(完整版)世界的海陆分布教案

教学目标：

1.了解全球海陆面积比例,海洋和陆地分布的特点。 2.理解、岛屿、大洲的概念。

3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征。 4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。 教学重点：七大洲的名称、面积大小、分布及突出特征。

教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。 教学方法：多媒体演示法、读图分析法、讲解法

教学过程 教学步骤 组织教学 引入新课 创设情境 教师活动 学生活动 设计意图 俗语“忍一时风平浪静，退一步海思考，探索被称为设疑，引起学生阔天空”，告诉我们要学会忍让，“地球”“水球”的探索的兴趣，激要有大海和天空一样的胸怀，引出原因 课题——世界上的海陆分布。 我们叫地球叫的很习惯，顺理成 发学生的好奇心。 章，但是有人却偏偏认为，叫“水读图，分析卫星图过渡，对新旧知球”才合理。为什么呢？引导学生片或各种地图上的识承上启下，对看图，在学生讨论的基础上总结：颜色思考、看地图所学知识形成系通过看图可以很容易的发现，地球交流 总是以蓝色作为主色调的，这说 明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。 统印象，将孤立的知识点穿成完整的知识体系 海洋与陆地的分布 展示课本图2-18 和图2-17 分析并得出结论：引起学生兴趣，地球上海洋面积大直观、形象。培于陆地面积，海陆养学生的读图能面积比为7：3。学力；指导学生读看世界海陆面积比图总结地球上水较（饼状图） 多于陆。 设疑 概念的了解 任意划分地球仪为两个半球，海陆 提出疑问，调动分布情况如何？引导学生总结：无观察、讨论、总结 学生好奇心；锻论怎样平分半球，在地球的任何一 个半球上，都是海洋的面积大于陆 地的面积。 炼学生分析问题的能力 介绍：：面积广大的陆地； 通过阅读书上的课文字与图结合。岛屿：面积较小的陆地。 文及教师的讲解理加深对概念的认大洲：和它附近的岛屿 解各概念的含义。 识 学习七大洲 1、指图了解世界七大洲的名称 1、自主探究、观察 2、引导学生观察各大洲的轮廓、各大洲的面积、轮对大洲有个完整形状、位置。 廓，交流讨论东西的认识。 3、把七大洲按照面积从大到小排半球、南北半球各 序：亚非北南美，南极欧大洋。 有那些大洲，达成 4、启发学生勾画大洲轮廓略图。 一致意见。 2、试勾画大洲的轮廓简图 板书设计 一、海陆分布的特点 1、 三分陆地，七分海洋 2、海陆分布不均 二、七大洲 1、七大洲的名称 2、分布及轮廓特点、面积大小 记住口诀（亚非北南美，南极欧大洋）