互联网时代大学生创新创业人才培养模式研究

DOI：10．19392/j．cnki．1671-7341．201922213

科技风2019年8月

互联网时代大学生创新创业人才培养模式研究

逄锦慧

李

露

张芹芹

李银平

山东青岛

孟祥民王新萍

青岛科技大学266042

摘要：随着互联网的飞速发展，带动着社会的发展和进步。时代的发展要求社会需要具备大量的创新型人才，而大学生创新创业人才培养模式也在互联网背景下受到了深深的影响，需要做出改革才能适应于当下社会的发展和需求。本文主要阐述互联网时代下大学生创新创业人才培养模式的特点，以及其做出的改变，并提出合理化的建议。

关键词：互联网时代；大学生创新创业人才培养；培养模式我国大学生的创新创业教育正处于发展的阶段，依旧存在

着许多不足之处。互联网时代的到来，

对现在的社会提出了巨大的挑战，

我国的大学生创新创业教育也面临着巨大的压力，为了适应于当下社会的发展，培养出更多优秀的创新创业人

才，

就需要对大学生创新创业人才培养模式进行改变，打破现状，

弥补不足之处，为社会的发展做出贡献。一、互联网时代下大学生创新创业教育的现状

现如今大学生创新创业的理念在大学生中还不够普及，再

加上创新创业教育刚刚兴建，

因此大学生创新创业人才培养模式举步维艰。大学生创业存在创业率低、

技术含量低和成功率低

“三低”现象，因此在大部分高校内建立了创业孵化基地，力求减轻大学生创业的压力，

积累创业的经验，辅助大学生进行创业。

与此同时，与大学生创业相关的各类活动和比赛的开展也

激发了大学生创业的积极性，

促进了大学生创业教育的发展。二、互联网时代下大学生创新创业人才培养模式的种类（一）“渐进式”创业教育人才培养模式“渐进式”创业教育模式主要针对的是并未普及和实施大

学生创新创业教育的高校，

主要过程是首先对学生进行创业知识和意识的普及，

使大学生意识到创新创业的重要性和意义，激发大学生进行创业的兴趣。随后进行创业实践教育，在高校

建设科技园、

创业孵化基地等等实践场地，为大学生创业提供实践的场地，

积累丰富的创业经验，推动创业教育在高校的实行和发展。随后进行创业实践模拟，

给予学生社会上的场景，让大学生亲自参与到模拟中进行模拟创业，感受创业的特点以

及创业的艰辛，

为大学生以后创业奠定良好的基础，提高他们的抗压能力。最后进行创业实践顾问，

高校可以邀请一些社会上成功的企业家来学校进行和大学生面对面的交谈或者开展讲座，对于大学生现在创业面临的困惑给予建议和指导，以期能使大学生创业之路更加顺畅。对于大学生已经开办起来的

实体企业进行观察分析，

跟进他们企业的发展，对于他们企业存在的漏洞给予弥补的意见，

促进大学生创业的成功几率。（二）“一体两翼”创业教育人才培养模式“一体两翼”培养模式是一种研究型培养模式，它主要针对

的对象是具有创新意识和创新思维的管理学、

创业学的学生，一体是指作为创业教育模式发展的载体的创业学院，两翼指的

是面上覆盖和点上突破，

面上覆盖是指对学生进行创业教育意识的普及和培养，

开设相关的创业比赛、活动等等，使得创业意识深入人心，

渗透到学生的学习生活当中，从而使学生对创业教育重视起来。而点上突破则是指在创业指导团队对于大学

生在创业过程中遇到的困难和疑惑进行指导，

对于大学生企业出现的漏洞进行指导，

扶持大学生的创业之路。（三）“导师+项目+团队”培养模式

这种模式主要针对的对象是具有良好创业意识和创业氛

围的金融或管理等经管类专业的学生，他的培养模式是以大学248

生为主体组建团队，

专业指导老师或者行业专家作为导师为大学生进行指导，

建设的项目作为其中的载体，开展大学生创业模式的实体及培养训练，

对于大学生创业中出现的疑惑指导老师能够及时的做出合理的科学的解答，

帮助大学生的创业走上科学、

合理、风险低、理论和实践相结合的道路，建立健全的良性运行机制。

三、针对互联网背景下大学生创业教育的发展提出的建议（一）健全保障措施，确保创业教育的发展健全管理体系，完善运行模式。当下我国的大学生创业教

育处于刚刚起步的阶段，

因此在规章制度上面存在着缺陷，没有完善的管理体系，

就无法保障创业教育安全稳定的运行下去。因此为了使创新创业计划顺利的开展，

有效的运行，需要加强和健全创新创业教育的管理体系，

保障计划的顺利进行。加强平台建设，大学生创业教育依赖于学校内的创业孵化基地、

科技园等时间场地，他为创业教育提供了场地和物质保障，

确保大学生在其中培养丰富的经验。对于里面的设施要及时的跟新换代，

确保紧跟时代的潮流与时俱进，还要引进高科技的设备，

使得大学生在高科技设备的辅助之下，更好的完成创业之路。

（二）优化创新创业人才培养方案对人才教育培养模式进行改革，突出创新创业教育。创新

创业教育是面向全部大学生进行教育培养的，

因此需要结合大学生所学习的本专业的教育模式，

并对教育模式进行改进，使其更加适合创新创业教育在学生中的普及。

对课程体系进行改革，设置合理的教学结构。良好的课程

结构是确保创新创业教育稳定发展的前提，

因此需要合理的设置课程结构，

使其适应于创新创业教育的发展，理论课和实践课并重，促进创新创业教育的理论和实践的结合发展，促进大学生的全面发展。

四、结语总而言之，互联网时代的到来无疑是推动了大学生创新创

业教育，

为其人才培养增加了助力，提供了技术和设备，帮助大学生更好的进行创业教育，

丰富自身的创业经验，降低创业的风险率，

在促进自身企业发展和成长的同时，又促进了区域的经济发展，为社会输送了一大批高素质人才。参考文献：［1］李范成，张晓光．互联网时代大学生创新创业人才培养

模式研究［J］．经济师，2018（02）．［2］刘永彬，欧阳纯萍，阳小华，刘志明．“互联网+”时代下

计算机创新创业人才培养模式探索［

J］．高教学刊，2016（14）．［3］胡晓霞“．互联网+”大学生创新创业人才培养模式研究J］．山西青年，2018（16）．

基金项目：青岛科技大学2018年校级教学改革研究项目（2018QN），互联网时代下创新创业人才培养模式改革研究

作者简介：逄锦慧（1988-），女，汉族，吉林人，博士，讲师。

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