六年级科学期末质量分析表格

关于认真做好期末检测质量分析工作的

1、小学样表

小学学科组期末质量分析反馈报告

（年级学科）

一、基本情况 项目 中心校（没有可不填） 本校 二、具体分析（重点分析失分较多的项目或与区均分相差较大的项目） 知识点（题目） 得分率 典型错误 实验类型 感冒病毒和花草树木 错别字 主观题 错因分析 知识掌握不熟练 知识不熟练 不认真 眼高手低 改进建议 多读多背 多巩固 加强训练 多读多背 均分 优秀率 合格率 差分率（30分以下） 1% 数据领先的班级及主要原因 数据落后的班级及主要原因 39.46 59% 95% 填空 判断 80% 88% 80% 96% 实验探究 观点分享

三、学科教学的反思、下学期奋斗目标、需要努力克服的困难以及对试题的意见（不少于300字） 一、试卷分析：

本次考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。实验研究，将枯燥的问答变成简单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。选择题，有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答，充分体现了灵活性与认真性的完美组合。 二、学生答卷总体情况

通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近期的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。 三、今后教学工作的思考：

1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。 3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

小学期末质量分析报告

一、学校质量基本状况

总均分 年级 上次监测 位次 本次监测 位次 上次监测班级间差距 班级均分 明显滞后班级 本次监测班级间差距 明显滞后 班级 二、各年级学科发展状况

年级 学科 语文 数学 英语 思品 科学 上次监测与市均比较 本次监测与市均比较 发展情况评估 三、学校整体教学管理的反思、各年级教学质量提升的薄弱环节及下一步目标、举措（不少于400字）