《特殊的葬礼》课堂实录

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　　《特殊的葬礼》课堂实录

　　师：上节课，我们初读了《特殊的葬礼》，谁能用“因为……所以……”说说你知道了些什么？

　　生：因为这场葬礼不是为人而举行的，而是为瀑布举行的，所以它特殊。

　　生：因为瀑布的壮观景象，所以吸引世界各地的许多游客。

　　生：因为瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，又因为沿河两岸的森林被乱砍乱伐，所以瀑布才逐渐枯竭。

　　生：因为塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，即将消失，所以巴西总统要为瀑布举行葬礼。

　　师：这么长的话说得这么流利，太棒了。那么，同学们想看一看美丽壮观的塞特凯达斯瀑布吗？好！（师播放大瀑布录像）

　　师：流连忘返的小游客，赞美一下瀑布吧！

　　生：瀑布滔滔不绝，一泻千里。

　　生：瀑布像一头凶猛的雄狮，直冲华夏大地。

　　师：说得不错。现在我们赶紧看书的第三自然段，看看书上用了哪些词来赞美瀑布的。可以大声、自由、有感情地朗读这个自然段，然后拿起笔来在你认为是赞美瀑布的词下面加点。明白？开始。

　　（生自由读，找词；反馈，师在实物投影的书上加点）

　　生：雄伟壮观、滔滔不绝。

　　师：动情一点说。

　　生：（动情地）一泻千里。

　　师：有气势。

　　生：咆哮而下。

　　生：流连忘返。

　　师：同意吗？

　　生：不同意。流连忘返是说游客对瀑布的感受，不是赞美瀑布的。

　　师：写游客的感受，其实也间接地写出瀑布的壮观。

　　生：汹涌、从天而降、巨大的水帘。

　　师：从这段话中你读懂了什么？

　　生：昔日的塞特凯达斯瀑布是多么的雄伟壮观。

　　[师板书：（昔：雄伟壮观）生写在段落的旁]

　　师：你还读懂了什么？

　　生：昔日的塞特达斯瀑布吸引了世界的许多游客。

　　生：塞特达斯瀑布是世界上流量最大的瀑布。

　　师：我们能把雄伟壮观的瀑布读出来吗？

　　（多媒体出示句子：汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。）

　　师：能把这种气势读出来吗？（生读）

　　师：我想，他应该是全班最好的吧？没有超过他的吧！

　　（生不同意争着读，一个、两位，两组，学生读得气势磅礴）

　　师：我们为这个瀑布，这句话来配配音好吗？

　　（播放三段音乐，第一段《秋日的私语》，第二段《二泉映月》，第三段《命运》）。

　　师：用哪一段音乐配最合适，为什么？

　　生：用《命运》，因为塞特达斯瀑布是汹涌的，《命运》节奏感强，高昂能体现汹涌的气势，所以用《命运》来配最合适。

　　师：那我们用这段音乐来配配我们的朗读。（全班配乐齐读，声势浩大）

　　师：读了课文，我们再来赞美一下瀑布。

　　生：瀑布巨大的水帘从天而降，在地面上掀起一团的雾，仿佛白链腾空，水花四溅。（生鼓掌）

　　生：瀑布像发疯的野马，咆哮而下。

　　师：能结合课文的句子来赞美一下。

　　生：汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

　　生：美丽的瀑布似千万条巨龙飞流直下，直扑潭中，溅起了无数水花，如烟，如雾，美丽极了。（生热烈鼓掌）

　　师：我相信瀑布的美丽已经深深地印在我们的心里；可是有谁会想到，所有的一切我们再也看不到了，它成了我们记忆中一个美丽的梦。我真的不忍心看它现在的样子。（放大瀑布枯竭时的三大张照片，生看完后个个神色凝重）

　　师：看完后，你们心里是什么滋味？

　　生：悲伤、痛心、愤怒。

　　生：我感到震惊。因为原来那瀑布滔滔不绝，一泻千里的景观，和现在奄奄一息对比，我感到十分震惊。

　　师：看看课文的第五自然段，安安静静地默读它，把描写瀑布现在样子的语句用横线划下来。

　　（生默读，划句子，反馈，多媒体出示以枯竭的瀑布为背景的句子：它在群山之中无奈地低下头，像生命垂危的老人奄奄一息，等待着最后消亡。）

　　师：谁来读一读。

　　（生读，评读，生再读，再指名读，师范读，生鼓掌）

　　师：从这个句子中，你仿佛看到了什么？

　　生：看到了瀑布仿佛干枯的样子。

　　生：那雄伟的瀑布已离我们远去了，我们看到的是那枯竭的瀑布。

　　生：我仿佛看见瀑布是多么可怜。

　　生：我仿佛听见瀑布在呐喊，凶残的人类快收手吧！

　　生：我仿佛看到塞特达斯瀑布不像昔日那样雄伟壮观，而是像生命垂危的老人那样奄奄一息。

　　师：（动情地）是啊，瀑布就像一位慈祥的老人，刚才还在亲切地和你讲着故事，和你在夜幕下数着星星，他沙哑的话语还在耳畔，他抚过的脊背依然温暖，可是他的手一滑，闭上眼睛远去了，再也见不到他。（女生深情地读起来）

