的司鼓人员,周代有“鼓人”,汉代有“鼓吏”、“鼓史”,隋唐有“鼓吹”,宋设有“鼓院”、“鼓司”,明清也设有“钟鼓司”等机构。 在民间生活中,有晨钟暮鼓之说。在古代城市建设中多设有钟鼓楼,安放钟鼓,用来构成城市“中轴线”的始终。古人将一昼夜划分为十二时辰,分别以地支序之,每个时辰相当于今天的两个小时。古人以圭表或铜壶测得时辰,便击鼓报时,以使让民众知晓。 在古代,鼓也常用于军事指挥。在冷兵器时代,鼓与旗、金统称为“三官”,是战争中用于军事指挥的工具,用以报时、示警和振奋士气。《荀子·议兵》道:“闻鼓声而进,闻金声而退,”《左传·庄公十年》中曹刿曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。”可见,在冷兵器时代,鼓在军事战争中的作用之大。 鼓经过三四千年的发展演变,已形成了一种鼓文化,深植于民间习俗和文化生活之中,成为中华民族所共有的文化元素。直至现在,我国许多地区还保存独特的鼓文化。 (节选自《中国社会科学在线》，杜开立,有删改) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 ( ) A. 鼓的发明来源于对雷声的模拟。人们普遍认为原始社会的先民们震惊于雷鸣自然威力,有意识地加以模仿而发明了鼓。 B. 鼓作为中国最为古老的乐器之一,体现了古人丰富的想象力和创造力,它的形成、发展和传播的过程与历史的演进息息相关。 C. 鼓的用途各有不同,大鼓因为能增强庄严气氛,因此多用于宫廷仪仗。而建鼓因为能被置于乐队的四角,既能参与演奏又可作为装饰,所以多用于祭祀礼乐之中。 D. 《礼记·月令》记载仲春时节的雷声使得日夜平分,万物复苏,《山海经》中关于“雷神”描述,都体现了古人的丰富想象力。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ( ) A. 文章开篇作者整体介绍了中国鼓,并对创造中国鼓的古人的想象力和创造力充满了赞美。 B. 文章中对鼓进行分类时,主要介绍了大鼓、建鼓、鼗(táo)鼓、铜石鼓,作用各不相同。 C. 文章引用《荀子·议兵》和《左传・庄公十年》中的话,是为了证明鼓与旗、金的不同, D. 文章主要从鼓的起源、分类、作用等三个方面对中国鼓进行阐述,条分缕析,层次分明。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( ) A. 鼓在古代非常重视的祭祀活动中具有重要作用,所以商周时期的甲骨文和铜器铭文中就已经有表示鼓、击鼓和鼓声的字。 B. 在古代城市建设中多设有钟鼓楼,把钟鼓分别安放在城市“中轴线”的起点和终点上 C. 在古代,鼓还可以用来报时,以便让民众知晓时辰,因此在民间生活中,有晨钟暮鼓之说。 - 2 -
D. 在冷兵器时代,鼓在军事战争中的作用非常大。它可以用于军事指挥来报时、示警和振奋士气。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 2. 试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析，理解文中重要句子的能力。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。C项，引用《荀子•议兵》和《左传•庄公十年》中的话，是为了证明鼓在军事战争中的巨大作用。 3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。从原文看，鼓与旗、金统称为“三官”，是战争中用于军事指挥的工具，用以报时、示警和振奋士气，D项，只说了鼓，显然是不对的。 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文,完成文后各题。 贾复字君文，南阳冠军人也。少好学，习《尚书》。事舞阴李生，李生奇之，谓门人曰：“贾君之容．．貌志气如此，而勤于学，将相之器也。”王莽末，为县掾，迎盐河东，会遇盗贼，等比十余人皆放散其盐，复独完以还县，县中称其信。 光武至信都，以复为偏将军。及拔邯郸，迁都护将军。从击青犊于射犬，大战至日中，贼陈坚不却。光武传召复曰：“吏士皆饥，可且朝饭。”复曰：“先破之，然后食耳！”于是被羽先登，所向皆靡，贼乃败走。诸将咸服其勇。又北与五校战于真定，大破之。复伤创甚。光武大惊曰：“我所以不令贾复别将者，为其轻敌也。果然，失吾名将。”复病寻愈，追及光武于蓟，相见甚欢，大飨士卒，令复居前，击邺贼，破之。 光武即位，拜为执金吾，封冠军侯。更始郾王尹尊及诸大将在南方未降者尚多，帝召诸将议兵事，未．．．有言，沉吟久之，乃以檄叩地曰：“郾最强，宛为次，谁当击之？”复率然对曰：“臣请击郾。”帝笑曰： - 3 -
