高职商务英语专业课程体系建设探析

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高职商务英语专业课程体系建设探析

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内容摘要：目前，对于高职教育来说，创新创业教育是必不可少的。为了能够让商务英语专业创业教育能 够更好的发展，高职院校采取积极构建以创新创业为导向的高职商务英语专业课程的措施来不断提高课程创 新学生创业的能力。

关键词：高职创新创业商务英语课程建设1.高职商务英语专业创业教育 现状分析

1.1学生性别比例失衡，女生占 大部分比例

商务英语专业在髙职教育专业 中属于典型的文科专业，并且具有 典型的文科特征，比如，在学生性别 比例上呈现出男女比例差别大等特 点。对于这个专业来说，虽然女生的 学习兴趣和学习态度等方面可能都 会比男生要积极端正很多，但是，女 生所具有的这个优势并没有在其日 后的就业中显现出来。在就业过程 中，就业环境和传统社会男女分工 观念的影响等各种问题都让女生对 创业望而却步。女生通常会缺乏信 心，以及女生特有的生理特点都将 成为女性自主创业路上的绊脚石。 因此，在对这个专业进行创业教 育时，其预期目标和现实成果仍会 存在一定差异。

1.2专业课程占据主体，极少涉 及创业教育知识

髙职商务英语专业的主要核心 在于培养具备丰富商务知识和拥有 专业英语知识的髙素质全面性人 才。专业课程设置主要为语言类课 程和商务类课程。其重点还是放在 专业课程学习上，对于创业教育方 面也只是零散的，杂乱无章的，并没 有规范的课程设置以及合理的安排 导向。对于髙职商务英语的课程设 置来说，其主要注重的是学生的专 业知识培养以及商务知识的掌握。 而对于学生自主创新创业等方面缺 乏能力的培养。

1.3创业教育师资较为匿乏

创新创业教育的开展离不开具 有充足的理论知识和丰富的实践经 验的师资队伍，师资队伍建设问题 是创新创业教育需要解决的重大问 题。目前，髙职院校商务英语专业教 师多数没有受过创业教育专业培 训，缺乏职业经验，对企业或公司工

作流程缺乏深入的了解，实践经验

匾乏，在教学过程中普遍重理论教 学轻创业实践操作教学，课堂教学 无法突破传统的教学模式，导致学 生学习兴趣不髙、实践操作能力差 等问题，阻碍了创新创业教育的有 效开展。

2.商务英语专业创新创业教育 课程构建策略及实施途径

2.1变更培养理念，确立创业型 人才培养目标

创新创业教育是髙职教育的必 然选择，髙职院校应突破传统的以 就业为导向的接受性、守成型的教 育理念，更新教育理念，将对学生的 创业能力和创新意识的培养放在突 出位置，将创新创业教育渗透到商 务英语专业人才培养目标中，把创 业素质教育、培养商务创新型人才 作为商务英语专业教学的重要内 容，紧紧围绕商务市场的人才需求， 竭力培养既具有商务英语专业知识 背景，又具有勇于创新精神和敢于 创业实践的髙素质技能型人才。

高职教育如果想要改变传统的 教学模式，完成创新转型，就必须大 力开展创新创业教育，改变传统教 学理念。把提髙学生创新创业能力 放在第一位。重视理论教育的同时 也不断注重学生实践能力的提髙， 从而培养出商务创新型人才，为商 务市场提供髙素质技能型人才资 源。

2.2重置课程体系，强化专业教 育与创业教育相融合

目前来说，髙职院校商务英语 专业开设创新创业教育课程还存在 一定问题，比如缺乏系统性，在专业 课程和创新课程的连接上出现了一 定的问题，导致二者没有更好的融 合在一起。因此，髙职院校性格首先 对创新创业教育进行系统规划和完 善，主要目的为培养学生创新意识 和创新能力的提高。并且在专业课

程中增加创新类课程，并且逐渐增 加比例，让二者相互融合，进行有效 结合，这样才能有利于商务英语教 育和创业教育的共同发展。

2.3强化师资队伍建设，搭建专 兼结合的教师队伍

提髙师资力量是髙职院校改革 的重点之一。丰富创新创业教育队 伍中人才的运用，引进一批双师 型”人才，并且构建完善有效的创新 创业师资队伍。专职教师不仅可以 接受学校的系统培训指导，而且还 有机会进入企业或者公司进行锻炼 学习，为教师积累丰富的教学经验。 在教学过程中才能更好的为学生 讲。此外，学校还可以聘请具有丰富 经验的企业家担任兼职教师，指导 学生开展创新创业实践活动。这样 不仅提髙商务英语的专业化，而且 还与企业实践开展活动从而能够获 得更多的实践经验。

综上所述，髙职院校如果想要 提髙商务英语专业创新创业教育的 能力，首先就应该构建完善有效的， 以创新创业为目标的专业课程体 系。在对英语专业现状进行分析时， 应该做到以下几点，第一，转变传统 理念。第二，设置科学的课程体系。 第三，强化师资力量。第四，构建科 学的教学评价体系。这样才能不断 提髙学生学习的积极性和主动性， 提髙学生思维创新能力，成为一个 拥有高素质的专业型人才。©

参考文献

[1]

创业教育与商务英语专业教合的策略和实现途径[J].陈平.广东技术师 范学院学报.2015(10)

[2] 基于创新创业教育思想的高术设计专业课程体系探究[J].宋寿剑，吕亚 君.职教通讯.2011(20)

(作者单位：武汉外语外事职业学院）

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