唐诗宋词专项模拟训练题(二)

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唐诗宋词专项模拟训练题（二）

1.阅读下面这首唐诗，完成下列问题。

江楼月夜闻笛 刘 沧

南浦蒹葭疏雨后，寂寥横笛怨江楼。 思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。 河汉夜阑孤雁度，潇湘水阔二妃①愁。 发寒衣湿曲初罢，露色河光生钓舟。

【注】①二妃：指传说中舜的妻子娥皇和女英，死后成为湘水之神。 (1)诗的首联在全诗中有什么作用？请简要分析。

答： (2)诗的颈联抒发了诗人怎样的情感？是如何抒发的？请简要分析。

答：

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2.阅读下面的这首宋词，完成后面的题目。

西 江 月 题溧阳三塔寺①

张孝祥

问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。 【注】①三塔寺：在今江苏溧阳县傍三塔湖而建，寒光亭又在湖边。 (1)结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。

答： (2)这首词描写“春色”手法多样，试做简要赏析。

答： 3.阅读下面的宋词，然后回答问题。

沁 园 春 梦孚若① 刘克庄

何处相逢？登宝钗楼，访铜雀台。唤厨人斫就，东溟鲸脍；圉人②呈罢，西极龙媒③。天下英雄，使君与操，馀子谁堪共酒杯？车千乘，载燕南赵北，剑客奇才。

饮酣画鼓如雷，谁信被晨鸡轻唤回。叹年光过尽，功名未立；书生老去，机会方来。使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉！披衣起，但凄凉感旧，慷

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慨生哀。

【注】①孚若：方孚若，名信孺，为作者同乡，又是志同道合的朋友，他在韩侂胄伐金失败以后，曾奉命使金，谈判和议条件，驳回金人的苛刻要求，仕途中屡遭贬谪，年仅46而卒。②圉人：养马的人。③龙媒：骏马。 (1)从全词来看，“慷慨生哀”的“哀”表现在哪些方面？

答： (2)请从“虚实”关系的角度赏析这首词。

答： 4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

碛西头送李判官入京

岑 参

一身从远使，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河①愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。

【注】①寻河：历史记载张骞出使西域时曾经去寻找黄河的源头。 (1)“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄”一联运用了多种表达技巧，请举出其中两种加以分析。

答：

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(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。

答： 5.阅读下面这首诗，然后回答问题。

野 望 王 绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。

【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。

(1)结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。

答： (2)简析颔联和颈联在写景方面的特点。

答： 6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

望 蓟 门① 祖 咏

燕台②一去客心惊，笳③鼓喧喧汉将营。

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万里寒光生积雪，三边④曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，还欲请长缨。

【注】①蓟门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。祖咏，唐代诗人。此诗系祖咏游宦范阳时所作。②燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳这一带。③笳：汉代流行于塞北和西域的一种类似于笛子的管乐器，此处代指号角。④三边：古称幽州、并州、凉州为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。 (1)诗的尾联表达了诗人什么思想感情？运用了什么手法？请简要解说。 答： (2)“客心”因何而“惊”？请结合诗句简要分析。

答： 7.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

鹧 鸪 天

座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之

黄庭坚

枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。 身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。 【注】绍圣二年(1905)词人因被诬修《神宗实录》不实谪涪州别驾黔州安置，后移戎州安置，在贬五年余。

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(1)菊花是中国古代诗歌中的常见意象，结合具体诗句分析“”的作用。 答： (2)“身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢”传达出了词人什么样的心理？请做简要分析。

