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三年级语文周周练3

来源:爱够旅游网
三年级语文周周练3

班级______________姓名________________家长签名_____________

【词句直通车】 一、看拼音写词语

liáo tiān shì píng mù zhuó tòng jiā zhù ( ) ( ) ( ) ( )

fēi xiáng chōng mǎn qīng chè jiàn dĭ zhàn lán ( ) ( ) ( ) ( )

fēng lì yīng yǒu jìn yǒu chuǎn qì lí míng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求写词语(四字词) 1、表示“注意力集中”的词语:

______________ _______________ ________________ 2、表示“东西多,丰富”的词语:

______________ _______________ ________________ 三、用合适的关联词把两句话合成一句话 1、明天下雨。 我们取消活动计划。

____________________________________________________________________ 2、我们看见太阳只有盘子那么大。 它的实际体积却大得很。

____________________________________________________________________ 3、花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。

____________________________________________________________________ 四、照样子,把句子写具体 例:教室里真静,一点声音也没有。 .

这棵树真粗, 。 .这条河的河水清得很, 。 .五、排列顺序,在括号里填上正确的序号 ( )巨浪打来,船沉没了。

( )一条蛀虫毁了一艘大船。 ( )可是,木板上的蛀虫越来越多。

( )大船的木板上有个被小虫蛀了的小洞,航行了几年没出什么事故。 ( )船舷和船舱的木板上出现许多小洞。 ( )海水越灌越多,船渐渐下沉。

( )虫蛀的木板被浪头打穿了,海水直往船舱里灌。

【阅读百花园】

一个小村庄的故事

山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样, 山坡上出现了裸露的土地。

一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了。

不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

1、按要求画句子

(1)用“______”画出具体描写“美丽的小村庄”的句子。 (2)用“○”圈出小斧头将树木变成什么的词语。 2、为带点字选择合适的义项。

奇:①罕见的;特殊的;非常的; ②出人意料的; ③惊异

雨水奇多( ) 不足为奇( ) 出奇( )制胜 ...3、按课文内容填空。

小村庄原来拥有___________的森林,__________的河水,___________的天空和____________的天气,却因为人们对森林的破坏,让这一切美好的事物消失了。

4、根据上下文理解句子:

(1)山坡上裸露的土地不断扩大的原因是:______________________________ (2)“喘气”一般是指人的,而文中说“大雨没喘气儿”,这是用了_________的修辞手法。

“大雨没喘气儿”的后果是:_____________________________________ 我也能这样写:小溪流_______________,欢快地向远方奔去。

(3)“什么都没有了-----所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”中,这里的“靠斧头得到的一切”包括____ 、 _____ 、 _____ 、 ____。这句话的意思是告诉我们:人类如果破坏了环境,那么________________________。 5、写出反义词。(从课文中找)

浑浊( ) 迟钝( ) 增加( ) 缩小( ) 遮蔽( ) 出现( ) 一无所有( )

【写作天地】

题目:我的___________老师

提示:在你的学习生活中,一定遇到过不少老师,有的和蔼可亲,有的严厉可敬,有的幽默风趣......请你以《我的_________老师》为题用一到两个事例介绍你印象最为深刻的一位老师,表达你对他/她的感情,要求把事情写清楚,写具体,做到文通句顺,字数300字左右。

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