云南经济管理职业学院2012质量年度报告

2012年我院本着“以人为本，教真育爱，笃学励志，追求卓越”的办学理念，坚持以“以就业为导向，培养品德高尚、理论知识扎实、技能娴熟、综合素质高的符合社会需要的高级应用型专门人才”为目标，把教学工作作为学校的中心工作来抓，优化管理、凝练特色、提升内涵，学校各项工作都取得了一定的成绩，教育教学质量有了较大提高。现将相关情况报告如下：

一、建立全面系统的管理体系 优化教学过程管理 （一）强化制度建设

为不断提高教学质量和教学管理水平，学校在已有制度、文件框架下进一步完善管理制度，建立全面系统的管理体系，优化教学过程管理。今年9月再次修订教学文件汇编，按照“教学机构与管理”、“教学改革与建设”、“教行管理”、“教学质量管理”、“师资队伍建设”、“实践教学管理”等8个模块建立管理制度体系，共修订66个文件；完成了“云南经济管理职业学院教学质量管理体系”、“云南经济管理职业学院质量标准体系”、“云南经济管理职业学院质量保障、监控、评估及改进系统”等文件的制订。这为规范学院教学全过程管理、提升教学质量提供了制度保障。

（二）进一步推行校院二级管理机制 整合优化院（部）机构

根据学院发展规划及现有专业布局，学校将原来的8个二级学院1个教学部整合为6个二级学院和1个教育中心，进一步理顺了专业结构、布局，清晰了专业群建设规划。同时在“人财物”和“责权利”相匹配原则的指导下，进一步深化校院二级管理机制，提升管理效率。

二、狠抓教学常规 实行精细化管理

根据“云南经济管理职业学院质量标准体系”，按照“云南经济管理职业学院质量保障、监控、评估及改进系统”，学校狠抓常规，全过程监控，科学评估，实行精细化管理。进一步落实期初、期中教学检查、期末总结制度；学生、领导、专家及同行评教，教师评学、师生评管制度及评价标准；教学督导制度；期末考核试卷与试卷质量分析制度；教学信息员制度；毕业生跟踪回访制度。

三、以质量工程建设为抓手 全面提升教育教学质量 （一）质量工程建设成果丰硕

2012年学校继续以“质量工程”建设作为提升学校办学水平，加强内涵建设的一项重点工作。2012年也是丰收的一年，《建筑施工技术》精品课程、明秀苑校外实习实训基地建设项目、“以企业岗位工作流程为导向的工程造价专业人才培养模式教学改革”、“基于工作室教学改革项目的研究及应用—以艺术设计专业为例”教改项目、《会计综合实训》“十二五”规划教材、《国际贸易实务》精品教材等6个项目被确定为省级立项建设项目，不论是数量还是质量都超过了往年。

在省级质量工程平台建设取得优异成绩同时，学校继续加大校级质量工程平台的建设。2012年度学校新增立项21个项目作为校级质量工程建设项目。其中精品课程3项，重点课程2项，教学团队4项，重点专业2项，教改项目6项，精品视频公开课1项，示范性实习实训基地2项，小语种培养示范单位1项。

在质量工程建设的带动下，学校专业建设、课程建设、师资队伍建设、实习实训基地建设、教学改革等工作都取得了显著效果。学校教学重心进一步转移到内涵建设上来，教育教学质量得到全面提升。

（二）以人才培养模式创新推动专业建设

为了加快学校教育教学改革步伐，不断提高人才培养水平，出于专业特点、学生学习状况等综合考虑，学校启动了人才培养创新改革项目建设。确定“工程测量技术专业分段式人才培养”、“工学结合、校办企业的人才培养新模式探索——以计算机维护维修工作站为平台”、“工作室项目驱动教学改革——基于广告设计与制作专业”、“创业教育”、“高职学前教育专业人才培养模式改革的实践研究”、“‘校医合作，1+1+1产学结合’人才培养模式研究”等5个项目为校级人才培养创新改革立项建设项目。进一步探索人才培养与岗位需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合的人才培养之路。

（三）以课程改革为切入点，推进课程建设

课程教学作为学生能力培养的最终载体，是人才培养目标实现的关键因素。学校近年来不断探索课程改革，以“工学结合、校企合作”的理念构建课程体系。确定了能力本位的课程目标和工作任务导向的课程内涵，初步形成了“课证一体型”、“技能模块化”等课程体系。将专业师资、实践条件准备、教学方法、教学评价、教学管理等融入到课程标准中，使专业人才培养更具可操作性。

我校技术应用类专业基于工作过程、工作任务设置课程体系，以“贴近生产、贴近技术、贴近工艺”为原则设置课程内容；管理、经济类专业以“务实、案例、流程”的理念设计课程内容；设计类专业以“表现、审美、技法”为中心，以真实的工作任务和过程整合优化课程内容。各专业课程实践教学学时占总学时比例超过50%，技术应用类专业实践学时比例已超过70%。

四、加强师资队伍建设

1.针对我校教师年轻化与学校办学质量提高之间存在的差距，今年学校在各专业中选拨了44名教学基本功扎实、有较强责任心和进取精神，主动投身学校教学改革，具有较强现代教育技术能力和一定科研能力的年轻教师作为骨干教师培养对象进行培养。在科研、教学上压担子，在课酬、评优、职称晋升等方面享受优惠。以造就一支在学校教育教学实践中发挥示范带头作用的骨干教师队伍，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

