小鱼的梦教案

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：我们每个人都会做梦，你能说说自己都做过哪些梦吗？

　　生：(指名说自己的梦)

　　师：小鱼也会做梦，今天学习儿歌《小鱼的梦》。板书课题

　　二、初步感知课文内容。

　　课件认一认    随文范读

　　过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?

　　三、学习儿歌。

　　师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。生：(自读课文)

　　师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?生：(同位互读)

　　师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?

　　生：(指名读、3个)

　　过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，再读前老师先来与大家认一认本课的生字，出示课文读红色生字，同学们读的很好，我们来做个猜字抢字游戏，（出示课件猜字抢字

　　师：现在我们来读一读儿歌，看谁读的最美，请你先试试好吗?

　　生：自己练习

　　师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。（根据学生选择诗句出示课件）

　　把你最喜欢的句子告诉大家，再说说喜欢它什么？

　　1、小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（板书  玩   睡）

　　生：我喜欢第一句，它很快乐，很幸福，池塘就象它的妈妈。

　　2、天上星星落下来，为他盖床珍珠被。（板书   落   盖）

　　说说你为什么喜欢，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(星星的倒影在池塘里一闪一闪，很向珍珠。多么神奇呀!我们一起读一读。

　　3、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。（板书   唱   推）

　　师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)

　　波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊!

　　谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)

　　在这么美的环境中，小鱼怎样啦?

　　4、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

　　小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)

　　(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。

　　最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)

　　板书设计

　　小鱼的梦

　　玩

　　谁

　　落   盖    唱   推

　　甜甜的梦