《用规律解决问题》教学反思

来源：爱够旅游网

《用规律解决问题》教学反思

教学中充分发挥了问题情境的功能，最大限度地实现了教学活动的效能。本节课以有节奏的活动“假如幸福的话就拍拍手吧”引入了新课，提出“按这样的规律拍下去，第16个动作是什么，你能很快解决吗？”，这一问题情境，使学生产生好奇心，激发了学生的学习欲望。“摆小旗”的活动中学生可以根据自己的生活经验和已有知识基础选择不同的解决策略来合作交流，交流中放手向学生提供了充分从事数学活动的机会，让学生分析问题四人一小组讨论解决问题，让学生充分的参与到整堂课的学习中，让学生自己提出利用有余数的除法算式来解决问题。为了让学生掌握对利用有余数的除法解决这样有规律的问题的方法，教师让学生根据“假如幸福的话就拍拍手吧”的活动，提出问题并解决，这样检查了学生的掌握情况，同时也提高了学生提出问题和解决问题的能力。在巩固练习中以“六一”儿童节创设情境，激发了学生的学习兴趣。本节课注重学生学习方式的改善，教学活动中，让学生自主地根据数学信息确定不同的解决策略，既有学生的思考，又有学生的合作交流，相得益彰。

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