袁为社会输送能服务地方经济发展的工程型尧复合型和应用型人才遥揖关键词铱物联网工程曰人才培养模式曰校企合作曰课程体系中图分类号院G2.4文献标识码院ADOI院10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.11.053文章编号院2095-2457渊2018冤11-0126-002ResearchandpracticeonthereformofthetalentcultivationmodeloftheInternetofthingsengineeringHUIPeng-fei再粤韵Zhong-min酝陨粤韵云eng原juan在匀粤晕郧孕eng允陨粤晕郧允i原juan(schoolofcommunicationandelectronicengineering,qiqiharuniversity,heilongjiangqiqihar161006)揖Abstract铱accordingtothecharacteristicsofiotprofessionalmultidisciplinarycrossfusion,fromtherealityoftheInternetofthingsengineering,inordertocultivatethestudents'innovationandpracticalabilityasthecenterofgravity,researchanddevelopmorescientificandreasonablepersonneltrainingmodeandimplementation,focusonimprovingthestudents'practicalability,continuouslyenhancinguniversity-enterprisecooperation,makefulluseofuniversity-enterprisejointlaboratories,excellentengineertraining,one'sdeceasedfathergrindclass,suchasmechanism,establishthecoursesystemofemploymentandtheactualproduction,tostrengthentheguidanceofgraduateemploymentandcareerdevelopmentplans.Throughourpracticeshowsthatthemovewillhelptoimprovethestudents'comprehensivequalityandpracticalability,toenhancethestudents'employmentability,improvetheemploymentrate,forthesocietyconveyingcanservethelocaleconomydevelopmentengineeringtype,compoundandappliedtalents.揖Keywords铱Internetofthingsengineering;Talenttrainingmode;School-enterprisecooperation;Curriculumsystem0引言物联网工程专业是我院于2011年新建专业袁是野十二五冶国家战略性新兴产业相关专业申报过程中全国第二批就获批创办的新专业袁该专业的申请成功袁极大的提高了我院办学规模和层次遥经过了6年多时间的发展袁专业建设取得了一系列可喜的成绩袁教学和科研工作稳步提高遥物联网工程专业的特点是多学科交叉融合袁综合性强袁涵盖电子信息工程尧通信工程尧网络工程尧计算机工程等诸多学科袁既涉及硬件电路设计和调试袁也涉及软件编程遥强化学生能应用所学知识解决实际工程问题袁尤其是培养学生对各行业尧各领域的物联网应用系统的设计能力非常重要[1-2]遥面对当前严峻的就业形势袁如何提高学生的实践和创新能力袁保证和提高学生的就业率袁是关乎专业今后生存和发展的重大问题遥物联网工程作为一个新兴专业正在国内蓬勃发展袁目前全国已经有超过700所院校开设了物联网专业遥然而袁物联网毕竟是一个新兴专业袁为了办好该专业亟须解决两个问题院一是袁如何培养适合社会发展需求的物联网专业人才曰二是袁学生毕业后的就业遥招生和就业是关乎专业长远发展的两个重大问题袁尤其是在当前就业形势严峻袁学校各专业的招生模式面临新一轮改革的形势下袁从物联网工程专业的特点和学生的需求出发袁以就业为导向探索物联网工程专业的人才培养模式袁具有重要意义[3-4]遥员人才培养模式改革的必要性物联网工程专业的实践性和应用性非常强袁技术的发展日新月异袁用人单位对毕业生快速适应企业生产经营模式的要求越来越高遥再加上今后高校越来越多的专业都将采用工程认证的模式袁提高学生综合素质袁对现有人才培养方案进行进一步修订袁结合工程认证的标准对课堂教学方法进行改革袁探索出一条高等教育和企业生产经营相互结合的办学之路袁更好的促进学生就业袁具有非常重要的现实意义遥在2011年作者简介院惠鹏飞渊1980要冤袁男袁黑龙江齐齐哈尔人袁硕士袁讲师袁主要从事物联网和嵌入式系统等方面的研究遥淫基金项目院齐齐哈尔大学教育科学研究项目渊2015017冤遥126科技视界Science&TechnologyVisionScience&TechnologyVision科技视界召开的第二届中国物联网大会上袁中国科学院姚建铨院士就明确提