①②“执金吾击郾，吾复何忧！大司马当击宛”。 遂遣复与骑都尉阴识、骁骑将军刘植南渡五社津击郾，连破之。月余,尹尊降,尽定其地。 建武十三年，定封胶东侯。复知帝欲偃干戈修文德不欲功臣拥众京师乃与高密侯邓禹并剽甲兵敦儒学．．帝深然之遂罢左右将军复以列侯就第，加位特进。复为人刚毅方直，多大节。既还私第，阖门养威重。朱佑等荐复宜为宰相。帝方以吏事责三公，故功臣并不用。是时，列侯唯高密、固始、胶东三侯与公卿参议．．国家大事。恩遇甚厚。三十一年，卒谥曰刚侯。 （选自《后汉书•冯岑贾列传第七》，有删改） 【注】①青犊：当时一支军。②射犬：地名，今河南武陟县西北。 4. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( ) A. 复知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣拥众/京师乃与高密侯邓禹并剽甲兵/敦儒学/帝深然之/遂罢左右将军/ B. 复知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣拥众京师/乃与高密侯邓禹并剽甲兵/敦儒学/帝深然之/遂罢左右将军/ C. 复知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣拥众/京师乃与高密侯邓禹并/剽甲兵/敦儒学/帝深然之/遂罢左右将军/ D. 复知帝欲偃干戈/修文德/不欲功臣拥众京师/乃与高密侯邓禹并/剽甲兵/敦儒学/帝深然之/遂罢左右将军/ 5. 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是（ ） A. 《尚书》,又称《书》《书经》儒家五经之一,为一部上古皇室档案汇编,是中国现存最早的皇室文献。 B. 执金吾,西汉末年时率禁军守卫京师尤其是皇城的,类似于近现代的卫戍司令。 C. 建武,东汉的第一个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,由汉武帝首创,一个皇帝往往只有一个年 D. 三公,东汉以太尉、司徒、司空为三公,共同负责朝政。明清时以太师、太傅、太保为三公,仅用作大臣的最高荣衔 6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( ) A. 贾复忠于职守。早年担任县掾时,奉命与同僚到河东地区运盐,途中遇到盗贼,同僚都弃盐逃跑,唯有贾复把盐运回县里,受到人们的称费。 B. 贾复骁勇善战。担任都护将军时,在攻打青犊的战斗中,贾复身先士卒,披着羽旗冲向敌阵,所向披靡,大败敌军,诸将都佩服他的神勇。 C. 贾复深受重视。贾复在真定与五校交战时身负重伤,光武帝知道后为其揪心:光武帝整顿吏治时,弃用功臣,但贾复却是例外,反被委以要职。 - 4 -
D. 贾复讲究大节。贾复准确揣摩光武帝罢武崇文的心思,积极行动,所做很合光武帝心意；以列侯的身份回家后,闭门养威严,不结党营私。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)李生奇之,谓门人曰:“贾君之容貌志气如此,而勤于学,将相之器也。” (2)复病寻愈,追及光武于蓟,相见甚欢,大飨土卒,令复居前,击邺,破之。 【答案】4. B 5. C 6. C 7. (1)李生认为他是奇才，对自己的弟子说：“贾复这个人容貌志气像这样，并且勤奋好学，是做将相的材料呀。”（2）贾复的伤不久就被治愈了，在蓟这个地方追上了光武帝。两人相见都很高兴，大宴士卒。命令贾复在前面开路，攻击邺城的贼兵，打败了他们。 【解析】 4. 试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“拥众”的地点是“京师”，排除A项、C项。“并”表示一起，和高密侯邓禹一起“剽甲兵/敦儒学”，排除D项。句意：贾复知道光武帝要停止战争，治理教化和德行，不想众多功臣拥兵（在）京城，便和高密侯邓禹一起削减，修习儒学。光武帝深感他们做得对。于是便罢免了左、右将军这两个职位。 5. 试题分析：本题主要考查对文中加点词语相关内容的解说。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“一个皇帝往往只有一个年号”错，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。 6. 试题分析：本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。C项，“反被委以要职”说法错误，朱佑等人举荐贾复担任宰相，光武帝刘秀因“功臣并不用”的未加许可，只是仍允许贾复等三人参与国家大政。 点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。 7. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保 - 5 -
