28. 三年级上册《狮子和鹿》导学案

 小学语文三年级上册第28课《狮子和鹿》导学案 主 备 人： 复备人： 学习小主人： 学习小组: 学习时间： 年 月 日 课题 28﹡ 狮子和鹿 课时 课型 2课时 学+展 3.为什么鹿有前后不同的评价呢？我明白了什么道理？ 学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认真读课文，了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 3.体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。 【边读边赏】 读了课文，我感受到课文中的鹿是_________________，我明白了_____ _________________________的道理。 1. 我知道这个故事主要讲一只鹿很欣赏自己的（ ），却抱怨自己的（ ）；而当被狮子追赶的时候，（ ）的角差点儿（ ），可（ ）的腿却让它（ ）。 2.我能读准下列词语,并能写好它们： 匀称 珊瑚 撅嘴 逼近 犹豫 凶猛 挣脱 _____________________________________________________ 3.我会填： 渴 喝 （1）鹿口（ ）了，找到了一个池塘，痛痛快快的（ ）喝起水来。 到 倒 （2）他看着自己（ ）映在水里的影子，不解地自言自语：“这（ ）底是怎么回事呢？” ●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果 【边赏边悟 】 1.找出鹿对自己角和腿评价的句子，分别用“﹏﹏”和“____”画出有关句子，对比朗读，把两种不同的态度和情感读出来，并把自己的感受批注在旁边。 2.后来，鹿对对自己的角和腿评价又是怎样的呢？

【边悟边写 】 1.用“„„多么„„多么„„”写一句话： __________________________________________________________ 2.你喜欢故事中的鹿吗，为什么？ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ (像这样的故事有很多，每个小故事都蕴含着一个道理，同学们可以去读读《伊索寓言》，相信同学们在读后会获得智慧的启迪和精神的满足。) ●导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示 3.组内展示 4.全班展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、展开联想拓展、句式仿写、画画、编小诗等方式进行 展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！ 【自我评价】 1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）