答： 8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

沁 园 春 次韵林南金赋愁

陈人杰①

抚剑悲歌，纵有杜康，可能解忧？为修名不立，此身易老；古心自许，与世多尤。平子诗中，庾生赋里，满目江山无限愁。关情处，是闻鸡半夜，击楫中流。

淡烟衰草连秋，听鸣

②

声声相应酬。叹霸才重耳，泥涂在楚；雄心玄德，

岁月依刘。梦落莼边，神游菊外，已分他年专一丘。长安道，且身如王粲，时复登楼。

【注】①陈人杰：南宋末年词人。②

：又名伯劳、杜鹃、子规。

(1)下阕的景物描写有什么作用？请简要分析。

答： (2)这首词的感情丰富，请分析有哪些思想感情。

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答： 9.阅读下面这首词，然后回答问题。

一 剪 梅 袁州解印 刘克庄

陌上行人怪府公，还是诗穷，还是文穷？下车上马太匆匆，来是春风，去是秋风。

阶衔免得带兵农，嬉到昏钟，睡到斋钟。不消提岳与知宫，唤作山翁，唤作溪翁。

【注】刘克庄，南宋词人，心怀天下却一生仕途曲折。嘉熙元年(1237)春，出守袁州，数月后即因火灾被劾罢官，于是写下这首词作为申说。

(1)上片中“来是春风，去是秋风”一句有何含意？表现了词人怎样的情感？ 答： (2)有人认为，词人对自己的遭遇持一种超脱的态度；有人则持相反的观点。你是怎么理解的？

答：

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10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧 鸪 天 兰溪舟中 韩 淲

雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 (1)“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”一句运用了多种表达技巧，请选择其中两种对这一句进行赏析。

答： (2)“五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前”结笔两句，一气贯成，不禁令人联想起李白《早发白帝城》中的两句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”请从表情达意方面比较两者的异同。

答： 11.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

渔 家 傲 朱 服

小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。

九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拚一醉，而今乐事他年泪。

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(1)请从景情关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。

答： (2)下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在《蕙风词话》卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”也即“一语两意”，请简要赏析。

答： 12.阅读下面这唐诗，然后回答问题。

早寒有怀 孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津①欲有问，平海夕漫漫。

【注】①迷津：迷路。

(1)本首诗的写景有什么特点？试做简要分析。

答： (2)有人认为这首诗蕴含了复杂的情感，你读出了什么样的情感？试做分析。 答：

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13.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

春中①田园作 王 维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅思远客。

【注】①春中(zhònɡ)：即仲春，农历二月。②远扬：向上扬起的桑条。 (1)诗的前两联是如何体现王维诗“诗中有画”的特点的？

答： (2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗做简要赏析。

答： 14.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

水调歌头 盟 鸥① 辛弃疾

带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。

破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。

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【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年(1182)，作者被投降派落职闲居带湖之初。

(1)“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法？表现了带湖的哪些特点？

答： (2)作者借鸥鹭表达自己的孤独之情，请从内容上简要说明。

答： 15.阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧 鸪 天 辛弃疾

欲上高楼去避愁。愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。 归休去，去归休。不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。 (1)这首词表达了作者怎样的情感？

答： (2)“欲上高楼去避愁。愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”(《武陵春·风住尘香》)都是写“愁”的名句，请简要赏析。 答：

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16.阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

行 香 子 李清照

草际鸣蛩①，惊落梧桐。正人间天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎②

来，浮槎去，不相逢。

星桥鹊驾，经年才见，想离情别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。

【注】①蛩：这里指蟋蟀。②槎(chá)：往于海上和天河之间的木筏。 (1)词的上片抒发了词人哪些情感？请简要分析。

答： (2)本词运用了多种表现手法，请举出三种并结合文本加以赏析。

答： 17.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

武威①春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌②

岑 参

岸雨过城头，黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。 君从万里使，闻已到瓜州。

【注】①武威：即凉州(边塞)，诗人所在地。②晋昌：即瓜州。 (1)“边柳挂乡愁”一句中哪个字用得最生动传神？请赏析。

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答： (2)后四句表达了诗人怎样的情感？

答： 18.阅读下面两首词，然后回答问题。

菩 萨 蛮 【唐】温庭筠

南园满地堆轻絮，愁闻一霎清明雨。雨后却斜阳，杏花零落香。 无言匀①睡脸，枕上屏山②掩。时节欲黄昏，无憀独倚门。

画 春 堂 【宋】秦观

东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。杏花零落燕泥香，睡损红妆。 宝篆烟销龙凤③，画屏云锁潇湘。夜寒微透薄罗裳，无限思量。

