小小的船教案

　　教学目的:

　　1,学会6个生字,认识2个偏旁.

　　2,会认3个生字.

　　3,正确地朗读课文.背诵课文.

　　4,在朗读课文的过程中培养学生的想象力,激发学生热爱大自然的感情.

　　教学重点:

　　掌握生字新词,理解诗句的意思.

　　教学难点:

　　体会叠词形式及感情色彩,感受诗境的美.

　　教学时数:

　　2课时.

　　教学设计:

　　第1课时(略)

　　第2课时

　　教学目的:

　　了解课文内容,朗读课文.

　　教具准备:

　　课文插图.

　　教学过程:

　　一,揭示课题.

　　1,同学们,昨天凌晨的时候有很多人都去看流星了,你们看了吗 那,你们有没有注意到夜晚的月亮是什么样的 除了月亮还有什么呢

　　之所以能够看到蓝天,月亮,星星是因为天气怎么样呀 对了,星星和月亮总是在一起的,它们只有在晴朗的夜晚才会有,也只有在晴朗的夜晚天空才会显得蓝蓝的.整个夜空也就显得非常非常的美丽了.

　　2,[出示夜空图]在一个晴朗的夜晚,作家叶圣陶老先生在郊外散步的时候,就看到了这样美丽的夜空,你们看美吗

　　他被这夜空的美丽所深深的吸引,陶醉在这美丽的夜空里,仿佛自己已和夜空融为一体,诗性大发作了一首小诗《小小的船》,就是今天我们所要学习的第十课小小的船.

　　3,[板书课题:10小小的船]请同学们齐读课题.认读"船".

　　二,初读课文.

　　1,这么美的景色,作者是怎样描绘 又是怎样表达自己感情的呢

　　下面我们就一起来看看课文.请同学们打开书自己读一读.

　　2,读得真好!来!咱们一起读一遍吧!

　　3,要想把课文读得更好,就一定要学懂这首诗,接下来的时间就各小组自学一下,用自己的话说一说课文的每一句话是什么意思.开始!

　　课文都谁学懂了 好,下面咱们就按照课文的顺序来说一说.谁先说

　　三,讲读课文.

　　[出示第一,二句]

　　(1)学习第一句.

　　①第一句话讲什么 用自己的话说一说.{弯弯的月儿像小小的船.}

　　②为什么把弯弯的月儿比作小小的船呢 {形似.}

　　③课文把弯弯的月儿比做小小的船,这里的船指的是什么 {水上交通工具.}

　　④"弯弯的月儿"与"弯的月儿"有什么不同 {叠词.}

　　⑤课文中还有哪些词是叠词呢 {…….}

　　⑥弯弯的月儿除了像小小的船以外还像什么呢 {…….}

　　⑦那把弯弯的月儿比做什么更贴切,更好呢 为什么 {形似,色似.}

　　你可以结合整个夜空说一说月儿在天,小船在……

　　⑦正如你们所说的那样蓝蓝的天像大海一样,弯弯的月儿就像小船一样在大海上航行,谁能把这种美的意境给大家读出来.

　　(2)学习第二句.

　　①小小的船是什么样的呢 {两头尖的.}

　　②小小的船儿两头尖,实际上是说谁两头尖 {弯弯的月儿.}

　　③那这里的船指的是什么 {月儿.}

　　④这句还是写月儿的美,那谁能用你的读表现出这美丽的意境呢

　　(3)课间休息.

　　因为这篇课文写得非常的美,所以有人把这篇课文改编成了一首好听的歌,我们一起来唱一唱,好吗

　　(4)学习第三,四句.

　　①这么美的景色,作者陶醉在其中,仿佛自己……[出示第三句]

　　②"在小小的船里坐"你能换个说法吗 {坐在小小的船里.}

　　③[出示第四句]看见了些什么 它们都是什么样的 {闪闪的星星蓝蓝的天.}

　　④哪些词写出了看到的星星和天空很美丽 {闪闪的,蓝蓝的.}

　　⑤"只看见"是什么意思 {就看见.}

　　⑥为什么说"只看见"呢 {仰望夜空.}

　　⑦我们读一读这两句.

　　四,朗读课文.

　　1,课文我们都学懂了,那现在我们就一起走入夜晚来读一读这美景.

　　2,请同学们闭上眼睛,我们一起来背一背.

　　五,总结全文.

　　感没感觉到自己似乎坐在了月亮船上了呢

　　本课中作者看到美丽的夜空,进而大胆的想象,想象自己坐在了月亮上.如今,随着科学技术的发展,人类登月已不再是梦想,李老师希望你们能够努力学习,掌握更多的文化知识,将来有机会能够让我坐上你们设计的宇宙飞船登上月球看星星,看蓝天.

　　板书设计:

　　10小小的船

　　弯弯的月儿/小小的船.

　　小小的船儿/两头尖.

　　我在小小的船里坐,

　　只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天.