高中历史教案新中国初期的外交教学设计

高中历史教案新中国初期的外交教学设计

高中历史教案新中国初期的外交教学设计一 [教材分析]

本课是高中历史必修一专题五的第一课，主要内容是建国初期外交的制定及其外交成就，这些内容在中国当代外交史上具有开篇的地位和作用，也就是说，本课的学习是本专题学习的基础。同时，有助于把握我国外交的基本方针、基本原则，理解我国根据时代变化、采取不同外交策略的原因，有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。本课内容有三目：“另起炉灶”与“一边倒”、和平共处五项原则的提出、走向国际舞台，前两目分别是1953年之前的外交方针与1953年之后的外交原则，第三目是1950年代中期中国的外交成就。 [学情分析]

高一学生在初中阶段已学过万隆会议的相关知识，对和平共处五项原则、万隆会议等有一定的了解，对深入探究新时期的外交活动、周恩来等人的外交智慧等有较浓的兴趣，但多数学生的知识储备和认知水平均有限。因此，需要教师提供材料，引导学生更深层次、更全面的得学习。

[教学目标] 知识与能力

1、 了解新中国初期的外交与方针，理解中国实行“一边倒”的背景原因。

2、 列举新中国初期的外交成就，知道中苏建交、日内瓦会议、万隆会议等相关史实。

3、 理解和平共处五项原则与求同存异方针的含义及其积极意义。

过程与方法目标

从视频、材料中获取信息，分析新中国一边倒外交方针形成的原因，探讨和平共处五项原则提出的背景及其内容与意义，论从史出的归纳“求同存异”中的“同”与“异”。 情感态度与价值观目标

通过学习，感受周恩来等老一辈家的外交风范，体会和平共处五项原则对促进人类和平与进步的重要价值;认识外交是由国家利益、国家、国家实力以及国际环境等多方面因素共同决定的。 【教学重难点】：

重点：列举新中国初期的外交成就，理解和平共处五项原则。 难点：理解中国实行“一边倒”方针的背景原因。 【教法学法】

学法有材料分析法、问题讨论法、情境体验法等，教法有讲授法、谈话法、情境创设法、讨论法、多媒体演示法等。 【课时课型】

本课是新授课，课时为1课时 【教学过程】 【导入】

同学们，从今天开始我们要学习专题五，现代中国的外交关系，也就是新中国成立以来的外交，我们把这个时期的外交大致分为四个阶段，分别是建国初期至我年代中期，这个时期是新中国开拓外交新局面的时候，第二个阶段是50年代末至60年代末，这个时期的外交用的话来说就是两个拳头打人，因为当时中国与苏联和美国的关系都不好，第三个阶段是70年代，中国在外交上取得了重大突破，第四个阶段就是改革开放以来，中国在外交上做出了调整，在外交上取得了重大成就。这四个阶段，除了第二个，另外三个我们都将在这个专题中学到。

今天我们就先来学习新中国成立初期的外交，那么在正式上课前先请大家思考这样一个问题，新中国成立前，也就是说旧中国的外交是怎样的?(学生自由回答)，ppt展示旧中国的屈辱外交，回忆前面的内容。得出是屈辱的外交 材料佐证：

近代中国由于清、北洋军阀、蒋介石国民实行对帝国主义屈辱投降的外交，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有100多个，租借地上百，租界有40多处。赔偿白银13亿两，割地仅一家竟达一百五十多万平方公里。难怪一位外国人说：“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段”

周恩来曾经这样形容旧中国的外交，中国的分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋的袁世凯，的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的。 新中国成立了，中国人民从此站起来了，那么我们还要实行这样的外交吗?我们要对清与北洋的屈辱求和外交说“不”，也对近代西方列强的武力外交说“不”，与这种屈辱求和，武力推行的外交相反，我们的外交总则是自主的和平外交，(板书)在新中国成立的第一天向全世界的庄严宣告“中华人民共和国实行自主的和平外交，愿同世界一切爱好和平、民主的外国建立友好合作的外交关系”。

那么在这种外交原则的指引下，我们又采取了哪些方针，取得了哪些成就呢?这就是我们本堂课所要解决的主要任务。 【展开】

首先先来看一下在自主和平外交总原则的指引下，新中国奉行哪三大外交方针。(学生应该可以答出来)

Ppt给出表格，请同学们快速浏览课文第一目，完成ppt的填写(约给大家两分钟的时间)

EMBED PowerPoint.Slide.8 学生开小火车回答，在回答中可能有些同学会照书本念，要让学生注意提炼关键字。在讲授时指出选择另起炉灶和打扫干净屋子再请客是因为新中国成立时，面对一个现实的问题就是旧中国与列强签订的那些不平等条约都还在，因此为了能够真正做到自主的外交，采取了这两大方针。重点讲一边倒。

