妈妈好

　　教学分析：

　　农村的孩子没有接触过乐理知识，本课从学生熟知的`《世上只有妈妈好》入手，把不懂最基础的音符、节拍、更没有旋律的概念，教给学生，让孩子对音理知识进行启蒙教育，培养学生对音乐高雅的情趣和艺术。

　　教学目标：

　　1、通过会演唱，教学生认识音符和节拍

　　2、能与他人合作表演>，从中体验歌曲表演的乐趣。

　　3、聆听童声合唱曲时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。

　　教学重点：

　　激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

　　教学难点：

　　能自主的创编动作，在表演中表现出种子的生长离不开雨露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学准备：dvd.教学光碟

　　教学过程：

　　一、 激情导入：

　　1、听一听（放录音）

　　听《<世上只有妈妈好》音乐，律动。

　　2、激情导入

　　师：刚才听了这首歌，你想到了什么？

　　生：

　　师：仿佛看到了什么？

　　生：

　　师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

　　二、歌表演《世上只有妈妈好》

　　世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？世上只有妈妈好，没妈的孩子不知道。要是他知道，梦里也会笑！

　　1、学唱歌词。

　　师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。

　　（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。

　　2、学唱歌曲

　　出示《世上只有妈妈好》的歌词，播放歌曲。

　　（1） 生在老师的指导下轻唱歌曲。

　　（2） 在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。

　　（3） 引导学生完整演唱歌曲。

　　（4） 指导学生注意歌曲节奏。

　　（5） 师生接龙唱，生生接龙唱。

　　（6） 师生齐唱。

　　3、参与表演

　　（1）师：小朋友们边听歌曲《<世上只有妈妈好》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。

　　（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。

　　（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。

　　（4）生互换角色进行表演。

　　三、听赏《<世上只有妈妈好》

　　1、 初听全曲。

　　2、 复听全曲。

　　生边听边欣赏《<世上只有妈妈好》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。

　　四、小结

　　今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《<世上只有妈妈好》。