作者：陈虹岩
作者机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157011 出版物刊名：继续教育研究 页码：99-102页 年卷期：2018年 第8期
主题词：新时代;强师兴国;教师教育;意义认识;方向认识;方法认识
摘要：教育是国家发展的基石,教师是教育发展的第一资源,作为对教师培养和培训的教师教育,它是否符合社会发展的规律及需求必然影响社会的稳定和发展。当新一轮科技与工业正在孕育之时,当新的增长动能不断积聚之时,当中国特色社会主义迈向新时代之时,反观我国教师教育,不难发现存在意识不准、方向不明、方法不当等问题,教师教育模式存在单向度、模式化的弊端。只有把教师、社会、学生等三大基本要素相融合,提高对教师教育的认识,增强文化内涵建设和师德师风教育,把意识形态建设融入教师教育中,把评价机制作为教师教育发展的重要组成部分,构建科学的教师教育培养、培训及评价体系,才能走出困境,使教师教育适应社会需求,为国家建设和发展输送一支充满战斗力的教师队伍,在培养国家的建设者和人中发挥应有的价值。
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