留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。（1）“奇”译为认为„„与众不同，“门人”译为弟子，“贾君之容貌志气如此,而勤于学,将相之器也”（判断句）。（2）“寻”译为不久，“飨”译为犒赏，“破”译为打败。 参考译文： 贾复字君文，是南阳郡冠军县人。他年轻的时候很好学，研习《尚书》。师事舞阴县李生，李生认为他是奇才，对他的弟子说：“贾复这个人容貌志气像这样，并且勤奋好学，是做将相的材料呀。”王莽新朝末年，贾复在县中当掾属小官。去河东接收盐，恰好遇到盗贼，同行的十几人都丢了他们的盐逃跑了，只有贾复完整地带着盐回到县里。因为这件事，县中的人都认为他很讲信义。 光武皇帝（刘秀）去信都郡时，任命贾复为偏将军。等到攻下邯郸时，贾复升任都护将军。随从光武在射犬这个地方攻击青犊，大战从早上打到中午，贼众的阵形还是那样坚固不败退。光武帝传令贾复说：“将士们都饿了，可以暂停攻击，先吃早饭吧。”贾复却说：“先打败他们，再吃饭!”于是贾复披着羽旗，率先冲向敌阵，他所到之处，敌人都挡不住才败退逃跑了。各位大将都很佩服贾复的勇气。后来又北上和五校（也是一支河北附近的军）在真定附近决战，大举击破敌军。贾复受了重伤。光武帝大惊失色说：“我之所以不叫贾复单独带兵，就是因为他容易轻敌。现在果然是这样。唉！ 难道上天要我失去一位名将吗？”贾复的伤不久就被治愈了，在蓟这个地方追上了光武帝。两人相见都很高兴，大宴士卒。命令贾复在前面开路，攻击邺城的贼兵，打败了他们。 光武帝当上皇帝时，任命贾复为执金吾（京城及其附近警卫长官，不包括皇城及皇宫），并且封他为冠军侯。更始帝的部下郾王尹尊和各大将在南方还未投降光武帝的还有很多。光武帝召集各路大将商议以后进攻方向，先不说话，沉吟了很久，才用檄击打地上，说：“郾县最强大，宛县第二，你们谁能击破这两个据点？”贾复立即起身说：“让我去打郾县吧。”光武帝微笑说：“执金吾去打郾县，我还有什么可担心的呢？大司马也应当出击攻打宛县。”于是调派贾复和骑都尉阴识、骁骑将军刘植向 南渡过五社津，去攻打郾县，连连打败了那里的敌军。过了一个多月，尹尊熬不过投降了，所属各县全部平定了。 建武十三年，贾复被定封为胶东侯。贾复知道光武帝要停止战争，治理教化和德行，不想众多功臣拥兵（在）京城，便和高密侯邓禹一起削减，修习儒学。光武帝深感他们做得对。于是便罢免了左、右将军这两个职位。贾复以侯爵的身份回家（享福了），加赐特进（官名）。贾复回家后，闭门修养威严（不结党营私）。朱佑等人又推荐贾复适宜做宰相。皇帝正准备用三公（宰相被光武分为三公 ——太尉、司徒、司空，朱佑等人想让贾复当上这三个官职中的一个）整顿吏治，当时功臣都不在选用之列。那个时候，被封为列侯的开国功臣，只有高密侯、固始侯、胶东侯三人和公卿一起参议国家大事，这三人所受到的恩遇比别人厚很多。建武三十一年，贾复去世。死后的谥号是刚侯。 古代诗歌阅读 阅读下面的唐诗,完成文后各题。 - 6 -
咏怀古迹•(其四) 杜甫 蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫②。 翠华③想像空山里，玉殿虚无野寺中。 古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊④走村翁。 武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。 【注】①《怀古迹》是杜甫于公元766年(大历元年)在躉州写成的一组诗,本诗是第四首,② 永安宫:在今四川省奉节县。③翠华:皇帝仪仗中用翠鸟羽毛做装饰的旗帜。④伏腊:伏祭和腊祭,古代的两次祭祀节日。 8. 下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是 ( ) A. 首联写当年刘备谋攻东吴曾到达三峡,驾崩时也在白帝城的永安宫。旧称皇帝踪迹所至曰“幸”,帝王去世曰“崩”。 