苏教版二年级数学上册练习十三文档

主备人： 葛恒方 修改人：____________

教学目标：

1. 使学生进一步熟记9的口诀，能用9的口诀口算和相应的除法。 2. 使学生通过计算体会乘除法简单的实际问题。提高计算速度。 3．使学生同通过口算进一步体会口诀的应用，感受数学内在联系。。 教学重点：9的乘法口诀和相应的除法口算。 教学难点：9的乘法口诀和相应的除法口算。 教学准备：课件 教 学 过 程 一、创设情境，激发兴趣 1、引导学生回忆上节课我们都学了哪些内容。 2、谈话：今天，老师带大家一起复习。 二、练习 1.背口诀。 提问：9的口诀有几句？你能自己先背一背吗？试试看，看看那几句不太熟，或记不住。 提问：你有那几句记不住？ 让学生集体读一读南极的口诀，争取记住。 现在记住了吗？把这几句和老师一起背一背。 2. 背口诀。 让学生按顺序自己背一背，9的口诀，不熟的小朋友背的时候可以看一看黑板上难记的口诀记一记。 要求同桌互相背一背。 指名学生背口诀，不熟的口诀教师适当帮助，鼓励记住。让学生集体背口诀。（教师注意学生的熟练程度，采取措施让学生熟练。） 3.对口令。 指名学生和学生对口令。 同桌小朋友互相对口令。 师生对口令。 三、组织练习。 1.看算式口答。 （1）口算得数。 修改栏 教 学 过 程 出示口算卡，指名学生口答的数。 （2）口答算式。 出示乘法口算卡片，指明学生算出得数。说出另外三道有联系的算式。（“9×9=”说出另外一道除法算式） 出示乘法口算卡片，集体说出另外三道有联系的算式。 2. 做练习十三第二题。 （1）让学生看题说明现在小朋友做开火车游戏，指导学生明白题目要求，按顺序说口诀、说算式。 合作：同桌小朋友先左边的按顺序说口诀，右边的说出相应的四道算式；再右边的说口诀。左边的说出相应的算式。 （2）看口诀说算式。 出示9的口诀卡片，集体口答相应的一组算式和得数。先说出乘法再说除法。 3.整理算式。 出示9×（ ）=（ ） （ ）÷9=（ ） 让学生思考写出算式，能写几道。 修改栏 交流：你写了那些乘法算式？你能按顺序说出所有的算式吗？（教师板书算式，得数） 四、全课总结。 这节课你都学会了哪些知识？ 作业设计： 你能写出几道算式？ 9×（ ）=（ ） （ ）÷9=（ ） 板书设计： 练习十三 9×（ ）=（ ） （ ）÷9=（ ） 教后小记：