小学体育教育教学范例

小学体育教育教学范文1

【关键词】；素质教育；教学

中图分类号：G410 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）12-0058-01

适应素质教育的需要，贯彻学校教育中“健康第一”的指导思想是小学体育教师的光荣职责。。

一、对学生进行德育教育

小学体育教师在日常的体育教学工作中，德育在整个学校教育中占首要地位，教师应有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。那么在体育教学中如何对学生进行思想品德教育呢？

1.为人师表、做好表率。要求我们要加强自身修养。教师的一言一行潜移默化地影响着学生的思想，在教学岗位上教师一方面要有终身学习的观念，不断丰富和提升自己的专业素养；教师自身素质的影响等教师作用的体现都会促进学生思想品德的养成，综合素质的提高。

2.结合教材特点进行渗透。课堂中，选择合理、科学的组织教法，教材的灵活应用是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中，能增强学生心理的承受能力，调节能力，对学生的意志品质具有很好的锻炼作用。

二、在体育教学中渗透素质教育

在体育教学中培养学生的综合素质是一条很好的途径。实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施素质教学则能很好地提高学生的综合素质，同时通过一系列的活动磨练学生的意志，增长知识，培养了学生的创新意识和实践能力，同时还可以帮助建立协调的人际关系，全面提高学生的体质。

1.彰显学生个性发展。个性发展是人全面发展的必要条件，个性教育的最终目的是为了让每一个学生的潜能得到充分发掘，在各个方面得到全面发展。例如在每次课结束时，把下次课的内容告诉学生，鼓励他们根据教学内容去开发创编下次课的热身运动，让他们自己做主，决定自己的体育课，通过自己的主观努力将体育课上的知识和技能内化为自己的认知，从而培养学生的创新意识和能力，不断发展自己的个性，调动学生的主动性与积极性。

2.全面了解学生，从学生实际出发。小学生具有注意力集中时间短、好奇心持久度有限的特点，对体育的兴趣十分容易转移。因此教师要想使每一位学生都得到全面发展是素质教育最根本的宗旨，就必须全面了解学生、熟悉学生，从学生的实际出发，因材施教，这是小学体育教师应有的价值追求，也是专业成长的重要体现，这样才能收到好的教学效果。

三、体育教学有利于学生审美素质的提高

体育课的教学，应是一种力与美相结合的教学。科学的体育锻炼能帮助学生塑造健康健美的体型，帮助学生养成良好的身姿，提高学生追求美和鉴赏美的能力。在体育教学过程中对学生进行审美教育，培养学生对美的感受力、想象力和理解力，有助于学生体质因素与个性品质的和谐发展。

1.多种形式，寓审美教育于丰富多彩的设计之中。尤其是在低年级体育教学中，习惯的培养至关重要，我力求在每节课的教学中体现队列教学，充分利用美感有其自觉性这一特点，在整洁的运动场上，画上各种清晰的、悦目的标记或队形练习的图案，学生也可以逐渐养成积极地心态和健康的审美观。

2.榜样激励，寓审美教育于人格教育之中。对教材中的动作要求给学生讲明解释清楚，通过教师完美的示范，让学生在学习中体会动作的连贯的整一体的形体美、艺术美，培养学生的审美能力，使学生树立正确的审美观念。

四、让学生获得运动的乐趣和成功的体验

成功体育思想强调了体育学科在培养合格人才方面的重要作用，成功教育理念在中小学体育教学中的运用，实现了学生学习方式的转变，以激励促使成功，促使学生不断地积累自信心，这样也能使学校教育者及参研教师迅速成长、成熟起来，教学技能更加娴熟，

1.在体育课基本活动中设计游戏。例如在篮球课上，学生掌握了基本动作要领以后，教师可以有针对性的设计一些游戏来促进自己的教学，让学生体会新鲜的感受，满足他们好奇的心理，同时又让学生追求成功的体验，这样学生在玩耍中学习了知识，也增长了见识，又享受了体育运动带来的乐趣。

2.注重体育课的每个细节，让游戏和模仿成为教学的主渠道。玩是学生的天性，兴趣是课堂的“催化剂”，因此我们要把孩子们最喜闻乐见的模仿、游戏作为有效实施课堂教学的主渠道。如在准备运动中，运用简单轻松的游戏或器械操等作为课的开始，可以激发学生的兴趣，使他们积极主动参与以及自己在身体运动技能水平与新学技术之间的关系，学生在这种“战斗”情境中，始终保持高昂的情绪，既寓教于乐，从而提高学生自学自练的能力。

。同时在教学过程中创造出一种适合学生健康发展的学习氛围，让学生喜欢体育， 有效地增强学生的体质，这样我们的体育教学也就能达到素质教育的教学目的。

参考文献：

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一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校建校历史悠久，体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由学校陈校长主管具体的体育工作，相信在他的督促、协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

