次 第三周 课题 9、雨后 执笔 向荫 教学目标 有感情地朗读课文，背诵课文；感悟诗的意境，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情，从而激发学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。 重点难点 有感情地朗读课文，背诵课文。 教法设想 课前先把孩子们雨中踏水的情景制成录像，这样学生感触更深刻。 课前准备 教学课件 修改建议 第二课时 一、复习 1、听写词语。 2、出示带有生字的句子读。 二、细读领悟，深入感悟。 1、细读第一小节。 （1）雨后的广场上是怎样的情景？ （2）“快乐得好像神仙一样”是什么意思？ （3）雨后清新自然的美景，有一群孩子正在欢快地玩乐，我们应该用怎样的语气读呢？（欢快又轻松） 2、细读第二、三、四小节。 （1）诗歌虽描写了哪些人物？ “小哥哥使劲地踩着水，把水花溅得高高。”说明了这位小哥哥是个怎样孩子呢？小哥哥摔跤后心里是不是很不开心呢？你是怎么看出来的？（而他通红的脸上，却迸射出兴奋和骄傲）你觉得小哥哥是个怎样的人？ （2）小妹妹长得怎样？咱们班里有谁也撅着两条小辫子呢？ （3）小朋友们心情怎样呢？ 三、齐读全文。 四、指导背诵。 五、拓展延伸 1、小朋友们背得真好，在这样的美景里，你们还想做些什么？小组内互相交流。 2、试着编一首写《雨后》的诗歌。 六、作业 1、背诵诗歌。 2、实践活动：你喜欢在这美丽的雨景中玩吗？把你在雨后玩耍以快乐画下来。 板书： 孩子气像神仙 雨后 小哥哥摔一跤 快乐 小妹想滑跤 课后札记
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