小学语文后进生辅导计划

一、本班后进生名单及情况分析

小斌：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。

浩浩：这是一位学习基础不好，父母由于工作忙照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱和同学打架，学习成绩也不够理想。 小勇：活泼好动，上课做小动作，作业不认真。 小红：基础不够好，又贪玩，上课注意力不够集中。 小鹏：年龄小，时间观念差，，学习成绩差。

小泽：在缅甸上幼儿园后就读我班，过渡时间较长，一开始无法正常学习，导致基础没打扎实。

燕子：一年级第二学期转入我班，语文基础较差，且性格内向。 二、转化措施

二、转化措施：

1、学校与家庭齐抓共管。要主动与家庭密切联系，可利用家长到校时间，反映该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成齐抓共管。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、激发学习兴趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以只有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而达到一定的目的。兴趣是

人们积极探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习积极性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂氛围中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，\"反复抓，抓反复\"，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。