体育教师日常工作实施目标管理，三名体育教师都有明确的工作目标，建立奖惩制度，从根本上调动体育教师的工作积极性，为体育教师创造一个良好的工作环境，力争使他们安于工作、勤于工作，促进学校体育工作的发展。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

1、课间操、课间舞

学校加强对课间操、课间舞的管理，由王开敏老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

2、班级体育锻炼

学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

3、体育竞赛

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。

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关键词：创新理念 教学质效

小学体育教师在教学中要注重与学生之间建立起良好的师生关系，充分运用各种现代教学手段，改进传统教学模式，并运用各种活动载体培养学生的体育水平，实现教学质效的提升。

一、建立良好的师生关系，促进教学活动的开展

小学生具有强烈的向师性，在学习中乐于接近教师，渴望得到来自教师的表扬与肯定，作为教师，应该在教学中充分兼顾到这一点。教师在教学中，要能够保持和蔼可亲的态度，耐心解答学生提出的问题，对于学生在学习与训练中出现的困难，采取有效措施帮助学生解决与克服。除此之外，教师还要发挥激励性评价的成效，善于发现学生在训练中取得的点滴进步以及成功之处，及时加以肯定，进一步激发学生的学习兴趣，促进教学活动深入开展。

二、运用现代教学手段，提升教学趣味的程度

现代教学手段的普及，为小学体育教学成效的提高创造了良好条件，教师可以运用多媒体手段播放音乐，营造浓厚的教学情境，也可以在室内课上播放一些关于体育知识的影音资料，帮助学生增加体育知识积累，拓宽视野。除此之外，教师还可以运用多媒体手段辅助进行教学重难点的突破，如在一些高难度动作的示范上，教师示范过程是一个瞬间过程，学生难以观察清楚，运用多媒体进行慢动作演示，有助于学生准确把握关键环节，增强理解，熟练掌握动作要领。

三、改进课堂教学方式，激发学生的学习动力

在小学体育教学中，教师要改变以往枯燥乏味的教学模式，让体育教学过程生动起来。教师可以对教材内容进行整合与调整，将体力消耗较大的训练项目与相对舒缓的项目交叉进行，降低学生身体疲劳程度。教师也可以将竞争引入教学，在教学训练过程中，将技能水平相对一致的学生编为一组，在学生之中进行训练竞赛，以赛促学，提高学生的训练积极性。除此之外，教师还可以对教学内容进行创新，将体能训练与学生感兴趣的运动项目有机结合起来，实现趣味训练与教学目标的同步实现。

四、开展体育课外活动，拓展学生的发展空间

小学体育教育教学范文4

当前，越来越多的学生因这样那样的问题，出现各种身体障碍或心理障碍或精神障碍，这个学校体育教育提出了更高的要求。

体育保健教育越来越受到更多残疾学生和精神障碍学生的迫切需求，体育保健课程的开设迫在眉睫。然而目前，我国许多学校对体育保健教育的重要性地位和作用缺乏深刻的认识，体育保健课教学在思想上依然不够重视，对体育保健教育的目标认识不足。

在所开设的体育保健课程的学校中，教学文件和师资仍然缺乏。这些问题，严重影响着学校体育保健教育的开展和推进。对此，本文进行了深入分析，提出了一些具体的对策，以推进学校体育保健教育的改革和发展。

一、学校体育开展体育保健课程的意义

(一)素质教育发展的需要

学校体育课程改革以后，提出了学校教育要为了每一个学生的一切和一切为了每个学生的指导思想，体育教育也应该遵循这一指导思想和健康第一的教育理念。这些指导思想和教学理念也是当下素质教育的要求所在。学生是学校教育的对象，每一个学生都应该成为素质教育的受益者，而不应该只是健康学生的平台。针对一些身体缺陷和有各种心理疾病的学生，学校体育教育应该成为矫正和帮助其发展的主要阵地。因此，开设体育保健课程正是体现学校教育的真实目的，也是素质教育发展的真实需要。只有这样，才能让每一个有缺陷的学生从中受益。

(二)体育学科发展的需要

体育在学校教育中是一门的学科，在学校教育领域中发挥着其他学科教育无法替代的作用。随着学校体育学科的发展，体育学科的内容越来越广泛，许多分支学科开始发展起来。体育保健学就是其中之一，并在体育教育中扮演着重要的地位。因此，体育保健学的产生和发展，也是学校体育学科发展的新领域和分支学科。

(三)社会发展的需要

当今社会，健康成为人们第一话题，越来越受到重视。。越来越多的人开始接近体育保健领域，这可以增加人们的健康知识，也可以指导其社会生活实践，使寿命不断得到延长。因此，从社会角度来讲，开设体育保健课程也是人们在未来生活中的需要。

二、学校体育保健教育的现状

当今，由于社会环境的变化，越来越多的在校学生开始成谜语电子游戏，厌学情绪非常严重，逃学现象经常发生，给许多学校体育教育带来了很大影响。由于学生的学习状态和心理状态以及精神状态都处于非健康状态，再加上学生的生活缺乏规律等原因，使得许多学生的身体素质开始下降，感冒、抑郁、沮丧、疾病等学生人数开始增多。这就要求学校体育教育必须增设体育保健学课程，以此来干扰和帮助这些具有某种缺陷的学生。

