19 杏儿熟了
我家院子里有一棵大杏树。
夏天,到了麦收时节,树上就结满了杏儿,一颗一颗,橙黄橙黄的。从我家门前路过的人,总忍不住要望一望杏树,羡慕地说道:“嗬,好杏儿啊!”
杏树是奶奶亲手栽的。听她说,栽杏树那阵儿,还没有我呢。我是在奶奶身边长大的。有一回,我依偎在奶奶怀里,天真地问奶奶:“奶奶,咱们家杏树上的杏子有多少?”
“数不清呵,就像天上的星星一样多,要不,你数数看。”我仰起头“一、二、三……”数哇,数哇,数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻,还是笑杏儿多。
一天,奶奶正在做饭,忽然听见院外传来孩子们的哭声。奶奶急忙走出去看,原来是邻居家小淘气偷摘杏儿,不小心从树上掉下来了。几个小伙伴不知所措,看见奶奶过来了,都低下了头。我没好气地说:“你们这些小馋猫,摔了活该!”
奶奶快步走过去,扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股,看见他没有伤着,就转身往屋里走,快进门的时候,回过头来说:,“你们先别走!”
过了一会儿,奶奶从屋里出来,手里拿着根长长的竹竿,走到树下,挑树上熟透了的杏儿往下打。不—会儿,打了二十多个。她分给小淘气和他的伙伴吃。看着几个孩子吃得那么香甜,奶奶的嘴角又挂上了微笑。我心里不高兴了,暗暗怪奶奶偏向他们。奶奶看了看我,明白了我的心思,便搂住我,笑容可掬地说:“傻孩子,有酒大家喝才香,有果子大
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家吃才甜。要记住,杏儿熟了,让乡亲们尝个鲜,杏儿就会越结越多!”
打这回起,我每年都照奶奶的吩咐,把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
阅读芳草地
1.有感情地朗读课文。说说你是怎样理解“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
2.默读课文,复述奶奶分杏儿的事。
词句活动室
1.照样子,写几个表示颜色的词语。橙黄橙黄___
2.从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿,我()地说:“要是我也能跳得这样好,那该多好啊!”
(2)爷爷()地说:“小丫头,就会撒娇!”
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你小时候印象最深的是哪一件事?和同学交流。
[练习]
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一、基础知识
1 看拼音,写汉字
mài zichéng huángyī wēishuǎng lǎng xiǎo huǒ bàn
bù zhī suǒ cuòchán māo róupì gǔshútòu
xiào róng kě jū
2 组词
畏() 橙() 馋() 揉()掬()
偎() 澄()搀() 柔()鞠()
3 给加粗的多音字注音
角色( ) 澄清( ) 结实( ) 喝水( )
牛角( ) 黄澄澄( ) 团结( ) 喝彩( )
4 在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗,直爽。 ()
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不知道怎么办才好,形容受窘或发急。()
亲热地靠着,紧挨着。 ( )
笑容露出来,好像可以用手捧住,形容笑得明显。
()
5、写反义词。
羡慕() 淘气()糊涂() 爽朗()
6、多义字选项。
“透”的意思有:①穿过,透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度 ⑤透彻
①.我摸透了他的脾气。 ( )
②.阳光透过玻璃窗照进来。 ( )
③.这花白里透红,煞是好看。( )
④.他给我们透了个信儿。 ( )
⑤.杏儿熟透了。 ( )
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杏树简介
杏树高一般5至7M,树冠多呈向阳开心型,枝条较密,叶片成卵形、阔卵形,叶片边缘有细钝的锯齿,叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形,叫杏子,果皮为红黄色,肉钧半厘M厚;杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑,边缘有一条沟;杏核薄而硬,里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分,杏子一般重20克到70克,大者可达100克以上。
杏树适应性强,成年的杏树皮比较厚,因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达,入土很深,大约和树高相当,这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标:记叙文中层层铺垫的写法
一)杏儿熟了的时候,课文分别写了哪几件事?
二)这几件事之间从揭示主题角度看,有什么关系?
三)模仿课文,学习层层铺垫的写法,写一篇300字的文章,题目自拟。
[答案]
阅读芳草地
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1.有感情地朗读课文。说说你是怎样理解“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想,对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。
我们的确看到,有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗,钱倒是挣了不少,可是晚景十分凄凉,并没有亲人乃至知心的人来与自己分享,结果是了无生趣,并不觉得人生有什么快乐可言。相反,是穷家小户,“人亲喝口水也甜”,一家人和和美美,其乐也溶容。
说到底,乐的问题本来就不是一个物质的问题,而是一个精神的问题。虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理,但它毕竟不是决定的因素。如孔子:“饭疏食,饮水,曲肱枕之,乐亦在其中矣。”(《论语.述而》)又如颜回:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”(《论语.雍也》)不都是精神超越物质的典型吗?所以,如果精神方面出了问题,像孟子举出夏桀的例子那样,老百姓恨不得与你同归于尽,还有什么快乐呢?