【注释】①匀：调匀脸上的脂粉。②枕上屏山：如山状的枕屏。③宝篆烟销龙凤：古代的香盘，有做成龙凤形的，点燃后，烟篆四散，龙凤形也逐渐消失。

(1)这两首词在意境营造上有何相同和不同之处？

答： (2)这两首词所表现词中人物的心理有何细微区别？请结合词句加以说明。 答：

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19.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

阮 郎 归

欧阳修

南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。 花露重，草烟低；人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕“栖”。 (1)首句点明时已“春半”，上阕是从哪些地方体现出来的？

答： (2)请结合下阕简要分析末句“画堂双燕‘栖’”所蕴含的情感。

答： 20.阅读下面这首诗，完成后面的题目。

邓州路中作 白居易

萧萧谁家村，秋梨夜半坼。漠漠谁家园，秋韭花初白。 路逢故里物，使我嗟行役。不归渭北村，又作江南客。 去乡徒自苦，济世终无益。自问波上萍，何如涧中石。

【注】此诗为诗人外放杭州途中，路经邓州时所写。 (1)诗人“嗟”的原因是什么？请联系全诗，分点作答。

答：

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(2)请赏析“自问波上萍，何如涧中石”的艺术手法。

答：

答案解析

1.(1)答案：诗的首联先点明了时间、地点、景物，渲染了凄清寥落的气氛，奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调；其次紧扣诗题抒写自己江楼独处，忽闻笛声的寂寥；“怨”字，还是全诗的诗眼，点明全诗的主旨。

(2)答案：颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情。通过借景抒情、用典(或想象、虚实结合等)来抒发情感，诗人借“河汉”“孤雁”“潇湘”之景象写羁旅孤单、思念亲人离家遥远、归途漫漫之情。“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，从妻子的角度写妻子盼归人之苦。

2.(1)答案：①对时光流逝的叹惜，②对个人历经坎坷的感慨，③对湖边春色的怀恋，④再次来此的欣喜。(答出两点即可)

(2)答案：①运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。②运用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个画面充满了蓬勃的生气。

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3.(1)答案：为朋友英年早逝而哀伤，为自己年华逝去而伤怀，为自己怀才不遇、报国无门而哀叹。(意思相近即可)

(2)答案：词的上片写一场意气飞扬的美梦，作者与朋友同游，饮酒，聚会，高朋满座，志得意满，属虚写；词的下片写梦醒之后的现实遭际，作者年事已高，功名未就，怀才不遇，倍感凄凉，属实写。全词虚实结合，用理想与现实的巨大反差，表现了诗人怀才不遇、报国无门的感慨。

4.(1)答案：①拟人，将月亮人格化，生动地写出了在长安与家人见惯了的一轮明月，此时挂在沙漠上，显得愁惨，仿佛在对人垂泪一样。

②主客异位，不说自己因为对月思乡却说月对自己垂泪，将自己的思乡之情寄托于月亮。

③融情于景，汉月高照，胡沙无边，天上地上景物融为一体，衬托孤身一人在苍凉的沙漠上行走的艰难。

④“费”炼字极佳，不直接写沙漠夜行的艰难，而用“费马蹄”间接体现，明写对马蹄的磨损，暗写沙软难行，间接写行进的艰难。

(2)答案：“一身从远使，万里向安西”表达了诗人不畏艰辛远戍边疆的报国之心。“送子军中饮，家书醉里题”暗含李判官入京旅途艰难、要多保重的惜别之意，抒发了作者怀念亲友的思乡之情。

5.(1)答案：首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

(2)答案：两联运用动静结合(或“远近相映”“光色相融”)的表现手法，颔联写作者举目四望，树、山一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧

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歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。

6.(1)答案：①思想感情：抒发投身疆场、平定边患、立功报国的壮志。②手法：用典抒情，诗人运用班超愿投笔从戎和终军为国请缨的典故，以古人自比，抒发自己立功报国的雄心壮志。(没写出典故人物，只写“投笔从戎”和“为国请缨”也行)

