【教学目标】
一、学习目标：使学生明白刚开学都应该做哪些准备。
二、学习重点：使学生知道新的学期开始了，该有哪些打算。
三、学习难点：使学生更进一步的了解自己要做的具体事情，常规教育的养成非常重要。
四、科学探究能力：培养学生观察生活的能力和表达叙事的能力。培养学生观察能力和分析图说话的能力。
五、情感态度价值观：在学校学习的生活多麽美好，让学生快乐成长！给同学们讲述学校开设科学课的重要意义，同学们如何上好科学课，科学课有哪些准备工作。
【教学过程】
1.自由交流，了解科学：
举行“记者招待会”，学生自由发问了解教师。教师注意观察，收集来自学生的各方面信息。
黑板上写下：我们第一节科学课。
师：知道我们是指谁吗？
我们指学生和老师。
师：今天，是我们的第一节科学课，以后我们还会一起上许多节科学课，我希望我们能一起把科学课学好！
师：我们学习科学已经有三年了，在这三年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。
师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？
师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。
2.了解教材，明确任务：
师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，六年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。
组织学生看封面：四个孩子正在动手实验，研究天平杠杆的规律，桌子上还有记录用的纸笔，强调科学探究活动中实践、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，工具和机械/形状与结构/能量/生物的多样性。 让学生自由阅读3-5分钟课本。
教师提问：
你能用双手打开啤酒瓶盖吗？
为什么很多桥都是拱形的？
一根小铁针掉到了地上，地上有很多纸张，眼睛看不到这根铁针，你如何将它找出来？
为什么我们这里没有北极熊？
让学生发表他们的看法，教师总结，并说明以上问题的将在接下来的科学课学习中得到更详细的解答。
3.制定制度，选课代表：
说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。
推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。
认真听讲，不得喧哗、吵闹
除老师要求讨论外，其余时间不得讨论
课前预习 课中做笔记 课后复习
若时间剩余，则加上趣味实验：
神奇的硬币
实验材料：百元大钞1张（越新越好），一元硬币1个。
师先后出示一元硬币和百元大钞，问：想要吗？想要哪个？都不给——哈哈，这是今
天的实验材料。
演示：把百元纸币对折，打开成90度直角左右，立在桌子上。再在百元纸币直角上放上一元硬币。慢慢拉直纸币，拉成一线，硬币不掉。
让个别学生上台体验。
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