谁有快乐不愿意与人分享呢?反过来说,只有人与你分享时,你才会真正感到快乐。这恐怕是我们都会有的体验罢。所以说“赠人玫瑰,手有余香”,“与人分享的快乐是双重的快乐,与人分担的痛苦是减半的痛苦。”
2.默读课文,复述奶奶分杏儿的事。
(要学会分解故事情节。)
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孩子的哭声引出了奶奶——奶奶搀扶小淘气——奶奶分杏儿——奶奶对我的教育。
词句活动室
1.照样子,写几个表示颜色的词语。橙黄橙黄___ (乌黑乌黑)的眼睛 (碧绿碧绿)的叶子 (火红火红)的太阳 _(墨黑墨黑)夜空_(雪白雪白)小狗 (通红通红)的脸蛋
2.从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿,我(羡慕)地说:“要是我也能跳得这样好,那该多好啊!”
(2)爷爷(笑容可掬)地说:“小丫头,就会撒娇!”
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你小时候印象最深的是哪一件事?和同学交流。
(要鼓励学生多动笔)
[练习答案]
一、基础知识
1 看拼音,写汉字
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mài zichéng huángyī wēishuǎng lǎng xiǎo huǒ bàn
麦子橙黄依偎爽朗小伙伴
bù zhī suǒ cuòchán māo róupì gǔshútòu
不知所措 馋猫 揉屁股 熟透
xiào róng kě jū
笑容可掬
3 组词
畏(畏惧) 橙(橙子) 馋(口馋) 揉(揉面)掬(笑容可掬)
偎(依偎) 澄(黄澄澄)搀(搀扶) 柔(温柔)鞠(鞠躬)
3 给加粗的多音字注音
角色(jué) 澄清(chéng) 结实(jié) 喝水(hē)
牛角(jiǎo) 黄澄澄(dèng) 团结(jiě) 喝彩(hè)
4 在括号里填写符合下列各句意思的词
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开朗,直爽。 (爽朗)
【例】望着金色的田野,农民们爽朗地笑了。
不知道怎么办才好,形容受窘或发急。 (不知所措)
【例】看着撒了一地的饭菜,他不知所措。
亲热地靠着,紧挨着。 (依偎 )
【例】孩子最喜欢依偎着妈妈,因为这会让他心里感到踏实、安全。
笑容露出来,好像可以用手捧住,形容笑得明显。
(笑容可掬)
【例】每当我遇到难题时,妈妈总是笑容可掬地说:“不要怕,你能行。”
5、写反义词。
羡慕(蔑视) 淘气(文静)糊涂(清醒) 爽朗(沉闷)
6、多义字选项。
“透”的意思有:①穿过,透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度 ⑤透彻
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①.我摸透了他的脾气。 (⑤透彻 )
②.阳光透过玻璃窗照进来。 (①穿过、透过 )
③.这花白里透红,煞是好看。(③显露出来 )
④.他给我们透了个信儿。 (②暗地里告诉 )
⑤.杏儿熟透了。 (④达到充分的程度 )
杏树简介
杏树高一般5至7M,树冠多呈向阳开心型,枝条较密,叶片成卵形、阔卵形,叶片边缘有细钝的锯齿,叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形,叫杏子,果皮为红黄色,肉钧半厘M厚;杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑,边缘有一条沟;杏核薄而硬,里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分,杏子一般重20克到70克,大者可达100克以上。
杏树适应性强,成年的杏树皮比较厚,因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达,入土很深,大约和树高相当,这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标:记叙文中层层铺垫的写法
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一)杏儿熟了的时候,课文分别写了哪几件事?
①那年杏儿熟了的时候,“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿,我在奶奶怀了数杏儿。②那年杏儿熟了的时候,邻居的一个小孩 “偷”杏儿时从树上摔下来,我说活该,而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候,我挑熟透的杏儿送给乡亲们 。
二)这几件事之间从揭示主题角度看,有什么关系?
课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。爱孙子,是人们爱的天性;爱邻家的小孩,是“与人同乐”爱心的反映;“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们,是奶奶爱心的延伸,是奶奶身教效果的体现。这三件事,从揭示主题角度看,是层层展开,层层深入,前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。
三)模仿课文,学习层层铺垫的写法,写一篇300字的文章,题目自拟。
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