学习目标
1. 认真观察自己喜欢的动物朋友，注意发现它们外形与生活习性的特
点。
2. 学会运用教材情境或自己创设情境，根据需要写一个自己喜欢的动
物。
3. 愿意分享自己的习作，在交流中修改、完善自己的习作。
学习时间
两课时（第二课时为写作时间） 。 学习过程
一、关注情境，写出动物特点
1. 联系生活，说说动物。
同学们，今天这节课， 李老师将和大家一起来聊聊自己喜欢的动物朋友。 说 到动物，你的眼前是不是立刻浮现出了各种可爱的小动物？说一说哪一个是你的 好朋友呢？
2. 立足情境，明确习作内容。
（1）有时候，我们还需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选 择一个或者自己创设一个， 向别人介绍你的动物朋友。 如果你没有养过这种动物， 也可以写你熟悉的其他动物。 写之前想一想， 你打算从哪些方面介绍它， 它在这 些方面有着怎样的特点。
（2）这里有三个不同的情境， 如何选取合适的内容来介绍自己喜欢的动物？ 我们一起来读一读，说一说吧。
第一个情境中，小伙伴不知道羊的特点， “你”需要向小伙伴介绍出小羊的 特点。泡泡图中的提示告诉我们要介绍清楚小羊的外形特点。
第二个情境中邻居不了解如何喂养 “我”的小狗。 就需要向邻居讲清楚小狗 的生活习性。泡泡图内容提示的是小狗的饮食特点。
第三个情境中同学不了解“我”的小猫，就需要向同学讲清楚小猫的特点。 泡泡图的内容提示我们要抓住小猫的典型特点来写。
（3）除了情境中的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友呢？ 二、抓住特点，写出动物形象
我们可以从哪些方面来介绍自己的动物朋友呢？
1. 为了让小伙伴帮助寻找自己丢失的小羊， 我们可以从外形、 叫声、
走路姿 态等特点来介绍， 这样小伙伴才能在寻找的过程中容易辨别。 特别是在写小羊外 形时要抓住它的左眼圈是黑色的这一重要特征。
2. 我们来看情境二， 为了让邻居帮忙喂养小狗， 需要向邻居重点介绍
小狗的 各种生活习性， 尤其是小狗爱吃肉的特点要说清楚， 帮助邻居了解它， 能更好地 照顾小狗。在这里外形就不是最重要的，可略写。
3. 第三个情境有点为自己的小猫写推荐信的感觉， 怎样让同学愿意收
养你的 小猫？我们可以简单描述小猫的外形， 更重要的是把小猫的趣事写出来， 这就要 选取典型事例，抓住“趣”字来介绍，这样你的同学才会乐意收养，对不对？
三、回顾课文，学习习作方法
1. 怎样才能把自己的动物朋友特点写清楚呢？我们一起来回顾一下老舍
先 生是怎样介绍猫的吧。
作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。
2. 《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者
是怎 样表达的？
3. 丰子恺先生在介绍鹅的高傲时特意选取了鹅的叫声这一典型事例，
让读 者印象深刻。
4. 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？我们一起来听听这几位同
学怎 么说的。
四、尝试习作，描写动物朋友
1.请同学们选择一个情境， 也可以直接创设一个情境， 结合情境需
要， 写出 你笔下动物朋友的特点。写作之前可以列个提纲，帮助自己理清思路。
2. 好了，我们一起来欣赏一篇习作吧， 看看小作者是如何围绕情境二
来介绍 自己的小狗朋友的。
3. 怎么样？读完这篇习作， 是不是觉得介绍动物朋友挺简单的？我们
一起来 回顾小作者的思路吧。
4. 接下来，同学们就拿起笔写作吧， 相信你一定可以妙笔生花、 下笔成文的
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