Whenwasitinvented

　　第一课时

　　教学目标

　　学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。

　　教学过程

　　一、导入（lead-in）：

　　askthestudentst obefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer.(叫学生根据图片或通过多媒体熟悉如下的单词。)

　　telephone，calculator，car，person alcomputer，tv，electriclight，lightbulb，alarm，

　　clock，microwaveoven，electricslipper.

　　二、教学句型

　　1.教学whenwasthecarinvented?itwasinventedin…

　　choose、thethreeinventionsoftheseandaskstudentstoguesswheneach0newasin—

　　vented.(选出其中三项发明，然后让学生猜每个发明的时间。)

　　比如：你可以选择汽车、电话、手提电脑。让一些不同学生猜并且把日期写在黑板上。

　　teacher student

　　whenwasthecarinvented? whenwasthecarinvented?(全班一起读)

　　good.nowjackie(学生名字)，whatwasyour guess? 1900.

　　ok.jackie，repeatafterme.thecarwasinventedin1900. 

　　repeattheprocesswithseveraldifferentinventions.(通过同 一方法重复不同的发明。)

　　atlast，makes tudentsfindouttherealdates.(当学生对句型理解后，学生找出那些发

　　明正确日期。)

　　2.教学whowerethelightbulbsinventedby?andwhata retheyusedfor?

　　首先，老师利用图片，呈现edisonandlightbulbs的画面。

　　tellthestudentsedisoninventedlig htbulbs.(让学生知道edison发明lightbulbs。)

　　thenaskthestudentstoanswerthequestionsbelow。(叫学生回答如下的回答。)

　　teacher student

　　whowere1ightbulbsinventedby? whowere1ightbulbsinventedby?(全班一起读)

　　good.nowclassrepeatafterme.theywereinventedbyeidson. 

　　repeattheprocesswithseveraldifferentinventions.(通过同一方法重复不同的发明。

　　当学生明白后，教师接着问。)

　　teacher student

　　class，whatarelightbulbsusedfor?  theyareusedforseeinginthedark.(answerswillvary.但确信学生知道beusedfor的用法。)

　　三、教学la，lc，2c.

　　利用农远工程教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级unit9的多媒体课件中的图片、动 画和人机交互自测程序进行以下教学活动。

　　学生运用多媒体课件进行学习，把la.1c.2c.中的语言点综合起来，叫学生互相之间

　　回答问题。(askthestudentstoaskandanswerthequestionseacho ther•)并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)[来源:第一范文网]

　　四、教学lb，2a，2b.

　　利用农远工程教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行以下教学活动。

　　首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成lb，2aand2b。

　　最后，重放一遍录音内容，学生跟读。’

　　(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言.)

　　五、教学巩固

　　完成一个任务：

　　asksomestudentstoreadaboutaninventionusinganencyclopediaorotherbook

　　fromthelibrary，orbylookingupinformationontheinternet.havethestudentswriteup

　　ashortreportanddrawasimplepictureoftheinventionorbringinaphotoofit.askeach

　　studentstoshowthepictureandreadhisorherreporttotheclass.

　　说明：通过来完成一个任务.让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的思维跳出了课本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。

　　六、作业

　　1.根据时间和人物写出发明物。

　　(1)1885_____________

　　(2)1876_____________

　　(3)1927_____________

　　(4)1976_____________

　　(5)juliethompson_____________

　　(6)chelsealanmon___________ __

　　2.回答问题。

　　(1)whenwas thecarinvented?_______________________________ _____

　　(2)whatarethecarusedfor?____________________________________

　　(3)whatisthetelephoneusedfor?____________________________________

　　(4)whatisheatedicecreamscoopusedfor?_______ _____________________________

　　(5)whowaspapermakinginventedby?____________________________________