银行组织生活互评批评意见50条

1、学习好抓“快餐”，以报刊、杂志、新闻为主要学习途径，对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。

2、理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划，学习缺乏针对性、实效性，学习成果履行职责结合不够。

3、接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。

4、进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏即住不放，缺乏不间断检查督导。

5、在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。

6、作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。

7、缺乏全局观念。作为，应把握方向、谋全局抓长远，但你在

本地区长远发展上整体规划不够。与班子成员在地区整体发展上缺乏沟通，没有形成发展共识，影响了班子形成发展合力。

8、坐机关听汇报多，到一线解决问题、实地督导不够，缺乏一抓到底的“钉钉子”精神。

9、履行抓党建职责不到位。作为抓党建工作是一项基本职责，作为党组，在会上经常强调重视党建，要以党建工作作为统领，但是并没有像抓行政工作那样进行认真思考，对党建工作整体投入精力不够，在把屋党建规律性上缺乏深入思考研究，习惯用行政思维来指导党建工作。

10、抓理论中心组学习落实不到位，没有很好的规整体学习计划，学习时间有时过长，实用主义学习较多，缺少宏观形势分析和理论讲座，不利于班子成员开拓视野，转变观念，不利于班子成员整体能力素质的提升。

11、政绩观有偏差。经常说对其分管工作放手放心，实质上是对没有显绩工作不重视。比如对意识形态重视就不够，在会上就公开讲过，我们是内陆地区，不是边境地区，不是重要宗教地区，意识形态工作压力不大，没什么大问题。

12、履行“一岗双责”意识不到位。在党风廉政建设工作中只注重抓行政工作，没有把党风廉政建设工作放到与行政工作同等重要位置，同步进行考虑。在抓党风廉政建设上制度不健全，规范性建设意识不强，工作制度建设不健全，导致纪检工作起不到应有的监督作用。

13、对工作没有主动谋划的意识，习惯于用传统思维和方法推动工作，对工作的超前思考谋划不到位。比如，对自己分管的、等工作，满足于上级安排和我提的要求，不能够主动思考工作的开展，工作不成体系。

14、抓基层党建工作实招少。“两新”领域党建统筹协调意识不强，对于当前提出的区域化党建工作缺乏研究和把握，没有提出针对性的方案和举措。

15.抓干部管理工作不严格。比如，很多制度建立了，但是碍于情面，没有严格执行，制度纪律永远约束的是老实人，对不遵守纪律的干部没有任何惩戒，造成干部心里不服气。

16、自身要求不严格。谈话不注意场合，不注意领导形象，在一定场合时，如开会研究工作时，不大注意语言，有时说些与会议无关的话题，缺少严肃性。

17、工作存在主观武断，官僚主义的问题。在为群众办实事时，有时凭借自己的经验做事，没有充分听取群众的意见和建议，经常拍脑门说就这么办了，实际没有认真听。

18、存在工作上主观主义。凭经验办事，容易做主观决策，和群众沟通不充分，存在一相情愿的情况。

19、抓队伍缺乏有效方法。在抓干伍建设方面缺乏思考和研究,缺乏有效方法措施。不能及时掌握社区干部思想状态，解决社区干部的思

想问题。

20、向基层部署任务多、提要求多，真心实意为基层考虑和帮助解决实际困难少;对基层工作开展调哆听汇报多,跟踪指导少。

21、学习自觉性有待加强。参与中心组集中学习次数虽然多，但是安排的学习时间短,形式单

22、学习的积极性有待增强。思想上不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由,不能自觉静下心来学习,没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

23、有的工作抓的还不够实。虽然对违反规定精神、“四风” 问题集中开展几次检查。

24、全面学习氛围不够浓厚，紧迫感和危机感不强， 有工作办事凭经验的懒惰心理。

25、不重视学习,对政治理论、法律知识学习不够,有时候还讲白话，念白字,有损自己的威信和形象。

26、作为宣传，但宣传工作仍停留在传统做法上,对基层群众精神文化需求了解不透,不能牢牢占领阵地，宣传工作作为党的“喉舌”作用发挥不突出。

27、平时忙于繁杂事务,对理论学习不够重视，导致指导开展工作\"底

子\"不厚、本领不够、基础不牢。

28、工作作风不够务实，不注重工作实效，推进工作措施不明确，存在只在乎大而化之安排工作，

没有很好地结合本地工作实际进行任务分解和落实，缺少检查督促。 29、大局意识有待加强。平时比较注重分管系统的具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，

开展工作、研究问题的出发点应该站位全市的高度，从依法治市角度更好地为全市经济社会发展服务。

30、能够做到坚持学习、加强修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有所侧重。

31、对意识形态工作的检查督促需进一步加强。作为宣传，对全市意识形态工作的检查督促相对较少，应该多深入各单位、各部门，对意识形态工作多加指导。

32、政治理论方面书籍看得少，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。

33、忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。

34、下基层调研时存在走马观花、蜻蜓点水，对捃群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。

35、在个人学习方面存在应付现象，系统学习理论不多，学习上级文

件讲话精神有时理解不透彻，满足“会上讲”“稿上念”。潜心思考，理论联系实际、指导实践，创新落实不多。

36、对理论学习抓得不紧，有时还存在走形式、走过场的现象。 37、政治理论学习方面需要加强，抓思想政治工作缺乏时效性，思想政治工作内容不丰富，形式不丰富，比如，“三会一课”与业务会合并在一起。

38、理论联系实际不够紧密，学习上“挤”和“钻”的精神有所放松，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握，用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

39、虽然经常组织班子内部集体学习，也制定了完善的学习计划，但大多以念文件、看视频为主方式简单、传统，没能很好地调动学习积极性。

40、受求稳求安思想的影响，无形当中开拓创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班，标准不高创新不够，办法不多，满足于四平八稳，不出问题，只求过得去，不求过得硬。

41、在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的考、理解，结合实际调研工作仍然做得不够，有的调研文章甚至不愿亲自执笔撰写。

42、理论联系实际不够紧密，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考总体把握。

43、在工作安排和落实工作时不深入思考、不结合实际，遇到急、难、险、重任务时会带着情绪单应付了事，提前谋划工作不足，对工作的思谋不深，提出可供决策、参考的意见建议少、可操作性差，一旦在执行中遇到问题就卡壳，无计可施。

44、理论与实线相脱节，不能很好地运用党的.创新理论指导工作实践。

45、理论学习不全面不系统不深入。对政治理论学习重要性的 46、对理论学习重要性认识不深，存在实用主义，用什么学什么，与工作关系密切就学，与工作系稍远的就不学。

47、工作创新不够，思想还不够，观念还有待更新，各项工作满足于稳中求进，不出岔子，破陈规、攻坚克难的锐气不够突出，干工作、抓业务的点子缺乏新意。

48、作为单位一把手，需要协调的各种关系比较多，有时候还存在公车私用的现象。

49、平时工作投入精力多，不同程度地忽视了政治理论学习。 50、往往是.上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性,没能与时俱进提升政治理论素养。