同时，学校本身存在一定数量具有身体缺陷或疾病的学生，如果将这部分学生强加进正常班级学习，势必会影响其体育学习的积极性。例如，在游泳课成中，有的学生具有皮肤病，在田径课程教学中，有的学生具有先天的心脏疾病，等等。这就要求学校为这些学生开设相应的体育保健课程。尽管目前，在一些学校尤其是高校体育教学中，开设了相应的保健课程，但很多学校并没有进行相应的课程设置。即使在开设有体育保健课程的学校中，体育保健课程的内容缺乏一定的系统，把体育保健课上成了纯碎的文化理论课，有的学校为了完成教学任务，对保健课程教学缺乏相应的督导和监督。这使得上课教师不带教学文件，教学行为随意性较强。此外，在师资方面，尤其是中小学中，体育保健课的师资严重缺乏，开设的保健课程无法进行深入的教学，教学方法单一，照本宣科的现象及其严重。这些现象和存在的问题，都严重影响着学校体育保健课程建设和发展。

三、学校体育保健教育的主要对策

(一)学校领导要加强重视

从人群数量上来说，学校中具有身体障碍和心理疾病的学生毕竟是少数。对这些少数群体，学校领导要给予足够的重视，对学校开设体育保健课程要给予指导性文件，对保健课程教学实践要给予不定期的督导和检查。只有这样，学校体育保健课程开设才能得到有效保障和健康发展。

(二)加强体育保健师资队伍建设

体育保健是一门区别于其他体育课程的性课程，要求教师既要懂体育技术技能知识，也要具备医学、保健学、康复学、心理学等多种学科的知识。因此，学校开设体育保健课程必须要有具备这些学科知识的专职教师。对已经有的教师要进行培训和外出学习提供机会，提升业务学习能力和专业知识结构体系。同时，加强体育指导者和体育教师自身建设，了解国内外体育改革的动态、热点问题，提高职业道德水准，使体育从业者掌握更多的医学保健知识。

(三)加强体育保健教育教学方法的多样化和有效性

教学方法直接影响到学生的学习效果，针对特殊的学生，体育教师必须有更加有效的体育教学方法，使体育教学方法更加具有针对性和合理性。

(四)对广大健康学生进行体育保健教育

学生在校中学习一定的体育保健知识和理论，可以使他们利用体育保健知识对健身锻炼做科学的医务监督，并在潜移默化的过程中培养运动者的锻炼意识，最终达到参加科学体育锻炼的目的。

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一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。

二、尽心尽职，干好本职工作。

我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。。在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育，充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

第四，教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。

在做好教学工作的同时，我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好体育组的训练分工。通过学习，我充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。

同时，积极开展好群众性体育活动。十一月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度冬季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。

第三：狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。

三、严格执行学校常规，做教师的表率。

一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，自始至终协助做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作，与教师搞好团结。

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1学生的错误概念、单一的教学内容和对体育不深的认识，还有不高的体育学习兴趣，直接影响和制约着小学生的体育教育教学。而且，体育课在大多农村学校，由于环境和其它方面的因素，大多学生都认为体育课只是玩玩而已，是副科，没有必要那么的认真。为了改变学生对体育课的认识，提高学生的学习兴趣，在教学中，老师要拿出丰富的教学经验和形式多样的教学内容。根据学生需求随时调整教学计划和教学内容，调动学生的积极性。

兴趣是最好的老师，兴趣是渴求知识和接触某种事物意识的倾向，是激发学生创造性思维，开发学生智力的良药，可以使学生自己产生强烈的学习兴趣，使自己身心活动都处于积极向上的一种状态，对学习充满信心，使其教育教学取得良好的效果。因此，采取形式多样的教学内容，诱导学生的好奇心，激发学生学习体育的兴趣。在过去的体育教学中，老师一般组织学生做一遍体操，然后让学生自由活动。而有的老师连组织集合都没有，直接让学生自由活动。为了改变这些现状，老师应采取多种多样的教学形式。例如：体操、田径、武术等，老师多让学生接触，并且通过这些教学，扩大学生的视野，激发学生参与体育学习的主动性和积极性。

2学校的教学场地比较小、较差，教学器材相对缺乏，还有很多特殊的因素都制约着农村体育教学的发展。近几年来的农村小学，虽然，国家对农村学校实施了义教工程，也配备了一些器材，学校有了很大的改观。但是，这些也不能满足教学的需求。再说，现在班级的人数相对以前来说也比较多，体育教学主要与室外为主，这就造成，人数多、场地窄、在安全问题上老师也很担心，老师开展活动非常的顾虑，体育教学当然也搞不上去了。

3由于主管部门对农村学校督促不到位，评价不科学，地方领导也不怎么重视，也影响了体育教学的发展。