(2)答案：①浓浓的战争气氛，使人震惊。第二句，吹笳(角)击鼓，喧声重叠，表现军营中号令之严肃。颈联，烽火燃处，紧与胡地月光相连，雪光、火光、月光三者交织成一片，不仅没有塞上苦寒的悲凉景象，而且壮伟异常。“沙场烽火连胡月”是进攻的态势。“海畔云山拥蓟城”，又是那么稳如磐石，蓟城有大海和云山簇拥，是个易守难攻的军事要塞，这是防守的形势。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气氛和严整的军容。

②边塞辽阔壮丽的奇伟景象，使人震惊。万里积雪笼罩着凛冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。其中“寒”“曙”两字对比映衬，描绘出边塞军营特有的景象，传达出一种既含杀气又有点莫名兴奋的情态。

7.(1)答案：①“枝头生晓寒”中点明时令，烘托词人内心的抑郁凄凉； ②比喻(象征)词人老而弥坚的人格追求。“黄花白发相牵挽”，白发人牵挽着黄花，表明自己要有御霜之志，决不同流合污，而且要特意表现给世俗之人看的精神追求。

(2)答案：传达出词人对世俗的侮慢与挑战。表面上看是说身体要健康，多吃饭，尽情享乐人生。其实含义在反面，世事纷扰，是非颠倒，世风益衰，无法挽回，只愿身体健康，眼前快乐，别无所求。轻松豁达的背后蕴含着无可名状的悲哀

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与愤懑。(言之成理即可)

8.(1)答案：借景抒情。衰草连天，烟雾迷蒙，子规鸟声声不断，描绘了一幅秋光惨淡的画面，创设了萧瑟肃杀的凄凉氛围，也是作者内心无限忧愁的写照。 (2)答案：①渴望立修名，完善个人的修养和崇高品德的思想情感。②对国家多难，半壁江山易于异族的忧愁。③报效国家，拯民于水火建功立业的壮志不得实现的壮志难酬之苦。④离人游子漂泊游荡，思念家乡的羁旅忧愁。 9.(1)答案：①“春风”“秋风”指时间，写出了从上任到罢官的时间之短暂，表达了词人对仕途沉浮无常的感慨。②“春风”“秋风”分别寓指得意与失意，表现了诗人心中的失落之感。

(2)答案(示例)：①认同第一种观点：下片作者写出了被罢官后既不带兵又不劝农的清闲，确实表现出了一种戏谑、闲适的轻松之感。

②认同第二种观点：词中表现出的轻松之感是一种幽默的说法，是用反语发泄牢骚，本质上是一种愤懑不平之气。

10.(1)答案：①拟人：“帆迎山色来还去”中一个“迎”字，将船帆人格化，写出船帆的轻松可爱的形象，也是诗人的心情写照。②动静结合：“橹破滩痕散复圆”中一“破”字，写出舟行疾速，遏浪向前之气势。一“复”字，写出了水的静态，静中有动，写出了动静交替的景物变幻。③反衬：不直写舟在行进，而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。(写出两种即可) (2)答案：相同点：都是写顺流而下，船行速度之快；都体现了作者轻松愉快的心情。

异同点：韩词写舟行之快体现了作者寄情山水、热爱自然的愉悦心情；李诗的舟行之快体现了诗人在流放途中遇赦返回的愉悦心情。

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11.(1)答案：上片借景抒情。写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春，表现了诗人的感伤情绪。

(2)答案：这句话，一方面写今日买醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁。 12.(1)答案：寓(融)情于景，诗人将思乡之情融入飘零的落叶、南飞的大雁、萧瑟的寒风这样的深秋的景象中，自成意境，为全诗立下感情基调。 (2)答案：①怀乡思归之感，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。②诗人既羡慕田园生活，又想求官出仕，一展宏图的矛盾心理。

13.(1)答案：前两联描绘了一幅充满勃勃生机的仲春田园图：春鸠鸣叫，杏花开放；人们修整桑枝，觇理泉脉。“屋上”“村边”近景远景相结合，富有层次感；“杏花白”与“远扬”绿，绿白相间，充满色彩美；景、物、人相互配合，呈现构图美。

