大班心理健康：快乐就在身边(教案+反思)

教学目标

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帮助大班学生了解心理健康的重要性。

引导学生认识快乐的来源，并学会通过积极的心态来改善心理健康。 培养学生的自我认知和情绪管理能力，提升他们的幸福感。

教学准备

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班级名单 画纸和彩色笔 PPT演示文稿

教学过程

导入（5分钟）

1. 引导学生讨论什么是心理健康，为什么心理健康很重要。 2. 提出问题：你们认为快乐是什么？快乐来自哪些方面？

探究（15分钟）

1. 准备一个PPT演示文稿，其中包含不同场景的图片，例如家庭、学校和朋友。

2. 让学生通过观看图片，讨论这些场景对他们的快乐有何影响。

3. 引导学生认识到快乐来自于身边的各个方面，如家庭关系、学习进步和友谊等。

实践（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组选出一位学生作为“快乐小达人”。

2. 每个小组制作一张海报，描述他们认为能够增加快乐的事情和方法。 3. 学生们展示他们的海报，并互相交流分享。 反思（10分钟）

1. 引导学生回顾他们在今天的活动中学到了什么。

2. 引导学生思考如何通过积极的心态来改善自己的心理健康。

3. 提醒学生在日常生活中关注自己和他人的情绪，学会积极表达和倾听。

结束（5分钟）

教师总结今天的教学内容，并鼓励学生将今天所学融入到日常生活中，提升自己的心理健康。

反思

在本堂课中，我尝试通过让学生自主思考和参与互动的方式，引导他们认识到快乐来自于身边的各个方面。通过观看图片、小组制作海报的活动，学生们积极地参与了课堂，表达了自己的想法和意见。在展示海报的过程中，我也注意到学生们在交流中互相学习、分享和倾听，这对于培养他们的情绪管理能力和提升幸福感很有帮助。

然而，在教学过程中，我也发现一些需要改进的地方。首先，我可能应该给予学生更多的时间进行思考和讨论，以便他们有足够的时间思考并表达自己的观点。其次，我可以引入更多真实生活中的例子或故事，以增加学生的兴趣和参与度。最后，我还应该注重学生的多元化发展，在活动设计中考虑到不同学生的个体差异。 总的来说，通过这堂课的教学实践，我对于如何帮助大班学生提升心理健康有了更深入的了解。我会继续努力改进自己的教学方法，为学生创造一个积极、健康的学习环境，帮助他们实现全面发展。