【图文】中外幼儿教育名著

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名段选读对于一个出生到世界上的正在行成中的人来说至关紧要的仅仅在于他的身体、器官、四肢的运动，仅仅是为了运用、应用和练习，而并不是为了从身体、感官和四肢的运用和通过其运用而产生的结果。运用的结果对他来说是完全无关紧要的，或更确切的说他还根本没有预感到这一点。及早地引导孩子学会思考，我认为这是儿童教育的第一和首要任务。

专家点评该著作提出了教育的目的、任务、途径、该著作提出了教育的目的、任务、途径、儿童的发展性教育顺应儿童自然性的教育原则,并在一系列教育理展性教育顺应儿童自然性的教育原则并在一系列教育理论的支撑下,将人的发展划分为婴儿期幼儿期、将人的发展划分为婴儿期、论的支撑下将人的发展划分为婴儿期、幼儿期、少年期和学生期,对各个时期进行了详细而具体的论述对各个时期进行了详细而具体的论述.福禄

倍尔和学生期对各个时期进行了详细而具体的论述福禄倍尔认为一切真正的发展、所有真正的教育,就是一种自导的、认为一切真正的发展、所有真正的教育就是一种自导的、就是一种自导的帮助儿童内部发展的过程,教育的任务是促进儿童的自我帮助儿童内部发展的过程教育的任务是促进儿童的自我活动和内在本质力量的和谐发展. 活动和内在本质力量的和谐发展福禄倍尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值并将游戏列入课程之中的教育家,因此他被誉为” 因此,他被誉为游戏列入课程之中的教育家因此他被誉为”近代幼儿社会教育理论的奠基人” 幼儿教育之父” 会教育理论的奠基人”和“幼儿教育之父”。

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