B. 颔联写在人们的想像中,刘备的仪仗旗帜仍在空山飘场,而今白玉殿在荒郊野寺中却难寻影踪,运用了虚实结合和借喻的手法。 C. 颈联写古庙历史久远,杉松树上水鹤筑巢栖息,每年三伏、腊月村翁都跑来跑去繁忙地祭祀，两句一静一动,相得益彰。 D. 尾联写正因为刘备和请葛亮生前君臣一体,情分特密,故死后也一同被后人祭祀,可谓是“平日抱一体之诚,千秋享一体之报”。 E. 本诗以咏古迹为主而隐含咏怀,全诗体现了作者一贯的沉郁顿挫的写作风格,写景状物形象明明,将荒凉的景象写得分外有情。 9. 请简要分析诗人在诗中表达的感情。 【答案】8. BE 9. ①诗人凭吊蜀汉先主庙而咏叹刘备，赞颂诸葛亮和刘备生前一体的紧密关系。②对君臣相得共治天下的政治体式的羡慕。③抒写了自己的身世家国之感，寄寓了自己境遇的苦闷。 【解析】 8. 试题分析：本题主要考查对诗句的赏析。B项，“借喻”错。E项，“沉郁顿挫的写作风格”理解不当。此诗通过先主庙和武侯祠邻近的描写，进而赞颂刘备、诸葛亮君臣际遇、同心一体，含有作者自己论事被斥，政治理想不能实现，抱负不能施展的感慨。在艺术描写上和前几首又有所不同。全诗平淡自然，写景状物形象明朗，以咏古迹为主而隐含咏怀。 9. 试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。咏怀的是刘备在白帝城的行宫永安宫。作者借村翁野老对刘备诸葛亮君臣的祭祀，烘托其遗迹之流泽。诗歌先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，继叹刘备的复 - 7 -
①汉大业一蹶不振，当年的翠旗行帐只能在空山想象中觅得踪迹，玉殿虚无缥缈，松杉栖息水鹤。歌颂了刘备的生前事业，叹惋大业未成身先去，空留祠宇在人间的荒凉景象。最后赞刘备诸葛亮君臣一体，千百年受人祭祀，表达了无限敬意，发抒了无限感慨。通过先主庙和武侯祠邻近的描写，“一体君臣祭祀同”，进而赞颂刘备、诸葛亮君臣际遇、同心一体，含有作者自己论事被斥，政治理想不能实现，抱负不能施展的感慨。 点睛：如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。 名名句默写 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》一诗中,以“__________________,___________________”为主线贯穿全诗始终,奠定了全诗的咏叹基调 (2)杜甫在《登高》一诗中,用“________________,_____________”两句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。 (3)酒往往是诗人抒发情感的最好媒介,比如,白居易在《配琶行》一诗中,用“___________________,____________________________”两句就非常恰当地表现出自己遭贬又沦落天涯的孤独与无助的苦闷。 【答案】 (1). 蜀道之难 (2). 难于上青天 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台 (5). 春江花朝秋月夜 (6). 往往取酒还独倾 【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“常”“独”“朝”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 文学类文本阅读 11. 阅读下面的文字,完成文后各题。 在异乡① 海明威 深秋，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰(意大利城市)的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷的秋天， - 8 -
