《阿西莫夫短文两篇》学习要点

《阿西莫夫短文两篇》学习要点

一、给加点字注音：

遗骸（ hái ） 褶皱（ zhě ） 劫难（ jié ） 追溯（ sù ） 两栖（ qī ） 鸟臀目（ tún ） ．．．．．．骨骼（ ɡé ） 衍射（ yǎn ） 潮汐（ xī ） 硅（ ɡuī ） 携带（ xié ） 铱 （ yī ） ．．．．．．

二、词语解释：

俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。

天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。

褶皱：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。

劫难：灾难，灾祸。

致密：细致精密。

膨胀：由于温度升高或其他因素，物体的长度增加或体积增长。

熔化：固体加热到一定温度变为液体。

追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

三、目标导学：

目标导学一：比较说明对象和说明角度

1．从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在地球科学《新疆域》的章节里，请问这两篇短文在内容上有什么联系？请谈谈自己阅读的初步印象。

两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”这一观点，都运用科学发现相互佐证来进行科学研究。

2．读课文，比较分析两篇短文的说明对象和说明角度。

《恐龙无处不有》，说明对象是“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论，或“板块构造”理论。说明角度是通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论。

《被压扁的沙子》，说明对象是“恐龙的灭绝”的原因。说明角度是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。

目标导学二：比较说明思路

发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。

得出结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。

说明顺序：逻辑顺序。

目标导学三：比较思维推理过程

写出《恐龙无处不有》、《被压扁的沙子》两文的思维推理过程。

恐龙无处不在：

①引出说明内容——不同科学领域之间是紧密相连的。

②阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。

③总结说明内容——恐龙化石的发现给大陆漂移假说提供了有力证据。

被压扁的沙子：

①提出问题——恐龙灭绝的两种原因。

②分析问题——斯石英的性质及形成。

③得出结论——造成恐龙灭绝的原因是撞击。

目标导学四：多种说明方法的运用

1.指出下列各句运用的说明方法：

（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（举例子）

（2）每隔一段时间，板块会将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，成为“泛大陆”。 （下定义）

（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（打比方）

（4）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。（列数字）

（5）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（打比方）

目标导学五：体会语言的准确性。

1. 在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据。

2.1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。

“可能”表示推测，并不完全肯定，这样写体现了说明文语言的准确性。

3.“然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。”能否把这句话中“所有”删去？为什么？

不能删。删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，就不符合实际情况。

4.他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。

“确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言严谨。