认识时间
整理和复习
教学目标：
1. 梳理本单元知识点，认识时间单位“分”，知道1分=60秒，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
3. 在解题过程中使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、复习回顾
同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？ 1. 认识时间
师：我们一起学习认识了时间，知道了时与分的关系，你还记得吗？
生：1时=60分。 2. 认识几时几分
师：我们一起学习了认读时间的方法，你还记得是什么吗？ 生：要读出一个时间，要根据时针互为分针的位置来共同确定。可以先看时针也可以先看分针。先看时针，时针刚刚走过几时就是几时多，
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再看分针，分针走了几个小格就是几分，也可以看大格，分针走了一个大格就是5分。 3. 解决问题
师：学习了时间以后，我们要学会合理安排时间，你们有什么想法呢？
生：推算时间可以先按时间先后顺序理顺事件，然后从备选答案中选择合适的时间；也可以根据做事情的时间来思考，可以先把不可能的时间去掉，剩下的就是有可能的，最后检验时间是否能对应。 设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起回忆与时间有关的认读以及单位间的换算，建立完整的知识体系。 二、基础练习 1. 连一连。
2. 填一填。
（1）钟面上有( ) 个大格, ( ) 个小格。 （2）时针走1大格是（ ）时。
（3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
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（4）时针走1 大格，分针正好走（ ）圈。 （5）1 时=（ ）分 3. 想一想，填一填。 一节课是（ ）分钟， 课间休息（ ）分钟， 再加上（ ）分钟是1小时。
设计意图：在基础练习中回忆时间的用途，掌握简单的时间知识。 三、易错练习
1.（1）现在是3：25，再过10分钟，是什么时间？ （2）现在是3：50，再过10分钟，是什么时间？ 2. 在括号里填上合适的时间单位。 （1）夏天午睡大约1（ ）。 （2）小文吃饭大约用25（ ）。 （3）做一套广播操大约用5（ ）。
（4）乘公共汽车从扬州到常州恐龙园大约2（ ）。 设计意图：通过练习，帮助学生分清时与分在生活中的用途，区分时与分，减少出错率。 四、拓展练习 1. 看图写时间。 2. 按要求解答。 小红周六的作息表：
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1:40 — 2:10 看书 2:10 — 2:50 做数学作业 2:50 — 3:30 做语文作业 3:30 — 5:00 锻炼 5:00— 6:10 看电视
（1）2:30 的时候小红在做什么？ （2）4:00 的时候小红在做什么？ （3）5:20 的时候小红在做什么？
设计意图：通过不同的练习，培养合理安排时间的好习惯，养成良好的学习习惯与生活习惯。
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