许行立正阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成各题。 立正 许行

“你说说，为什么一提起蒋介石你就立正？是不是……”

我的话还未说完，那个的被俘连长，早就又“叭”一下子来了个立正，因为他听到我提到蒋介石了。

这可把我气坏了，若不是的纪律管着，早就给他一杵子了。 “你算到底啦！”

“长官，我也想改，可不知为什么，一说到那个人就禁不住这样做了……”

“我看你要为他殉葬啦！”我狠狠地说。

“不，长官，我要改造思想，我要重新做人哪！”那个被俘连长很诚恳地说。

“就凭你对蒋介石的这个迷信态度，你还能……”

谁知我的话里一提蒋介石，他又“叭”一下子来了个立正。 这回我终于忍不住了，一杵子把他打了个趔趄。并且厉声说： “再立正，我就打断你的腿！”

“长官，你打吧！过去我这也是被打出来的。那时我还是个排副，就因为说到那个人没有立正，被团政训知道了，把我弄去好一顿揍，揍完了对我进行单兵训练，他说一句那个人的名字，我马上就来个立正，稍慢一点就挨打，有时他趁我不注意冷不防一提到那个人的名字，

不管在什我没反应过来便又是一顿毒打……从那以后落下这个毛病， 么时间地点，一说到那个人的名字就立正，弄得像个神经病似的，可却受到嘉奖，说这是对领袖的忠诚……长官，你打吧！你狠狠地打一顿也许能打好呢。长官，你就打吧打吧！”被俘连长说着就痛苦地哭了，而且恳求我打他。

这可怪了！可听得出来，他连蒋介石三个字都回避不提，生怕引起自己的条件反射。不能怀疑他的这些话的真诚。 他闹得我有些傻了，不知该怎么办啦！

1948年我在管理的俘虏时，遇到了这么一件事。当时那个俘虏大队里都是连以下的军官，是想把他们改造改造好使用，未曾想到竟遇到这么一个家伙。

“政委，咱们揍他一顿吧！也许能揍过来呢。”我向大队政委请求说。 “不得胡来，咱们还能用的方法吗？你以为你揍他，就是揍他一个人吗？”

嗬！好家伙，政委把问题提得这么高。 “那么？——”我问。 “你去让军医给他看看。”

当时医护水平有限，自然看不出个究竟来，也没有啥医疗办法。以后集训完了，其

他俘虏作了安排，他因这个问题未解决，便被打发回了家。 事隔三十年，“”后，我到河北一个县里去参观，意外地在街上遇上他，他坐在一个轮椅上，隔老远他就认出我来。

“教导员，教导员！”他挺有感情地扯着嗓子喊我。．

他头发花白，面容憔悴，显得非常苍老，而且两条腿已经坏了。我问他腿怎么坏的，他说因为那个毛病没有改掉，叫“红卫兵”给打的，若不是有位关在“牛棚”的医生给说了一句话，差一点就要没命啦！ 我听了毛骨悚然，生活竟是这样的一部史书！打断了他两条腿，当然这倒是一种彻底的改造方法。于是我情不自禁地说： 就没法立正了，

“你这一辈子叫蒋介石给坑啦！”

天呵！我非常难过地注意到：在我说蒋介石三个字时，他那坐在轮椅中的上身，仍然向前一挺，作了个立正的姿势。

74．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．小说以艺术夸张的手法,叙写了一个被俘的连长,一听到蒋介石的名字就条件反射地立正,以及这一身体语言给他的人生和命运带来不幸的悲剧故事。

B．小说以“立正”的动作推动情节发展：不立正——立正——不想立正却立正——因立正被打断腿——轮椅上依旧立正，情节单纯却曲折有致，不断涌出奇妙的波澜。

C．经过的多次毒打训练，主人公不可自控地将“蒋介石”的名字与“立正”的动作合二为一，也就自然而然地表达出了内心“对领袖的忠诚”，并因此受到嘉奖。

D．一个“立正”的动作，贯穿了与主人公命运密切相关的三个时代，大跨度地反映了大历史、大世界，写法上毫无重复之感。 75．结合文章内容，分析文中画横线句子的含义。

有什么作用？文中主人公在期间被红卫兵打断腿这一情节，．76． 【答案】 74． C

75． ①（这样）主人公在中被打断腿，不失为一种彻底的改造方法。②（竟是）时期被打产生“立正”的条件反射，时期想通过“打”彻底解除“立正的”条件反射问题。不同的时期，却采用同样暴力的手段，让人感慨惊叹！③（史书）人物的悲剧折射时代的悲剧，悲剧在不断重复，历史也在不断重复，流露出对历史的沉重反思。

76． ①情节方面：承前启后，上承1948年改造俘虏不成功的情节，下启出人意料的结尾：“没了腿”依然作出立正姿势的情节。②人物方面：强化了主人公扭曲、病态的形象，使得人物的悲剧命运延续，增强了主人公的历史感。③主旨方面：深化了主题，一个被迫产生的身体条件反射行为——立正，竟然给主人公带来了无尽的厄运。在不同的历史时代，通过改造自己，甚至扭曲自己、摧残自己来求得生存，个人的命运难脱历史的摆布。