1、人体

第一课时 人体――一部精密灵巧的机器

一、教学目标：

1．通过观察、测量和比较活动，认识人体主要组成部分的名称及位置。 2．通过收集资料、交流日常经验和所知，认识人体的一些主要器官对人生存的重要性。

二、重点与难点：

重点：通过观察，学生能准确知道人体主要器官的位置。 难点：如何记忆人体主要器官的名称与位置。 三、活动设计：

活动一：认识人体主要器官 活动目标:

1、通过观察、交流，认识人体主要组成部分的名称及位置。 2、通过活动，让学生交流如何记忆人体主要器官的名称与位置。 活动器材：人体模型(图片、模型)。 活动二：探讨人体内主要器官对人生存的重要性 活动目标：

通过收集资料、交流日常经验和所知，认识人体的一些主要器官对人 生存的重要性。 活动器材：

学生收集内脏器官功能的资料 活动三：画一张全身像 活动目标：

通过画一张全身像，让学生进一步认识人体主要组成部分的名称及位置。 四、活动过程：

（一）认识人体主要器官

学生活动 教师指导  讨论人体由哪些部分组成?让每个 组织学生对这些人体图进行比较，并议论，人体由哪些部分组成? 学生用简笔画的形式画出一个人的 轮廓，并展示出来。  要求他们在自己身上指出这些主要 自习书P2：表述的是什么？人的身部位的名称和外形特征。 体由哪些部分组成？同桌相互指出 身体有关部位。  巩固对人体组成部分、体内主要器官及位置的认识。  拼搭人体拼图 （二）探讨人体内主要器官对人生存的重要性 学生活动 教师指导  游戏：寻找零件。  让学生根据自己的日常经验和所要求：报出各个零件名称，指出自己零知，体会人体就像一部机器，机器件位置。 中的每个“零件”对人来说都是很 分析：每个零件的作用？ 重要的。 （三）画一张全身像

学生活动  让学生画一张全身像

教师指导  对所学的内容进行巩固