风从山冈上吹来。 每天下午，我们都上医院去。医院很古老，也很幽美。对面有几幢新造的砖砌房屋。每天下午，我们在那里相聚，坐在将为我们治好病的手术椅里，大家彬彬有礼，互相关心地问是什么病。 医生走到我的手术椅旁说：\"战前，你最喜欢什么？玩球吗？\" \"不错，踢足球。\"我说。 \"好，\"他说，\"你会重新踢足球的，肯定比以前踢得更好。\" 我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：\"一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标选手。\" 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医生：\"我也能重新踢足球吗，主任大夫？\"他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。 „„ 每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。在一段时间内，我们谁都不信这玩意儿。 有一天，少校甚至说，这些东西全是胡闹。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。 \"要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？\"少校问我，\"注意，语法要正确！\" \"回美国。\" \"结婚了吗？\" \"没有，但很想。\" \"你太蠢了 。\"他看上去很恼火。\"一个男人决不能结婚。\" \"为什么，少校先生？\" \"别叫我少校先生。\" \"为什么男人不应该结婚？\" \"不该，就是不该，\"他怒气冲冲地说，\"即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。\" 他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。 \"可为什么一定会失掉呢？\" \"肯定会失掉，\"他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。\"肯定会失掉，\"他几乎大吼了 ，\"别跟我争辩！\"接着他对看管机器的护理员叫道：\"来，把这该死的东西关掉！\" - 9 -
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。 一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一只手术椅中。他径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。 \"真对不起，\"他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，\"刚才我太失礼了。我妻子刚去世。请原谅。\" \"噢„„\"我惋惜地说，\"非常遗憾。\" 他站在那儿，咬着下嘴唇。\"忘掉痛苦，\"他说，\"难哪！\"他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。\"我简直忘不掉悲痛，\"他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。 医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚，她只病了几天。谁也没料到她会死的。三天后，当他照常来就诊时，军服的袖子上多了一块黑纱。医院的墙上已经挂起镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。 【注】①本文写于第一次世界大战后,②米兰:意大利西北部城市 (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是 （_______） A.文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘,意在与四肢残疾的伤病形象形成对照,具有生动的象征意义。 B.少校因遭受悲痛的丧妻之苦,所以当“我”追问为什么不能结婚时,才流露出看似不近情理的言行,显得非常恼怒。 C.小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠,他只是向着窗外,凝望着,这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。 D.作者用血肉丰满的艺术典型、独具匠心的艺术构思、高深典雅的语言、充分陈述的叙事,淋漓尽致地表现了海明威独特的风格。 E.小说以《异乡人》为题,揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会,与正常的生活“隔绝”,孤寂地生活在另一个世界里的主题 (2)小说采用第一人称叙述故事,这样写有什么好处?请结合文章内容简要分析。 (3)请简要分析小说中少校的形象。 (4)这篇小说带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法。 【答案】（1）C、D。 （2）①拉近作品与读者的距离，使读者更容易进入“我”的世界，从而产生共鸣。②使文章内容更加真实生动，以“我”的视角叙述伤病故事，让读者觉得细腻真实。③更好的地表达感情，生动地表达了作者对战争带给人生理上和身体上的伤痛的思考。 （3）①少校是一个理性、诙谐、关心他人的人。②热爱生命，在遭受了身体、精神和爱情创伤之后仍能 - 10 -
