莫让“自主”变“自流”－－《东方之珠》听后感

　　教学目标：

　　1、情感态度价值观目标：在《东方之珠》的教学过程中，让学生体会到歌曲中浓浓的乡情，激发学生的爱国情操。

　　2、过程与方法目标：通过表演与创编活动，培养学生的创造力，提高学生对音乐美的感受力与表现力。

　　3、知识与技能目标：感受通俗音乐的美，掌握附点节奏及休止符的唱法，并且能够运用圆润的嗓音有感情地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　感受歌曲中深沉的爱国之情，体会身为炎黄子孙的责任与使命感。

　　教学难点：

　　在歌唱中准确把握附点音符与八分休止符节奏，并且带入感情用科学的发声方法演唱歌曲。

　　教学准备：

　　钢琴，多媒体课件

　　教学过程：

　　（一）创设情境，引出新课。

　　PPT播放夜景图片，让同学们猜一猜是哪里的夜景？经过讨论后引出课题。

　　（二）歌曲背景介绍

　　1、播放PPT,回顾曾经被侵略的悲痛经历，讲述回归时的激动人心的时刻，激发学生爱国热情。

　　2、图片展示的魅力：美食天堂，购物天堂，旅游胜地，激起学生对的浓厚兴趣，为歌曲的学习做铺垫。

　　3、介绍歌曲作者罗大佑。

　　（三）歌曲学唱

　　1、播放歌曲视频，让学生在聆听的过程中体会歌曲的情感。

　　2、教师带唱旋律，学生跟唱后，自主填词练唱，培养学生的自学能力。

　　3、学生齐唱，发现问题及时纠正，再次欣赏歌曲。

　　4、重点教唱易错句，掌握较难的节奏型。

　　5、教师钢琴伴奏，学生有感情地演唱歌曲。

　　（四）巩固练习

　　1、分男女生对唱。

　　2、小组合唱。

　　3、各组表演，师生点评。

　　（五）音乐活动

　　1、分小组为歌曲即兴创编舞蹈。

　　2、请同学上台展示，同学间相互交流。

　　3、将各小组创编的动作串起来进行表演。

　　（六）课后思考与小结

　　1、播放PPT，思考几个问题（歌曲的.曲式结构、歌曲的情感、最打动你的句子）

　　2、引导学生进行总结。

　　3、教师总结：

　　沉重的过去我们未曾经历，这是我们的幸运，但是身为一个中国人，我们不应该忘记这段历史，我们应该明白，祖国的每一寸土地都不容侵犯，在外流浪的七子终将全部回到祖国的怀抱！