(2)答案：①对美好春天的赞美。鸟鸣花开，春天来临，万物欣然。②对田园生活的热爱。农人整桑理水，一派恬淡的田园生活景象。③对远方游子的思念。燕子归来，又是一年，想到游子还漂泊在远方，无缘领略春日田园的生活，不由为之惋惜、惆怅。

14.(1)答案：比喻、夸张。表现带湖宽广、翠绿、清澈、平静。

(2)答案：作者只能与鸥鹭为伴，表现其落职闲居的孤独之情；感叹鸥鹭“不解举吾杯”的情怀，表现其不被理解的孤独之情。

15.(1)答案：时光流逝的感慨，国土沦丧的悲愤，壮志难酬的悲哀，对逍遥自

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由生活的向往。

(2)答案：都有化抽象为形象(化无形为有形)的妙处，辛词赋予“愁”以人的行为(拟人)，写出“愁”如影随形，使人无法逃避；李词赋予“愁”以物的重量(拟物)，用“载不动”写出“愁”之深重。

16.(1)答案：上片从人间写到天上，在云阶月地的星空中，牛郎织女被千重关锁阻隔，只有在浩渺星河中划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。借感叹牛郎、织女离愁之浓重，来抒发自己与之同病相怜的浓重的离愁。也有对牛郎织女因阻隔极深不得团聚的深切同情。

(2)答案：①虚实结合(想象)。词作从人间的鸣蛩和落叶梧桐写到天上分离的牛郎织女，开拓了意境，丰富了词的意蕴，使境界更加奇丽。

②借景抒情(融情于景)。如“草际鸣蛩，惊落梧桐”一句，寒蛩哀鸣，梧桐叶落，借这凄凉之景，奠定了感伤的基调。又如，借描写天上牛郎、织女分离，抒发自己的离愁。

③一语双关。上下片的后三句都语意双关。上片三句表面写天上的分别，实则写人间有情男女的离别。下片三句表面写天气阴晴变化，实则写人的悲喜交集，由喜而悲。构思新颖别致。

④语句叠用(反复)。上片，叠用两个“浮槎”，写有情人划着木筏，游来荡去，终不得相会聚首。下片，叠用三个“霎儿”，写天气阴晴不定，忽风忽雨，大概牛郎织女还在分离吧。将离别的幽怨表现得淋漓尽致。(答其中的三个技巧，并能分析鉴赏即可)

17.(1)答案：挂。“挂”字化无形的情感为有形的形象，突出乡愁的沉重；把乡愁与杨柳联系在一起，更显离愁。

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(2)答案：①年华已逝、功业未成的伤感。②好友归来的惊喜。

18.(1)答案：相同之处是都通过柳絮飘飞、雨后斜阳、杏花零落等意象营造出了暮春孤寂惆怅的意境。不同的是：前者营造的是从午后到黄昏的暮春愁思之境，后者营造的是从午后到初夜的暮春愁思之境；前者是倚门观景，后者是在闺房中眼观画屏、愁嗅香炉；由于后者融入了“芳草”和“燕泥”，使得意境较前者更为丰富。(大意相符即可)

(2)答案：前者表现的是一个女子在一个暮春午后睡起至黄昏那种懒懒行动与倚门怅望、百无聊赖的落寞、孤寂和苦闷的心情；后者表现的是一个女子在一个暮春午后睡起之后寂寞相思的心境和惜红自怜、青春难耐的感叹，以及因夜寒袭人、思人难眠而枕畔难安、辗转反侧的无限烦恼。(大意相符即可) 19.(1)答案：游人踏青，春风和煦，梅子初长，柳条抽叶，白昼变长，蝴蝶纷飞。

(2)答案：天色渐晚，主人公踏青归来坐在秋千上，感觉到疲乏，欲解衣小憩，抬头见画堂上立着两只燕子，猛然想到自己的孤单，心生怅惘，思念之情油然而生。

20.(1)答案：对故乡的思念；对官场的厌倦；旅途行役之苦；国事日荒、无力济世的失落。

(2)答案：这两句使用了比喻、象征的手法。“波上萍”喻受人驱使，行役无定，“涧中石”虽被大水冲刷，仍能屹立不拔，象征诗人不和世俗同流合污的孤傲精神。

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