　　师：同学们，如果你是奄奄一息的瀑布，会对人们说些什么？

　　生：可恶的人类，停止你们的行为吧！否则，地球上的最后一滴水，将是你们的眼泪。

　　师：广告词啊！（生鼓掌）

　　生：停吧，停止吧，可恶的人类。要不然地球妈妈会报复你们的。

　　生：贪婪的人类停止吧！放下手中的屠刀，我们只有一个地球，我们应该珍惜这个美丽的世界。

　　师：（引读这句话）正是由于瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费大量的水资源，所以……

　　生读：它在群山之中无奈……等待最后的消亡。

　　师：下百由于沿河两岸的森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失，所以……

　　生读：它在群山之中无奈……等待最后的消亡。

　　师：正是由于水量逐年减少，所以……

　　生读：它在群山之中无奈……等待最后的消亡。

　　师：同学们，巴西总统在巴拉那河上为瀑布举行葬礼的目的是什么呢？

　　生：目的是号召我们立即行动起来，保护生态环境，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布悲剧不再重演。

　　师：你找到课文的最后一句。

　　生：保护环境，爱护地球。

　　师：那么他举行葬礼的原因是什么？

　　生：科学家们预测过不了多久，瀑布将完全消失。

　　师：现在的瀑布是什么样子？

　　生：奄奄一息[师板书（今：奄奄一息）]

　　师：所以巴西总统要在这里举行葬礼，号召人们要保护环境，爱护地球（板书：保护环境）

　　师：你如果是巴西总统，对着巴西人民和几十名生态学、环境学的专家做演说，你会怎么讲？写一写演说辞。

　　（生写演说辞，师巡视指导，约八分钟开始演说。）

　　生：各位来宾们，你们知道塞特达斯瀑布吗？昔日的它多么壮观，巨大的水帘从天而降，滔滔不绝，一泻千里，在地面上腾起一阵云雾，仿佛白链腾空，银花四溅，多少游客在它面前流连忘返，赞叹不止。可如今，它却如此惶惶，如此枯竭，是谁，是谁把它弄得这样难堪，不是别人，正是我们贪婪的人类，是我们，是我们乱砍乱伐，是我们，是我们，浪费水源。停止吧，保护生态环境，爱护每一滴水，因为我们赖以生存的地球只有一个。谢谢！

　　师：林老师感动极了，他能运用书中的句子把昔日、今日的瀑布都说到了，还呼吁人们要怎么做。

　　生：塞特达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布。

　　师：对谁说的？谁来帮助他？

　　生：各位来宾们。

　　师：还可以怎么称呼？

　　生：同志们。

　　师：（笑）外国人不用同志们这个称呼。

　　生：女士们，先生们。

　　师：“女士们，先生们”，送给你你喜欢吗？

　　生：女士们，先生们：塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布。为什么会枯竭？是因为人们乱砍乱伐才使它奄奄一息了。如果人类，还不停止的话，地球将以千万场的灾难来报复人们。

　　女生：亲爱的来宾们，昔日的塞特达斯瀑布多美啊，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”如今，这雄伟壮观的景观竟不辞而别，它在群山之中无奈地低了头，像生命垂危的老人奄奄一息。亲爱的巴西人民，你们早点醒悟吧，放下手中的斧头。一齐建设我们美丽的家园吧！谢谢。”（生鼓掌）

　　生：敬爱的巴西人民：你们大多都和我一样怀着沉痛的心情来参加这次葬礼吧！塞特达斯瀑布曾经给我们带来了无穷无尽的欢乐。他的气势如万马奔腾，它是世界人民的骄傲。但如今它已无法抵挡人类疯狂的行为，奄奄一息，痛苦地呻吟着。过不了多久，它将完全干枯，成为我们心目中一场美好的梦。我在此代表无数热爱大自然的人们，给于那些破坏环境的人一次警告。收手吧！地球只有一个，让我们好好爱护。否则，大自然将会以百倍、千倍，甚至万倍来报复我们。（掌声响起）

　　师：现在我们来听一听巴西总统的演说，一齐哀悼一下塞特达斯瀑布。

　　（播放演讲辞）

　　师：听了演说辞，如果觉得自己的演说还不够精彩，就改一改。（下课）

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