出有必要对物联网专业教学进行改革袁需要探索新的适合行业发展的人才培养模式遥与传统学科或专业相比袁物联网专业并不是一门单纯的学科袁而是一个复杂庞大的系统袁涵盖了包括计算机尧通信尧电子等多学科尧多领域的理论与知识袁产业涵盖面宽袁其知识体系还不够清晰尧边界难以界定袁缺乏核心的专业课程袁而且应用创新是物联网发展的根本所在袁这就为物联网工程专业合格人才培养带来了难题遥就业问题是物联网专业学生目前普遍关心的问题袁目前社会对物联网工程专业人才的需求还不够清晰遥对于物联网专业的就业导向和从事的工作方面袁中科院院士尧华东师大软件学院院长何积丰认为袁未来的物联网技术要得到发展袁需要在信息收集尧改进尧芯片推广尧程序算法设计等方面有所突破袁这一点指出了物联网专业学生的就业方向袁但其关键之处在于如何培养具有就业导向的物联网专业人才培养模式遥圆就业驱动下人才培养模式改革与实践圆援员对以于培物养联学网生工的程创这新样和的实工践科能类力专为业重袁心我们工作的重心永远是培养学生的动手实践能力和创新能力袁提高学生的综合素质袁更新不合时宜的人才培养观念遥要勇于改革和创新培养模式袁摒弃不合当下行业和企业发展需求的方面袁结合学校的办学定位袁大力加强和企业的合作袁注重学生的技能培训袁强化动手能力袁注重野以人为本袁学生第一冶袁实现培养目标多样化袁培养计划个性化袁更新教育教学思想尧人才观念袁完善教学体系和教学管理尧完善教学内容和课程体系袁改革教学方法和手段袁加强教师创新意识和创新思维素质尧充分发挥教师的指导作用袁改善教学条件和环境遥针对就业方向和理论科学两个方向学生的不同特点袁要构建相应的人才培养模式袁两个方向的人才培养方案要有所不同袁尤其是在专业课的设置上遥作为物联网工程专业袁应以培养宽口径复合型尧应用型人才为目标袁以服务地方经济发展为根本宗旨遥具体的人才培养的实践中总结经验和规律袁结合我院物联网专业的实际袁研究和制定更加科学合理的人才培养模式并实施袁充分利用校企联合实验室尧卓越工程师培养尧导师制尧毕业设计选题尧生产实习尧考研辅导等多种渠道袁将学校教育和企业生产经营紧密结合袁最终实现本科生的实践尧创新尧创业等综合能力的大幅提高袁更好的适应社会发展的需要袁从根本上保证和提高专业学生就业率袁提高考研成功率遥物联网应用发展的根本要素是人才的培养袁只有建立适应物联点的人才培养模式袁培养出大量的适合物联网应用发展的人才袁才能有效推进物联网技术和应用模式的创新袁才能提升我国在物联网标准制定和技术领先的世界地位袁为此本文针对物联网专业的特点和人才需求袁以就业为导向给出下面几点物联网2.圆工程物建专联立业网面人工向才程就培专业养业尧模涉面式及向的的生探学产索性意见遥科实众际多的袁课涵程盖体系电子信息工程尧通信工程尧电子信息科学与技术尧计算机技术等诸多学科袁是多学科交叉融合的专业遥因此袁在课程设置上就不能仅仅是将多学科的相关课程简单的裁剪或叠加袁再补充上和物联网相关的课程袁这种做法存在很大弊端袁导致课程知识较分散袁不论是学生学习过程还是将来的就业都会感到迷茫遥多学科交叉融合的专业究竟培养什么素质和能力的人才袁答案是非常明确的袁那就是必须适应当前企业的需求袁适应行业发展的需求遥企业急需什么样的人才袁我们就要努力培养什么样的人才袁企业需要员工具备什么能力袁我们就要努力培养学生什么能力遥因此在设计课程体系的时候需要将企业的需求因素考虑进来袁要在企业和公司参与的情况下制定人才培养方案袁人才培养方案中课程的设置必须和行业需求接轨袁和企业需求接轨遥采用一种野强内核袁柔外壳冶的策略建立柔性课程体系机制袁这种课程体系既要将多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来袁使学生能够全面了解物联网专业涉及的技术和应用的前提袁还要不断充实反映科学圆援猿技术应加和该强社做对会好毕发对业展毕生的业就最生业新就与成业职果[4-5]遥与业职发业展发的展指指导导工作袁每年可以通过举办考研尧就业以及创业方面的经验交流会袁由考研尧就业和创业方面表现突出的学生进行经验汇报遥认真贯彻落实全员参与的就业责任制袁提出毕业生初次就业率目标袁明确专业带头人尧班主任和辅导员的工作责任袁群策群力袁层层落实遥对于就业工作袁应该本着野内抓教育袁外拓市场尧全员参与冶的原则和野早起步尧早准备尧早动手冶的策略袁努力提高就业质量遥切实做好毕业生就业市场的开拓袁坚持对就业基地进行走访尧调研遥随着培训实习的开展以及毕业生签约意向的递增袁加快了就业基地的建设袁为学生就业平台的搭建起到了积极的推动作用遥以就业和社会需求为导向袁不断完善有利于毕业生就业的长效机制袁多方努力积极拓展毕业生就业渠道袁邀请往届优秀毕业生回校介绍成功经验袁加强就业市场建设袁引导学生树立正确的就业观念袁鼓励有条件的学生积极自主创业遥咱员暂讨咱圆暂.常熟理工学院学报王晓喃袁钟珊袁严海英揖参考文献铱邮电大学学报徐小龙袁鲁蔚锋袁杨院教育科学.物联网工程专业人才培养的思考与探庚.物联网袁2014渊12冤院16-18.专业人才培养策略研究.南京咱猿暂基于证据推理的方法李兴国袁崔珊珊院社会科学版袁顾东袁2013袁14渊1冤院119-124.咱源暂.高等教育研究学报晓.高校人才培养质量综合评价院一种索咱缘暂.新课程学习李国瑞,李峰渊中.就冤袁2014袁14-15.业驱动的物联网工程袁2013袁34渊1冤院32-35.专业人才培养模式探型电脑应用郭慧袁刘忠宝袁2014袁27渊12冤院18-20.袁赵文娟.物联网专业人才培养模式的探究.微Science&TechnologyVision科技视界127
