教学目标:
1,认识''央 瓦 庄 严 阔 碑 似 拼 案 坛 迹 厦 周"13个生字,读准后鼻音"央 庄'', "拼,案"是前鼻音,翘舌音''周 似 厦".
2,会写"央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图"10个字,学会''国 图" 方框字的写法.
3,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 .
4积累好词,感受北京的美丽和巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情.
教学重点:认识生字,会写生字.正确流利地朗读课文.
教学难点:背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情.
课前预习:
1,把课文读正确,读通顺,勾画生字,标注自然段.初步认识生字条中的13个生字,难认的字自己想办法解决.
2,读熟"读读记记"中的四字词语.
3,通过查资料,收集有关首都北京优美风景,名胜古迹资料,想想你最想去哪个地方旅游..
4,用" "标出不懂的词语.
第一课时
一,创设情境,激趣导入
1.唱一唱:随音乐齐唱《我爱北京天an门》这首歌.
2.找一找:出示中国地图找到北京的位置.
3.说一说: 说说你知道的北京.
4小结:北京是我国的首都,也是一座美丽的城市,她深深地吸引着许许多多的中外游客.课件出示:(美丽的北京.) 展现北京古老的文明和现代的文明:天an门广场,立交桥,颐和园,故宫,中华世纪坛……
4, 2008年奥运也将在北京举办,今天这节课让我们随着福娃贝贝,一起去北京看一看,玩一玩.
5板书课题,齐读
6福娃贝贝带我们游览北京前,先给我们一份旅游简介(课文),你会读吗 必须要认识里面所有的字.
二,检查预习,感知课文
1,读读课文,先自由读课文,然后小组练读,要求读准字音.
2,同桌用生字卡片互相检查.
3过字词关:福娃检查学生认读字词:
⑴ 我会读,抢答游戏.(课件出示生字,学生抢答)
⑵ 当"小老师"领读等形式进行正音,重点读准后鼻音"央 庄'', "拼,案"是前鼻音,翘舌音''周 似 厦".
⑶ 巧记字形:我们能用什么办法把生字记住 同桌交流识字方法.个别说,总结识字方法.
⑷ 我们认识了这些生字,现在我们再将生字连成词读一读.课件出示词语:
中央 城市 旁边 花坛 祖国 庄严 图案 立交桥
风景优美 绿树成阴 高楼大厦 名胜古迹
学生先说说自己认识哪些词语,轮流当小老师领读,开火车读
除了这些词,你还喜欢哪些四字词 学生补充说自己喜欢的四字词.(如鲜花盛开 来来往往)出示"读读记记", 读熟"读读记记"中的四字词语.
4,福娃说同学们的词语读得不错,你们能把旅游简介读好吗 请同学们读读课文,把你觉得最想读的地方划出来,再读给你的同桌听,并和他说与说你为什么想读.
5,指名朗读自己喜欢的段落,评议,教师进行朗读指导.
6福娃说小朋友读得真好,现在请一位小朋友一个人来读课文,老师给他配上音乐.其他同学一边听一边想:北京的哪儿最吸引你 你最想去北京的什么地方旅游
三分析字形,指导书写
1(课件出示生字)学生读课件里田字格中的范字
2说说可以用什么方法记住它
3你觉得哪些字比较难写
4学习写字 左右结构的四个字:优 阴 坛 城
a这四个字,说说你发现了什么
b老师范写并抓住难点作少而精的讲解:他们是左窄右宽,不同是高低不同.
优 阴:左右高低相差不大,注意"右耳旁"的笔顺.
坛 城:都是提土旁,左右高低不同,注意"成"的笔顺.
c描红仿写.先描后写.
d用实物投影仪展示学生写的字,评议.
四,课后实践活动
北京的景色如此美丽,课后收集介绍北京的资料
第二课时
一,复习生字词导入
这节课福娃继续和我们一起游览《北京》.福娃考考大家还认识生字娃娃吗 开火车读生字组词和读背四字词
(认读生字和词语)同学们的生字都记得不错,为了奖励大家,下面福娃马上带你们到北京去看一看,大家高兴吗
二,感知课文内容,走入文本
1,听课文朗读,看课件:
问:游览了北京,你认为北京是一座怎样的城市 (板书:美丽 首都)简介首都:首都是一个国家政治经济文化的中心,国家最高权利机关的所在地.