在这三项中最核心的就是一边倒。 “一边倒”说明至少还有另外一边可以选择，那另外一边就是资本主义阵营。这里就有一个问题了，为什么中国一边倒是倒向社会主义阵营，而不是倒向资本主义阵营呢?我们来了解一下当时新中国所面临的国际国内背景。(ppt)给出对峙图。

红色代表社会主义阵营，绿色代表以美国为首的社会主义阵营，当时这两大阵营处于对立状态，气氛很紧张，中国作为一个

刚成立的国家在这两大阵营的夹缝中很难生存，因此必须选择一边来巩固自己的政权。

再来看这两大阵营的首脑国家是如何对待中国的呢?( ppt)给出对比材料

从材料中我们可以看出苏联在新中国成立后马上和中国确立了外交关系，而美国则采取敌视新政权的态度，在政治上不承认，经济上封锁，军事上包围，企图扼杀新政权。两种对比鲜明的态度，有点脑子的人都知道该怎么选了，正如

曾经说过这样的话：“苏联成功后遭十几国干涉，而我国胜利的时候，帝国主义并未干涉我们，并不是怕我国人民，主要是有苏联存在，这对我们鼓励很大，当时若无苏联存在，美国一定要来的，它不仅在，还要到来。” 我们来归纳一下中国选择一边倒的背景原因。 国际环境：

两大阵营的对立和斗争(最大特点) 美国对中国的敌视和封锁 苏联对新政权的承认与支持

目的(国家利益)：巩固政权、保卫和平

捍卫主权、打破封锁

留一定的时间让学生做笔记。同时教师讲述

【过渡】三大外交方针实际上指明了新中国外交的方向，那么在自主和平外交总原则和三大外交方针的指引下，新中国在外交上取得了哪些成就呢?

(ppt给出)先指导学生在书本上找出相应的篇目。 建国第二天，苏联就与新中国确立了外交关系，他是第一个与新中国建交的国家，在随后的一年里，新中国与十七个国家确立了外交关系，迎来了建国后的第一次建交高潮。要注意一下印度、瑞典、英国。(ppt给出)

在这个建交高潮中我们重点来关注一下这个中苏外交。 1949年12月，率领代表团出访苏联，图为抵达莫斯科车站时的情景。这是新中国最高领导人的首次出访。 这次出访苏联最主要的目的是为了和苏联签订新的条约，因为之前苏联和签订的条约是一个不平等的条约，我们要另起炉灶，不承认这些不平等的条约。另外还有自己说的要给斯大林祝寿，因为12月21号是斯大林的生日，此外也想去莫斯科走走看看，疗养身体。但最主要的就是要签订新的条约，那这个事情也是一波三折，据说一开始苏联对这件事情并不 热情，到了苏联之后很不满意，脾气也变得很

暴躁，苏联的代表约她出去玩，他都回绝了。后来还有谣言传出来说在苏联被软禁了，那苏联当然不能坐视不管喽，这可是关乎苏联的名义啊。所以双方最后坐下来谈，后来周恩来也到苏联加入谈判中，终于在1950年2月14日(也就是情人节)这天与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》我们简单的看一下条约的内容，重点注意红色字体。条约的签订有什么意义?来看一下书本86页，自己划一下，加强和巩固中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义。

【过渡】：我们刚也讲过在新中国初期，只有发展与苏联的友好关系，才能顶住美国施加的压力，打破西方的经济封锁，巩固人民民主政权。但这并不代表中国就不与其他国家来往，同样的，新中国还注意把发展与其他国家间特别是与中国相邻的国家间的外交关系作为外交工作的重要组成部分。

那么新中国如何与其他国家特别是与中国相邻的国家发展外交关系呢?相同的社会制度、意识形态、共同的处境、共同的利益，使得新中国与一些社会主义国家很快就建立了外交关系。但一些新近的民族国家，由于一些历史的影响，甚至还与中国存在着边界问题，所以与这些国家建交，必须在完全平等、互惠互利、尊重领土等主权的基础上进行并发展双边关系。为此，中国提出了和平共处五项原则。 (给学生三分钟时间看书)

请同学们在看的时候关注和平共处五项原则的提出、内容以及意义?

Ppt填空的那张。

教师：和平共处五项原则提出后有没有经过修改呢? 学生：有

教师：在什么时候?

高中历史教案新中国初期的外交教学设计二 知识与能力目标：

了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义;通过对日内瓦会议、万隆会议的比较，提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。 过程与方法目标：

通过情境再现，历史比较，探究新中国自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别。 情感、态度与价值观目标

通过对建国初期外交成就的概括和分析，增强学生的民族自豪感和自信心。

一. 自主的外交方针 1. 提出背景

第二次世界大战后，国际形势最突出的变化就是出现了社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争。 2. 新中国的外交方针

新中国奉行自主的和平外交方针，主要包括： (1)“另起炉灶” 即不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中自主。

(2) “打扫干净屋子再请客” 即先消除帝国主义在华残余势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。巩固了新中国的与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。 (3) “一边倒” 即坚定不移地站在社会主义阵营一边。 使中国在国际交往中不致孤立。 3、新中国初期的外交成就