2.4月,教务处和人事处共同完成了“双师素质”教师认定工作，共认定了140余名具备“双师素质”的教师，为培养职业技能型人才奠定了师资基础。

3.为提高教师的教学能力和科研能力，学校今年共选派了150余名教师参加了教育部全国高校教师培训、全国职业教育课程改革暨课堂教学模式与教学方法创新专题培训等。并且组织学校教学管理干部到省外、国外优秀高职院校考察学习。通过培训、考察学习，提升教师对职业教育最新理念的理解，并将这些最新理念应用到实际教学中去，提升教学质量。

五、加大科研投入、提供教师科研水平

2012年学校专门划拨100万元作为教学专项经费，用于学校教学科研工作。今年学校共获得省厅级课题立项12项，校级课题10项；在公开刊物发表论文250余篇。

六、校企合作，打造实习（训）教学平台

今年学校加大了实训基地建设力度，采取校企共建的方式，建成了康复专业实验室24间、广告工作室1间、形体教室1间、电工实验室5间、校企合作调酒实训室1间、校企合作电话营销实训室1间、校企合作药品经营营销实训室1间。加强了建立校外实习基地的工作，规范了校外实训基地的申报程序和合作协议、相关安全管理规定，规划全院校外实训基地的方针，搭建良

好的校企结合平台，开拓校外市场。

在此基础上，根据国家教育部关于高职院校试行多学期、分段式教学、加强顶岗实习、校企合作模式的改革思路，本学期教务处、就业指导处、学生处等共同拟定“2010级教学改革实施方案”，对2010级顶岗实习进行全面改革，保证学生顶岗实习达到半年时间，并且外派指导教师全程参与实习指导。今年6月份，我院正式成立“上海实训学院”，共接受2010级实习学生近1000名学生开展为期6个月的实习。目前2010级毕业生已全部开始顶岗实习，实习过程中得到实习单位的广泛好评，未发生投诉和安全意外，顺利完成毕业实习工作。

七、进一步凝练特色，丰富教育教学内涵

2012年我院对20年办学经验加以总结、提升，提炼出学校的本学特色为“德爱育人；强技育才”，其中包含了丰富的教育教学内涵。 (一)德爱育人之内涵

一是：办学20年来“以平凡而伟大的爱，奉献师生、成就事业”，这是杨董事长，孙院长最核心的办学理念和“厚德尚行”校训的价值观的奉献。

教育部鲁晰副来我校视察后首肯和逢会多次赞扬提到的其他民办甚至公办院校也难办到的为教师住房解难的问题；

二是：院领导班子锐意改革、开拓创新、团结战斗、大爱奉献，德心育人。以“三爱心”(教真育爱、人文关爱、师生情爱)服务教育。爱的奉献、爱的辉煌，爱的凝集，铸成经管院、经管人最具凝聚力、执行力、战斗力的一支高素质教职工队伍。凝练成学院“平等、慈爱、忠诚、智慧”的核心价值观。学院教师以“教书育人，为人师表、“厚德尚行、焉学励志”，师德师风的教心，治学育人。学院学生以“今天我以学校为荣，明天我为学校争光”的莘莘学子之

心爱校、助校、荣校。

（二）强技育才特色内涵

强技育才体现在“五大支点”上：

1.打造“省级光明园艺场明秀苑培训中心实习实训基地大学生创业园区--明秀园”；

2.荣获大学生创业奖项多、层次级别高，在云南省同类院校中或省（部）级奖项最多；

3.强化“双师型”教师队伍建设与“双证书”实践技能应用，全面提升人才培养素质水平。其支撑点为：

（1）专业基础课和专业课教师中“双师型”的教师比例应达到国家教育部规定的达标级优秀率70％以上，且“双师结构”合理优化；

（2）我院近三年获取“双证书”的人数达到毕业生的81%以上； （3）扩充、新建建校内实践教学基地33个，与校外企业、行业签订大学 生实习基地56个，目前我院已与300多家企业建立合作关系，可供7000余名学生开展顶岗实习。

（4）改革实践教学模式，实行分段教学，分段实习，厂学结合，工学交替。每个专业均聘请3-5个企业、行业高技术人才、能工巧匠到校上课或进行实习技术指导。

4.学生就业连读两年荣获省级一等奖（最终就业率保持在96％以上）； 5.新扩增520亩教学用地，投资、引资、融资2亿多，进一步打造为“云南大学生实训实习创业基地”、“校中厂、厂中校教学实验基地”、“安宁市卫星城市就业培圳中心”等，且安市已纳入“十二五”市建设规划之中，为“滇中经济圈”与“桥头堡”大战略的实施，夯实高端技能型人才培养的实践教学

改革与创新的大学生就业与创业示范基地。

6.云南经济管理教育集团，为全省首家牵头180多个校企参与的走“校企结合，工学结合”的深度合作办学之路上，培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才。现学院实习顶岗基地和职场已遍及上海、浙江、广州等发达地区，企业与行业反响效果很好，实习就业率高。

在取得成绩同时，我们也看到自身在教学管理工作中存在的不足，比如实践教学基地的发展还不能完全满足教学需要，教师教学水平科研能力还需进一步提高等。学校将进一步明确教学工作指导思想，强化教学质量意识，加大教学经费投入力度，多向兄弟院校学习，全心全意抓质量，一心一意谋发展，奋发昂扬，改革进取，为云南省高等职业教育事业的发展作出自己的贡献。

云南经济管理职业学院

2012-11-20