三年级下册语文教研组计划

一、指导思想

贯彻“以学生的发展为本“的基本理念，以新课改课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强教育研讨，不断提高教师的教学水平。坚强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使本组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 二、基本情况分析

（一）教师分析

三年级语文组一共十位教师，一起工作了近三年，对于彼此较为熟悉，大家沟通起来较为顺畅，工作上大家兢兢业业，能够较好的完成自己的教学工作，工作中遇到困难大家能够及时给予帮助。对于工作上的各项工作大家能够做到合理的分工，积极完成各自工作。由于本年级组内教师大都较为年轻，所以教学经验不足，在班级管理上还有待加强，需要大家积极研读各类教育书籍，多向有经验你的教师学习。

（二）学生分析

三年级共有10个教学班级，共计学生513名。本年级学生大都来自于学校对面小区以及部分外来务工子女，单亲家庭较多且部分为留守儿童。因为各种原因，导致学生的认知水平存在差异，知识面不同。加之家长对于孩子的期望不同，导致学生之间的差异越来越大。

（三）线上教学情况总结

1.已完成教学内容：经过八周的现在教学，第一周主要以复习为主，复习三年级上册的内容，主要是词语表听写、语文园地、古诗文的默写与背诵，为三年级下学期做好准备。第二周到第八周以预习新课为主，主要内容包括：预习每课，流利地朗读课文，圈出生字词，听写当天预习课文的词语，默写古诗词，完成同步扩展阅读中与课文相关的补充内容，完成同步解析中的预习新知识，做一定的课外阅读，练字等非常基础的知识。

2.线上教学存在的问题：（1）每个班80%左右的学生可以完成老师布置的任务，并能按时提交作业，老师及时批改反馈，但是在基础字词订正方面还存在一些问题，不少家长只管上传作业并没有盯着孩子订正，老师为力，只能开学后在梳理平时出错的知识点。（2）部分家长根本不重视学生学习，对老师布置的任务不放在心上，即使老师主动联系，也是一拖再拖，或者三天打鱼两天晒网，不能够坚持。（3）少部分家

长都以复班，没那么多时间督促孩子，加上学生没有自觉性，学习自然跟不上。 从教学内容来讲存在的问题：（1）虽然重视课文朗读，但是仍然有一部分学生朗读不过关，不会断句。（2）狠抓书写。利用各种激烈措施。（3）返校后应该在把教学重点放在教材中字词的理解以及课文重点语句以及课文内容的理解上。反复强调理解的方法，对学生授之以渔。（4）分层教学。对家长不管的那20%学生，或者是学习上确实有困难的学生，从作业的量上降低要求，争取做到让他们不拖班级后退；狠抓潜能生，把这一部分学生抓起来。（5）适当进行群文阅读的尝试。（6）利用课堂时间，培养学生的阅读能力及应考能力。（7）重视作文教学。对照区教科院发的的习作要求，结合课后小练笔以及单元习作，指导作文，力争人人过关。 三、工作重点

我们教研组将进一步加强教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作贡献。

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

利用业余学习时间，组织组内教师学习《新课程标准》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加区级、学校组织的各种教育活动与培训。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1.定时、定点，有计划、有组织地开展集体备课。单元备课紧扣单元教学要素，结合文本特点，突出单元重点，集众人之智慧解决单元教学难点。群策群力，资源、智慧共享，提高备课的效率，保证备课的质量。

2.依据学校教学常规要求，继续强化每个班教学常规训练点。结全区统考时呈现出的问题，本学期我们年级组重点培养学生正确使用钢笔，正确美观书写汉字的良好习惯。

（三）规范教研组活动，提高教学实效。 1.紧抓课堂教学，不断提高课堂教学水平。

本年级组内的教师一学期在组内进行一次课堂展示。组内教师听评课，大家相互交流反思。做到取他人之长，补己之短。除此之外，结合我们组的实际特点，组内年轻教师多，经验不足的客观原因，组织组内教师在本年级组内开展听课活动，吸取他人教学经验，提高自身教学水平。

2.激发学生学习内驱力，相互交流经验共享。

努力激发想要学习、自主学习的意愿。在班级内为孩子营造一个相对安静的学习环境，培养学生的良好的学习习惯，让学生意识到学习是一件有趣的事，从而积极为学生创造让

学生愿学、乐学会学的教学模式。结合学校各部门工作安排，依托本班实际情况，营造适合本班的教学环境，培养学生良好的阅读习惯，为打造书香班级、书香校园而努力。合理利用晨读、午休、阅读课、以及课余放假时间，开展阅读打卡、读书会等活动，培养学生热爱阅读的习惯。让每一位孩子做到多读书、读好书，让读之书为自己所用，不断提高自己的语文素养。

3.以作文教学为重点，加大研究力度。紧抓每个单元习作要求，依托文本教学学习他人表达方式与技巧。鼓励学生观察生活，养成留心观察身边事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有序、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片段和课外小练笔组成培养学生乐于书面表达的兴趣，增强习作信心，愿意与他人分享习作的快乐。

4.进一步强化阅读教学。“兴趣”最好的老师。有了兴趣便有了信心和动力。就阅读而言，有了阅读的兴趣，就会有阅读兴趣，学生才会持续阅读，阅读能力也就会提高。为学生与家长推荐适合本年段学生阅读的书籍，让学生对阅读书目产生好感，而且力所能及，智所能及。其次在阅读教学时可以采用多样化的教学形式。故事教学时可以采用“唱”，童话类阅读采用“演”，散文类阅读采用“读”，想象类阅读采用“画”，合理运用多样化的形式，激发学生阅读学习的积极性。另外阅读教学还应关注学术概念的个体差异，不同层次目标学生制定不同的阅读教学目标，真正做到让每个学生参与到阅读教学中来，感受阅读教学的乐趣，提高阅读能力。

