你很特别

你很特别

尊敬的领导，亲爱的老师们，大家下午好！很荣幸有这样一个机会与大家进行交流。今天，我想向大家介绍的这本书或许有些特别——因为，它很简单。整本书只有不足两千字.对，它就是由陆可铎著、马第尼斯绘的经典绘本《你很特别》。

《你很特别》讲述了这样一个简单的故事：微美克村里住着一群木头人，他们都是由木匠伊莱雕刻成的，长相穿着各不相同。这里的每个木头人都有两盒贴纸——一盒金星贴纸，一盒灰点贴纸。他们每天都只做一件事：相互贴贴纸。颜值高、有才能的被贴上星星；长相一般、才智平庸的就只有得灰点的份了。

主人公胖哥不太走运：他各方面都很平平，因此，被贴了很多灰点。因为灰点太多，渐渐地，大家索性认定他不是个好木头人，他自己也觉得很自卑，甚至不敢出门了。

直到有一天，他遇到一个很不一样的木头人——身上没有任何贴纸的露西亚。胖哥希望像露西亚一样，不要任何贴纸。在露西亚的指引下，他去拜见了伊莱。

初见伊莱，伊莱便注意到胖哥身上的灰点，胖哥感觉很羞愧。但伊莱告诉他，别的微美克人怎么看你并不重要，重要的是，我觉得你很特别。你越相信我的爱，就越不会在乎他们的贴纸。最后，当胖哥开始相信伊莱的话时，他身上的灰点开始往下掉了……

故事至此已经结束。我不清楚为何我会被这本书深深地打动，或许，我需要它时时提醒平凡如小草、脆弱似微尘的我及我的学生们：即便我们平凡，但我们都很特别，都值得

被爱、被温柔地对待！

生活在这个世界上，我们都不可避免地会被别人比来比去。一路厮杀、一路成长，可高中时期的一次英语演讲比赛，却让我看到了一些比比较和评判更重要的东西。

那是高一年级的时候。我的英语老师是一位刚毕业的新教师，为了调动大家学习英语的积极性，她在班里组织了一次演讲比赛。终日浸泡在单调课本中的同学们都积极准备，希望能展示自己的风采。那次比赛精彩纷呈，很多同学在这次比赛中脱颖而出。但令我难忘的是，英语老师对一位频频出错男生的态度。那位男生虽然做了精心的准备，但或许是因为太紧张的缘故，演讲过程中频频卡壳。下面有些同学想要起哄，但英语老师一直很专注地微笑地看着他，并不时地向他点头以示鼓励。不过，那位同学最终发挥的依然不好，抱憾离开了讲台。但在演讲快要结束的时候，他竟然又鼓足勇气对老师说，想要再有一次机会，因为他觉得自己没有发挥出自己的水平。英语老师顶着压力，又让他演讲了一遍。这一次虽比上次有所进步，但最终还是没有取得名次。

可是，在最后颁奖的时候，意想不到的事情发生了：老师特意为这名男生准备了鼓励奖！奖励他认真对待的态度和敢于展示自我的勇气！

说实话，老师的行为对我影响极大。尤其是在我读了德韦克教授关于“表扬和鼓励对孩子成长的影响研究”之后，我才发现，我从老师身上看到的是什么——是对每个孩子努力过程的看重、对每个孩子成长动力的支持，而非简单的从自己需要出发，用表扬绑架孩子的成长，让他们只沿着自己的目光前进。一直以来，人生如战场，成王败寇，我们的目光总被引着去仰望那些优胜者，又努力奔跑着怕自己跌入失败者行列。但凡做事，即便出

于爱好兴趣，也需证明自己比别人强，否则好像你就不配做这件事。可是你看，这春天的花园里，既有艳丽的牡丹，又有清丽的玉兰，甚至还有朴素的狗尾巴草；这盛开的季节里，迎春花首当其冲迎春绽放、白玉兰紧随其后悄然枝头、牡丹却要等到四月才开始含苞待放……不同的姿态、不同的花期，但我们不能否认的是它们各有各的美，各有各的价值。缺了哪一个，或者拔苗助长哪一个，都是对生命的亵渎。

可是，若把学生看做春天里的植物，我们是否做到了像春天一样温柔地呵护他们每一个？我深知，我们老师的处境也并不理想，在一些无形和有形的压迫下，我们不被允许作为“培育室”，而被无理地要求在自己花园里及时、更多地开出漂亮的“观赏性花卉”、剔除渺小的“狗尾巴草“，可是，我还是想要像我的英语老师一样，在自己能力所及的情况下，尽量呵护每一个孩子健康成长，让他相信爱，相信自己的价值。人本心理学家马斯洛认为，我们每个人都有尊重和自我实现的需要，都希望自己的潜能得到充分发挥。而只有当我们的努力过程而非成功结果被认可、被支持时，才能感受到被尊重，才更有可能走上自我实现之路。

很感激我们学校现在为学生搭建各种各样的展示自我平台——英语演讲比赛、语文话剧比赛、艺术节、美食节……学校也更重视音体美及其他校本课程了。当看到孩子在不同领域找到自己的热情及自信，我的内心被深深地感动了：种子不是一路挣扎着长成了树，而是从容优雅地绽放了自己。