在建国的第一年里，在正确外交方针指引下同苏联等17个国家建立了外交关系,另有英国、荷兰等8个国家承认了新中国。

4.意义：打破了帝国主义的孤立和封锁的。对于促进中国经济的恢复和发展具有重要意义。 二.50年代的外交成就 1. 和平共处五项原则的提出 (1)提出背景

新中国成立后，积极同邻近国家和新兴民族国家发展友好关系。1953年12月，周恩来在接见印度代表团时，第一次提出了和平共处五项原则。19年，周恩来访问印度和缅甸，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则，并共同倡议将它作为处理国际关系的准则。 (2)内容

“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”(后来“平等互惠”改为“平等互利”，“互相尊重领土主权”改为“互相尊重主权和领土完整”)。 (3)意义

和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟，为开创我国的外交局面奠定了基础。和平共处五项原则在国际上也产生了深远的影响，成为解决国与国之间关系的基本准则。 2.日内瓦会议

(1)背景

为了和平解决朝鲜和印度支那问题，在苏联的推动下召开的。 (2)成果

以周恩来为首席代表的中国代表团，推动了会议的进展，达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》。 (3)意义

日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国的地位参加的重要国际会议。中国代表团对协议的达成起了很大的促进作用,显示了新中国在国际事务中的重要地位，大大提高了新中国的国际声誉。. 3.万隆会议 (1)背景

二战后亚非民族运动出现了高涨的形势;后都面临着反对新老殖民主义，发展民族经济和维护世界和平的问题。 (2)成果

中国代表团提出了“求同存异”的方针，为会议的成功作出了重要贡献。

高中历史教案新中国初期的外交教学设计 高中历史教案新中国初期的外交教学设计三 授课教师：郑小玮 指导老师：陈联旺、陈励洁 地点：文科多媒体教室授 课班级： 高一(5)班 时间：20XX年11月23日上午第二节

【课题】普通高中课程标准实验教科书——必修一 第5章《现代中国的对外关系》 第1节《新中国初期的外交》 【课时】一课时 【教学目标】 1、知识与能力

(1)了解二战后世界形势的主要特点：简述新中国的外交的基本方针。

(2)理解“一边倒”的必要性;归纳新中国成立初期主要外交成就。

(3)通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。

2、过程与方法

(1)引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，掌握历史学习“三步曲(了解、理解、见解)，形成终身学习的能力。 (2)采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解读新问题的能力。

(3)引导学生从世界的角度和视野来认识新中国，用新中国的眼观去观察世界，进一步形成开放的世界意识。 3、情感态度与价值观

(1)通过新中国外交和外交成就的教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。 (2)通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是聪明智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生的民族自豪感。 【教学重点】

自主的外交方针;和平共处五项原则提出的意义。 【教学难点】

建国初期复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 【教学用具】 多媒体

【教学模式】 历史学习“三步曲”：问题探究模式 【教学程序设计】

教学程序 教师活动 学生活动 设计意图

通过复习旧知识，导入新课 利用多媒体展示近代以来，清，国民与外国签订的丧权辱国的条约图片，让学生用一个词概括此前中国外交情况。

结合教师在多媒体上展示的图片及所学知识，用一个词概况近代中国外交的情况：屈辱。 复习旧知识导入新课，温故而知新，增强学习贯通性。 讲授新课 讲授新课

历史学习第一步：了解 快速阅读，提炼要点

教师指导学生快速阅读，提炼要点，先从宏观上对课文有个大致的了解。指导学生阅读时先浏览子目纲要，再勾划出提示的

要点，快速记住几件历史大事。在让学生进行归纳概括时，教师给予一定的引导和提示，逐步完善本节课大致内容的轮廓。 (播放访苏视频) 历史学习第二步：理解 问题探究，加深理解

在让学生精读细读的基础上，设置四个具有研讨意义的问题，布置学生思考。

在此过程中，展示相关图片、史料以及视频作为辅佐，老师给以适当的点拨，主要让学生自己解决问题。

1、结合当时国际背景，分析新中国实行“一边倒”外交方针的必要性。

2、和平共处五项原则是怎样提出来的?有什么意义? (和平共处五原则：互相尊重主权和领土完整;互不侵犯;互补干涉内政;平等互利;和平共处。)

(播放和平共处五项原则提出的相关视频) 3、在日内瓦会议上，中国起到了什么作用?

4、亚非万隆会议上，中国方面发挥了怎样的作用和影响?“求同存异”的方针为什么能获得各国代表的赞扬和拥护?

“求同存异“

异：意识形态和社会制度不同。

同：1、大多数与会国都曾遭受过殖民主义的侵略; 2、许多国家面临着民族、发展本国经济的任务; 3、都有维护和平的共同愿望。 (理解何为万隆精神) (播放万隆会议视频)

历史学习第三步：“见解” 拓展延伸，学以致用 1、新中国与旧中国外交有何本质区别?从中可以得出哪些历史认识?