【活动目标】
1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。 2、发现并感受图形之间的组合关系。 3、学会用语言讲述操作过程及结果。 【活动准备】 1、课件，各种图形。
2、幼儿用书《儿童绘画日记之看图拼画》。 【活动过程】
一、学习用多个图形拼出三角形。
1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。
它想请小朋友帮忙用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。 2、鼓励幼儿尝试用各种图形组合三角形。 3、展示与交流。
师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？
4、教师展示幼儿的'作品，引导幼儿发现组合三角形的多种方法。 二、学习儿童绘画日记之看图拼画。 1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。
这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。
拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出合适的数字贴在方框中的横线上。
2、教师引导幼儿讨论：如果没有一样大小的图形，怎么办？ 3、幼儿操作。 三、交流与总结。
1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿讨论。 师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？
2、教师引导幼儿发现：同样图样可以用不同的图形拼出来。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容