坚强生存下去。③面对丧妻之痛，能勇敢无畏面对的硬汉形象。 （4）①战争会给人民带来很多苦难——生命的失去、财富的毁灭、心灵的创伤等。②战争带来的苦难会长时间地压在人们的生活和心上，让人民永远也回不到原先的生活状态。③即使在一个找不到一点生存的价值和意义的年代里，即使一切都已虚无、绝望，也应该好好地活着，也应该对生活充满渴望，挺直腰杆去坚持，还能保持做人的尊严和风范。 【解析】（1）试题分析：本题主要考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C项，“依然对未来充满憧憬”理解错误。D项，“高深典雅的语言、充分陈述的叙事”于文无据。 点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 （2）试题分析：本题主要考查叙述人称。结合题干提示“第一人称”，给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣；其次是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了；可以让文章行文通顺，给人以一种亲切、可读的感觉。第一人称叙述将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信。结合文本内容“医院的墙上已经挂起镶着大镜框的照片，拍着各种病例在治疗前后的不同形状。不过，少校对那些照片却很淡漠”分析，第一人称叙述拉近了故事人物与读者的距离，使读者在情节的推进中对人物充满同情并感受到人们面对生命残缺时的悲痛和无奈。 （3）试题分析：本题考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。少校是一个理性（对生活的理解、对医疗效果的期待）又诙谐（我也能重新踢足球吗）、关心他人（对我、对爱人），在遭受了身体、精神和爱情创伤之后仍能坚强生存下去、热爱生命（不相信机械治疗，可他总是按时上医院。妻子死后，“咬紧嘴唇，泪流满面接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去”，妻子死了三天后，他照常来就诊，只是军服的袖子上多了一块黑纱）的硬汉子形象。 点睛：分析人物形象可以的从下面五个方面入手①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。 （4）试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道 - 11 -
理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。如本题，战争带来的灾难及影响。从少校的身上，我们可以感受到，人要好好地活着，对生活充满渴望，挺直腰杆去坚持。 第Ⅱ卷(表达题) 语言文字运用 12. 下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①《国家宝藏》就像是邀请全国现众共赴一场文化盛宴,从天才少年呕心沥血,耗尽全力方得到的传世青绿．．．．山水画作,到历经坎坷重回故土的石鼓,文物的前世今生让文化在人们的心中生根发芽。 ②春节期间播出的《舌尖上的中国》第三季,捧红了一口章丘铁锅,一时间洛阳纸贵、章丘无锅,消费者们．．．．狼奔豕突只为抢锅,甚至有人直接进厂买锅。 ③据统计,2017年我国游戏产业收入达2000多亿元,繁荣的游戏市场,诞生了不少正向价值的口碑之作,但也有一些负面内容鱼目混珠,如暴力血程、虚无历史等。 ．．．．④在周恩来诞辰120周年之际,各大媒体纷纷发表文章,缅怀这位以身许党许国、厥功至伟的人民“总．．．．服务员” ⑤国土绿化工作虽然取得了显著成就,但仍然面临着许多困难和挑战,需要国家扶持相关机制的进一步完善,更需要大量人员宵衣旰食,加强绿化工作实施力度。 ．．．．⑥刚刚闭幕不久的平昌冬奥会上虽不乏武大靖、羽生结弦等选手的精彩竞技表演,但包括中国在内的多个国家选手“被”犯规的现象着实让人心寒,裁判此类为渊驱鱼的行为令人发指。 ．．．．A. ①③⑥ B. ①②④ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥ 【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。 呕心沥血：形容费尽心思和精力。 狼奔豕突：像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。（贬义词）比喻敌人奔逃时的惊慌状态。也比喻敌人乱冲乱窜。感情色彩误用。 鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。 厥功至伟：意思是“在某件事上，他（他们）的功劳很大”，用来褒奖某人的功劳和贡献。 宵衣旰食：意思是形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。对象误用。 为渊驱鱼：原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。望文生义。 13. 下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A. 作为一个全国性公募基金会,中华儿慈会的救助对象大多是以孤儿流浪儿等有特殊困难的少年儿童为主。 - 12 -
B. 我国重新修订,是为了保障社会治理,实现社会政治稳定,被称为“最关注老百姓”的 C. 部分教育培训机构在经济利益的动下,利用设置灵活、授课多样、宣传广泛,加剧了家长和学生盲目报班的冲动。 D. 沿滩区还通过道德模范评选表彰活动,深入培育和践行社会主义核心价值观,在全社会形成讲文明树新风的良好风尚 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，句式杂糅，“大多是„„”与“以„„为主”杂糅；B项，中途易辙，应该在“被称为”前加“修订后的”；C项，成分残缺，应在“宣传广泛”后加上“的特点”。 14. 下列各句中,表达得体的一句是（ ） A. 古人称“人生七十古来稀”,您老已是期颐之年,真是高寿啊！ B. 我们医院最近引进一批先进的器材设备,热忱欢迎各界人士光临就诊。 C. 我有一个棘手的问题要向你垂询,希望您不吝赐教。 D. 恭敬不如从命,感谢您的诚意,这本书我笑纳了。 【答案】A 【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。B项，医院不能用“欢迎光临”的字样；C项，“垂询”是敬辞，称别人对自己的询问；D项，“笑纳”是谦辞，用于请人收下自己的礼物。 点睛：能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。 15. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 有人认为,饭后立即吃水果,①_____________________,饭后打嗝就就是由食物发腐烂产生的气体形成的。其实,食物的发酵和腐烂都需要微生物的参与,但由于胃中有胃酸的存在,②_________,所以食物在胃中发酵的可能性非常小。另外,③_____________,它是由膈肌的不自主痉挛造成的,与胃部毫无关系,更不是因为食物腐烂。 【答案】 (1). ①水果会在胃中滞留导致发酵腐烂 (2). ②微生物很难在胃部存活（很少有微生物可以在胃部存活） (3). ③打嗝也不是食物发酵腐烂的表现 【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，结合后面“食物发腐烂产生的气体形成”分析，此处主要讲水果在 - 13 -
胃里会发酵；第②处，“发酵和腐烂都需要微生物的参与”“发酵的可能性非常小”分析，此处主要讲很少有微生物可以在胃部存活；第③处，结合后面内容“由膈肌的不自主痉挛造成”“与胃部毫无关系”分析，打嗝也不是食物发酵腐烂的表现。 16. 下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处的问题。 《新华字典》曾是中国人必备的工具书,然而,网络早已撼动了它的地位。如今,人们遇到不认识、不明白的字,很多都习惯在网络上搜索查询,所以,现在已经没有人再去查阅《新华字典》。但如果能推出《新华字典》App版,并添加若干符合新煤体需求的功能,相信以其权威性和准确性,必定会让民众果断舍弃其他APP而转向《新华字典》,如果再合理收费,必定会满足互联网对标准汉语传播的需求。 ①尽管很多人习惯在网络上搜索查询,并不能说明现在已经没有人再去查阅《新华字典》 【答案】②推出《新华字典》App版，不一定会让民众果断舍弃其他APP而转向《新华字典》。③再合理收费，也并不一定会满足互联网对标准汉语传播的需求。 ..................... 写作 17. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日,不少网友吐槽《此去经年,谁许我一纸繁华》《一指流沙,我们都握不住的那段年华》 《风弹琵琶,调零了半城烟沙》这些书籍的书名。这些伤感莫名、匪夷所思的词句并非哪本同络言情小说的书名,恰恰相反,它们的作者分别是胡适、沈从文、鲁迅。更令人震惊的是,这些书并不是“挂羊头卖狗肉”,或者打着名人旗号的伪作,而是货真价实的名家精品文集。如果没有看到书的内容,读者根本不会将这些充满风花雪月情调的书名,与胡适、沈从文、鲁迅等文学大家联系在一起。网友对这种将经典名作“涂脂抹粉”,用网络言情味的语句做为书名的做法颇有微词,认为书名与大师风范相悖,不少人直言被 - 14 -
名宇误导,还不如直接买未经改头换面的原著。 对以上材料内容你有什么样的看法?请写一篇文章谈谈你的观点和理由。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【答案】阅读经典 人生,就是一节在铁路上飞驰的列车,而我,则是那个怀里抱着书本的乘客,瞳孔里纷飞着黑玫瑰般的铅字,望着窗外那飞舞的人生,不停地转动的时光,我陷入了深思„„ 经典,仿佛是我生命中不可缺少的一部分,翻开书本,一切的烦恼忧愁,都离我而去.在我的脑海中,只剩下那壮阔浩瀚的故事,一次次冲击着我的心房. 经典,让我学会了坚持.翻开海明威的《老人与海》,我仿佛看见那多日无猎物的老渔夫,仍然无悔地选择踏上那渔船,又一次踏上了途.这一次,他是幸运的,却又是不幸的,他捕到了一条大马哈鱼,可血腥味吸引了鲨鱼,来与他争抢猎物,他并未灰心,在狂风暴雨中与鲨鱼战斗,终于带着大马哈鱼的骨架上了岸,傲然说出：“人可以被毁灭,但不可以被打败.”是的,人不能被打败,无论前方的路怎样,我都将一如既往地走下去,该来的总是会来,无法逃避时只能一战,纵使毁灭亦无悔! 经典,让我读懂了人情冷暖,世事无常.翻开莫泊桑的《羊脂球》,我看见了善与恶.妓女羊脂球和一群法国贵族去逃难,贵族们没有带食物,羊脂球慷慨地把自己的食物分给了他们,路上他们遇到了一位普鲁士军官,说必须让羊脂球陪他一晚上才肯放大家走.为了大家,羊脂球只好含泪顺从,第二天,他们又能出发了,这次,羊脂球没有带多少食物,可贵族们却冷漠地看着她,辱骂他是一个无耻的妓女.看到这,我久久无言,一群贵族竟不如一个妓女.我终于明白,善与恶并不在于职位大小,心中有爱,就已足够. 翻开《围城》,我看见世俗的人生；品读《红楼梦》,我明白了感情的最难割舍；翻读《母亲》,我明白了父母那份不变的爱„„ 在成长的岁月里,我一直享受着读书所带来的快乐.翻开书本,我默默地成长,合上书本,我看见百变的人生. 一本本经典让我们成长,看懂人生中的花开花落,我已停不下成长的脚步. 经典,伴我一生! 【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要讲将经典名作“涂脂抹粉”，用网络言情味的语句做为书名，不同的人有不同的认识。可以反对，经典名作，得到的是时光和读者的淬炼、筛选，任何时候都不是凭借华而不实的名字诱惑读者购买的。这样的图书出版“技巧”，将经典进行“涂脂抹粉”，并非为了弘扬经典，而是单纯制造畅销书的一种套路，将其视为赚钱工具。如此操作手法，其实有损经典名作和文学家的清誉，容易误导不知的读者。给经典作品换上这样的标题，无疑是为了迎合时下阅读喜好的包装方式。只不过，这种包装并不高明，在质量上并无提升，反而在包装上用力过猛的作品，一经 - 15 -
面世就遭到专家和读者的质疑。雅的东西要赢得读者，需要经历时间缓慢的教导和专家的不断诠释。即便它们成为经典后吸引很多人去读，但并不意味阅读门槛降低了。也可以赞成，出版的图书不只要考虑作品质量，还要适应都市人的阅读需求。社会发展太快了，如果还按照以前的出版模式的话，销量肯定会受影响，市场决定这些做法。还可以辩证认识这种现象。 点睛：任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。 - 16 -
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