质量等级 书写等级
教师寄语：少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
家长寄语：
一．为带点字选择正确的读音，用“√”标出。 假．装( jiǎ jià ) 似．乎 (shì sì) 白发．(fā fà) 号考 转．告(zhuǎn zhuàn) 摄．影( niè shè) 残渣．(chā zhā) 二．生字盘点。
1.李四光爷爷在长江流域发现了大量第四纪冰川活动的 yí jì ，这一 zhù mínɡ 发现，zhèn jīnɡ 了全世界，使我们中国人挺 名姓起了xiōnɡ pú 。 2.王老师在sàn bù 的时候，bǎi nînɡ 照相机，用 jiāo juǎn 记录着祖国的变化，他还zhǔn bèi 搞一次 级个人摄影展呢！ 班 三.词语世界。
1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
陡 徒
（1）登山运动员攀登在（ ）峭的山崖上，真叫人发颤。 校（2）王师傅教的（ ）弟个个都是生产能手。
学低 底
（3）这些名人之所以能成功，是因为他们从不向困难（ ）头。
三年级语文（4）这些名人之所以是名人，还因为他们特别关心生活在（ ）层的人们。 2. 在括号里填上合适的词语。
（ ）的孩子 （ ）的微笑 （ ）的钩刀
（ ）的铜钟 （ ）的歌声 （ ）的草地
3. 照样子，写词语。
白发苍苍 孤零零 四．句子我能行。 1.补充句子。
（1）路人借问遥招手，________________________。
（2）当我遇到困难时，我经常用毛主席的“世上无难事， ”来激励自己克服困难。当我对待学习产生懈怠时，我会用“ ，天才在于积累”来提醒自己。 2. 照样子，写句子。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚步并用向上爬，像小猴子一样„„
（2）有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像．
觅食的小鸭子。 3.按课文填空并体会所填词语的表达作用。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（ ）都爬上了天都峰顶。
体会： 五．课文再现。
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1.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。 这段话写出了天都峰的特点是： 、 。
2.《小摄影师》讲的是一名少先队员为苏联文学家 照相，因没带胶卷
短文中的横线上。
3.读了这篇短文后，我的感受是： 七．妙笔生花。
未能照成的故事。但从这件事中，我们可以知道高尔基是一个有着 最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写清品质的人。这篇课文通过动作和 描写，展示人物丰富的内心世界。 六．阅读广角。
一张假币
一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉。
但是往哪儿花呢？我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。
我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。 我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢？最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。
走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“_________________________________________________________。”
听了我的话，妈妈说：“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。
1、小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗？开始“我”暗喜，是因为 。后来 ，心里难受得 ，最后 ，因为 _。
2.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢？妈妈又会说些什么呢？请把这些话写在
三年级语文你在什么时间读了什么故事，故事的内容是什么，最后还可以写出自己读故事后的想法。
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