5.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。组内教师指定一人一标，围绕目标，不断学习，不断反思，提高自己的课堂教学效率。

6．围绕“古诗”开展特色书写活动。古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠，它凝练含蓄的语言，深邃的意境，备受人们的喜爱。部编版教材中小学阶段的古诗词教学数量较以往大幅增加，这也足以说明古诗词教学的重要性。因此，在本学期我们组将围绕“古诗”开展背古诗、写古诗、创古诗的活动。第一学月，主要围绕“春季”进行背诵活动比赛，第二个学月围绕“中国传统节日”来进行古诗书写活动比赛，第三学月将开展“我是小小诗人”古诗创作比赛。具体安排如下： 日期 第一学月 第二学月 第三学月 活动主题 春天我会背（寻找有关春天的古诗，选择一首背诵） 节日我会写（寻找有关节日的古诗，选择一首进行书写比拼） 古诗我敢创（自己创作一首古诗） 7．培优辅差。组内讨论找出自己班的后进生，分析他们学习存在的问题，找到共性，再共商解决措施。从行为习惯的养成，家校合作，班科协调等方面帮他们重塑自信，感受学习的乐趣，从而让他们喜欢学习，爱上学习。 活动安排

（一）线上教学

根据疫情现状，前期教学主要以预习本学期的新课文为主。重点关注学生做到有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，感受写美的句子。其次关注点放在汉字正确、美观的书写上。通过指定延期开学教学内容，细化每日学习内容，明确每日作业。让学生能够做到在家长合理安排学习时间，按照语文学习要求保质保量完成每日作业。教师每日在学习群内答疑解惑，批阅每日作业，及时点评，落实延期开学的教学任务。开学后语文教学的重点将侧重于文本内容的学习。讨论本期发展导向主题校验

（二）开学后 周次 第一周 教研主题 1.一单元备课 2.主题教研交流 第二周 1. 一单元教学总结、单元卷制定 2. 二单元备课 3. 组内听评课 4. 主题教研交流 第三周 1. 一单元测试、试卷分析 2. 组内听评课 3. 承办本期校内语文学科教研活动 第四周 1. 二单元测试 2. 三单元备课 3. 组内听评课 4. 主题教研交流 第五周 1. 二单元试卷分析 2. 三单元教学总结、试卷制定 3. 组内听评课 4. 主题教研交流 第六周 1. 四单元备课 2. 组内听评课 3. 主题教研交流 第七周 1. 三单元测试、试卷分析 2. 四单元教学总结 3. 组内听评课 4. 主题教研交流 第八周 1. 四单元试卷制定 2. 五单元备课 3. 组内听评课 4.主题教研交流 xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx 主持人 xxx 第九周 1. 四单元测试、试卷分析 2. 五单元教学总结 3. 主题教研交流 xxx 第十周 1. 总结半期教学成效、经验交流 2. 半期复习计划、半期模拟卷制定 xxx 第十一周 1. 半期考试、试卷分析 2. 五单元试卷制定 3. 六单元备课 4. 主题教研交流 xxx 第十二周 1. 五单元测试、试卷分析 2. 六单元备课、单元卷制定 3. 主题教研交流 xxx 第十三周 1. 六单元测试、试卷分析、六单元教学总结 2. 七单元备课 3. 主题教研交流 xxx 第十四周 1. 七单元试卷制定与测试 2. 八单元备课 3. 主题教研交流 xxx 第十五周 1. 七单元教学总结、单元测试分析 2. 主题教研交流 xxx 第十六周 1. 八单元教学总结、单元测试与分析 2. 本期教学总结，经验交流 3. 主题教研交流 xxx 第十七周 1. 单元复习、阅读写话专题复习 2. 期末模拟卷制定 3. 主题教研成果梳理 xxx 第十八周 1. 查漏补缺、模拟卷测试 2. 主题教研成果展示 xxx 延期开学教学安排： 第六周：

3.23：预习语文园地四，背诵《滁州西涧》。 部编版三下第五单元

3.24：预习《小真的长头发》，完成生字抄写。

3.25：预习《我变成了一棵树》，完成生字抄写，听写前一课的生字词。 3.26：五单元课文复习，单元生字听写。 部编版三下六单元

3.27：预习《童年的水墨画》，完成生字抄写。

3.28-29(周末)：完成语文练习册一单元上选题，完成测试。 第七周：

3.30： 预习《剃头大师》，完成生字抄写，听写上一课生字。 3.31：预习《肥皂泡》，完成生字抄写，听写上一课生字。 4.1：预习《我不能失信》，完成生字抄写，听写上一课生字。 4.2：复习六单元课文，本单元生字词听写。 4.3：预习语文园地六，背诵“日积月累”内容。

4.4-5（周末）：完成语文练习册上二单元选题，完成测试。 部编版三下七单元 第八周：

4.6： 预习《我们的奇妙世界》，完成生字抄写。

4.7：预习《海底世界》，完成生字抄写，听写上一课生字。 4.8：预习《火烧云》，完成生字抄写，听写上一课生字。 4.9：复习本单元课文，完成本单元生字词听写。 4.10：预习语文园地七，背诵“日积月累”

4.11-12（周末）完成语文练习册三单元选题，完成测试。