2,你还知道哪些国家的首都
师:你们的知识真丰富!每个国家都有自己的首都,我国的首都北京非常美丽.你们想不想自己读读课文,来体会北京的美丽
3,认真读课文,看看北京有哪些美丽的地方,一边读一边用铅笔做上记号……
福娃说同学们如果能发现北京有哪些美丽的地方,只要你想去,福娃就带你们到哪儿.
4,生汇报: 读出自己划的句子.
三,品读课文 理解词句
1,分组讨论:
你认为北京哪个地方最美,是从哪个词或哪句话读出来的,然后再把找出的句子美美地读一读.
2,学生在组内讨论并读句子.
3,学生交流汇报:
⑴品读第二自然段: 天an门:
① 请你把写天an门的句子读出来.
② 福娃首先把大家带到了天an门广场,你看到了什么
③ 说天an门庄严.课件展示天an门及天an门广场画面,简介天an门的历史.
④ 看图体会天an门的美丽和庄严.
⑤ 理解"庄严",你见过哪些庄严的场面
⑥ 读天an门庄严.书中是怎么说的 指导读,小组选出代表配乐朗读第二自然段,评出"最佳朗读奖".
⑵ 品读第三自然段:柏油马路 立交桥:
a福娃把我们带到北京的马路和立交桥去看看,课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字.
b先说说你看到了什么 再读读文字说说你读懂了什么,有什么不懂的问题.
c解答疑难:
看课件理解"绿树成阴". 看图体会"鲜花盛开","又宽又长"."川流不息"是什么意思 课件播放桥上桥下车辆来来往往的画面.
e比较句子: 立交桥四周有草坪和花坛.
立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛.
说说哪个句子好,为什么
想想立交桥四周的花坛会有哪些图案 课件出示各种图案的花坛.
欣赏了天an门和马路,我们还想去哪儿呢
⑶ 品读第四自然段:名胜古迹和公园:
① 学生读出写名胜古迹的句子.
② 你知道北京有那些名胜古迹
③ 点击课件,播放北京的名胜古迹,公园,高楼大厦画面,让学生感受北京的美.
师:北京的名胜古迹可多了!这是故宫,它是明清两代的皇宫.这是皇帝祭天的天坛,这是闻名世界的八达岭长城,这是圆明园遗址.北京不光名胜古迹多,风景优美的公园也不少.你知道哪些
学生回答后看课件,欣赏美丽的公园.老师同时作介绍.
师:这是皇家林园颐和园,这是历史悠久的北海公园,这是世界名胜微缩景园,这是中华民族园,它浓缩了祖国的大好河山和56个民族的风土人情.
④ 自由组合,互相讨论看到了什么,以某个景点为例,续编一个自然段.
⑤当回"小导游":分小组选代表上讲台演讲续编的内容,教师点击课件,配上相应的图画."旅客"有问题,也可以向"导游"提问.
⑥ 评出"最佳导游奖"和"最佳小组合作奖".
(4)自己背诵喜欢的部分
四, 课后延伸,提升情感
1北京是我国的首都,她历史悠久,文化底蕴丰厚,把你搜集来的关于北京的资料告诉大家.
2北京很美,如今新北京新奥运也正以崭新的姿态呈现在世人面前.
1,课间出示新体育场馆图片.
2,这些都是为迎接2008年新奥运新建的体育场馆,到时候北京会吸引无数外国朋友来旅游.如果请你当小导游,你准备介绍哪个地方
听了你们的介绍,你最想对北京说什么-----(学生接读)"北京真美啊,我们爱北京,我们爱祖国的首都."
4,师生再次共唱《我爱北京天an门》.
五,分析字形,指导书写
1(课件出示生字)学生读课件里田字格中的范字:央 交 市 旁 国 图
2说说可以用什么方法记住它
3 指导写字
a这6个字,说说你发现了什么
b老师范写并抓住难点作少而精的讲解:
央:最后一笔是"捺".
旁:注意第6笔是横钩.秃宝盖的横宜长,覆盖下面的"方"字的弯度,就像一把弓.
国 图:注意方框字的笔顺.方框不要充满格子,上下左右都应该留出空隙;
c描红仿写.先描后写.
d用实物投影仪展示学生写的字,评议.
板书设计: 10 北京
天an门
美 柏油马路 立交桥
名胜古迹 高楼大厦
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