人教版小学语文六年级下册读写联合训练点一览表
单元主题 读写联合训练点
1、在掌握主要内容的
基础上，领会作者表达
感悟的方法。 人生感悟
2、选定事物，抓住特
点，环绕特点，仔细描
写，表达感悟。
1、经过本组课文学习
认识各地的风气风俗。中华的
（学选材） 风气风俗
2、在学生认识当地民
风风俗的基础上，模拟
课题 写作方法
1、《文言文两则》 运用对照，多角度把感觉写下来
2、《急忙》 抓住点滴小事，包含生活感悟。
完好叙事，联系实质生活，把感想直 3、《桃花心木》 接表达。
4、《顶碗少年》 依照事件特点，人生感悟委婉表达。
学习拟人化的表达方法，突失事物特 5、《手指》
点，包含生活真谛。
学习按必定次序，详略适当的写作方 《北京的春节》 法。
《藏戏》 学习运用反问句开篇的表达方式
《各具特点的民居》 学惯用类数字的方法介绍一处民居。
《和田的维吾尔》 学习运用优美的比喻将事物描绘生
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详细训练内容
1、写自己“第一次”的经历及以后的
感觉；
2、选择自己有所感想的事物写一
写；
3、写一写漫画的图意和自己的见
解，也能够写自己喜爱的其余漫
画。
模拟课文写法，介绍当地风气风俗
（民居、戏剧、节日、饮食等）。
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课文写法，介绍当地民
风风俗。
1、学习本组课文，缅
怀革命先烈的荣耀传
动，使语言有感染力
《十六年前的回想》
学习仿写首尾响应的写作方法
追想革 统。（感情表达）
《灯光》 学习抓住事物特点睁开联想的写法。
学习环绕中心论点，联合详细案例的 《为人民服务》 写作方法。
1、清明节前后祭扫烈士墓或家人墓，
再把自己的感觉写下来。
命先烈的 2、掌握课文主要内容，
动人事迹 领会作者表达真情实
2、以《我的理想》为题写一篇习作。
感，认识课文表达顺
序，在习作中运用。
掌握课文主要内容，了
学习抓生活细节表现人物质量的方 《一夜的工作》 法。
3、用一件事写一个人。
1、写一写自我保护的事情。
外国的名 解作者虚实联合的表
篇名著 达方法，并在习作中模 仿。
学习合理依据睁开合理想象、 虚实结 《卖火柴的小女孩》 合的表达方法。
《凡卡》 学习对照、烘托的写法
《鲁宾逊漂流记》 学习写故事梗概的方法
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2、写读了《鲁宾逊漂流记》的感想。
3、《凡卡》的故事缩写。
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1、理解课文内容，了
解作者所表现的科学
精神。（学选材） 科学精神
2、学习作者用不一样的
方法表现、赞叹科学精
神。
《汤姆。索亚历险记》
学习环境描绘对表现人物质量的作 《超越百年的漂亮》 用。
《千年梦圆在今朝》 学习点面联合表达方法。
1、自由作文。（1）写实性作文（写
人、记事、状物、绘景）
1、经过对阅读资料的
学习，启迪学生对小学 难忘的小
生活难忘的人、事的记 学生活
忆，模拟文本的写法，
写一篇文章回想性作
学惯用详细案例说明一个看法的表达 《真谛出生于一百个
方式（如成才有路勤为径、业精于勤 问号以后》 荒于嬉）
《最好的老师》 学惯用一件事写人的方法。
《难忘的启发》
《老师领进门》 感觉作者对小学生活的深沉感情。学
《新来的王老师》 习作者是如何表达这类感情的。
《忘不了的笑声》
（2）写虚性作文（想象作文）
2、编写自己的作文册。
1、写自己难忘的老师和同学、难忘
《给老师的一封信》 复习书信、演讲稿、建议书、赠言的
的校园生活、难忘的一节课、难忘的
一次活动。
2、写书信、演讲稿、建议书、赠言
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文，表达感恩、不舍、 《在小学毕业典礼上
赞叹之情。 的发言》
写法 等应用文。
2、模拟阅读资料，复
习常用的应用文文体
《给校长的信》
《同学录》
的写法。
《毕业赠言》
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