儿化

授课教师 教学课题 授课类型 李雪 学科（专业） 平翘舌对比辨音 新授课 口语 授课时间 课时安排 授课班级 14幼2 20 14 年 11 月26 日 第 13 周星期 3 第 5 节 1课时 （1）知识目标：识记发音器官纵切面示意图掌握平翘舌发音部位;通过辨音练习明确平教学目标 翘舌音发音的区别 （2）能力目标：培养学生通过观察自己总结归纳的能力 （3）情感目标：通过小组合作朗读增进同学之间的团结精神、增强集体荣誉感 (1)平翘舌的发音部位 教学重点 (2)平翘舌音的发音区别 (3)平翘舌音的辨音练习 （1）平翘舌音的发音区别 教学难点 教学方法 学习方法 教具准备 （2）平翘舌音的辨音练习 创设情境法、朗读法 练习法、分组协作法 多媒体课件 教学过程： 教学环节 课前准备 组织学生分组 分组 教师活动 学生活动 设计意图 通过分组练习可以让学生互相检查互相帮助，培养学生的团队精神。 一、给学生讲几个生活中因平翘舌不分而闹出的笑话提起学习兴趣： 1、班长通知某老师上课的教室改到了“2044”，于是全班同学楼上楼下找了很久一、创设情境兴趣导入 不是“2044”而是“204室” 2、牛老伯在大声叫卖：“卖冰糖葫芦了，的冰糖葫芦了，到付钱时，才明白老伯的糖葫芦是十块钱四个。 3、提问：同学们，你们在学习、生活中有没有遇到平翘舌不分而闹的笑话呢，说一说跟大家分享一下 - 1 -

听教师的讲述，了解平翘舌对职业生活的重要性 生回答 从能吸引学生注意力的小笑话入手，营造情境，唤起学生对学习平翘舌辨音的学习热情，形成一种良好的学习氛围。 一直没找到哪是“2044”，一问老师才知， 四块钱十个。”很多人都围上去买这“便宜” 长乐职专 《口语》教学设计

4、教师总结：含z、c、s和zh、 ch、 sh、 r声母的字词在闽方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。 二、授新 1、观看平舌发音舌位图。 2、观看翘舌发音舌位图。 3、齐读并掌握平翘舌发音的基本要领。 4、如何区分平翘舌音： 1．观看平舌发音舌位图。 2．观看翘舌发音舌位图。 学生通过观察平翘舌发音图片总结发音异同点，培养学生的观察能力和总结能力。 发音部位及舌位状态不同。 平舌音z c 3．学生回答自己是如何区s —— 舌尖抵住下齿背。 分平翘舌发音。 舌尖平伸 翘舌音zh ch sh r ——舌尖抵住硬舌尖上翘 5、发音重点： 平舌音：舌尖平伸上齿背 翘舌音：舌尖上翘硬腭 6、发声练习 放松肩部颈部口腔、发音;yi a、舌的练习 三、辨音训练 训练一 教师领读： Zhi-zi chi-ci shi-si Zhi-zi-zhi chi-ci-chi Shi-si-shi Zhi-zi-ci-chi shi-si-ci-chi Chi-ci-si-shi 训练二 教师要求四个小组各读一组词语，每组选一名学生推磨循环纠错。 1组：再植 宗旨 遵照 增长 职责 沼泽 2组：知足 装载 磁场 疏松 彩绸 私塾 3组：蚕虫 促成 辞呈 操持 采茶 素食 4组：初次 冲刺 陈词 场次 储1、全班跟读拼音辨音练习。 2、学生练习 3、分组读词，小组内纠正发音 挑错任务的同学找出平 翘舌发音有问题的字或 词语，并纠错后小组朗读。 5、全班齐读。 5.学生根据发音重点做舌腭 的练习。 通过辨音练习使学生掌握对于平翘舌发音的技巧和方法。通过分组练习、展示培养学生的纠错能力和良好的语言表达能力，深刻的理解平翘舌的巧。 4、每组代表朗读，由执行 发音重点和技- 2 -

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藏 所属 训练三：造句练习 1、请学生选择自己喜欢的一个词语进行造句练习。 2、检查个别学生练习情况。 3、选择2组词进行造句，教师检查个别学生练习情况。 4、 训练四：对话练习 吃面条 训练五：绕口令练习 1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。 训练六：分组朗读诗歌 第一组：彩色的篱笆 青青的篱笆 是爷爷编扎的； 篱笆上金色的丝瓜花， 是爸爸种的； 那几朵红色的牵牛花呢？ 是我栽的。 早晨，雾已经散去， 湿漉漉的篱笆上， 一轮太阳正慢慢升起。 第二组：和小雨点赛跑 小草，小草， 和小雨点儿赛跑。 小雨点儿跑到哪儿， 小草马上就跑到。 大平原说： “小草，小草，谢谢你。 6、学生任意选择上述词语进行造句练习，组内检查并派代表回答。 5、绕口令练习：分组按节奏读，最后以较快的节奏全班一起读。 6、按自己打的节奏进行对话练习 7、学生分组朗读练习，选派一名代表进行个人展示。 8、标记出诗歌中的平翘舌音 9、分组配乐练习练习 10、小组展示 11、个人展示 - 3 -

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你织的绿地毯，真好！” 大山、小山一齐说： “小草，小草，谢谢你。 真棒！你缝的绿外套。” 第三组：春天的舞蹈家 燕子在枝头穿来穿去， 蝴蝶在花间飞上飞下， 杨柳在河边摆动长裙， 鱼儿在水中摇着尾巴。 大地举行迎春的舞会， 请来了这么多的舞蹈家。 第四组：春天 春雷给柳树说话了， 说着说着， 小树呀，醒了。 春雨给柳树洗澡了， 洗着洗着， 小柳枝哟，软了。 春燕给柳树捉迷藏了， 藏着藏着， 小柳絮儿，飞了。 春天陪柳树旅游去了， 走着走着， 泥土里的种子，动了…… 四、总结 平、翘舌音辨正 平舌音：z c s 平伸 下齿背 翘舌音:zh ch sh r 上翘 硬腭前 不要碰到牙齿 学生回顾本节课内容谈一谈今天训练的收获。 教师总结、学生自我总结，反思学习过程，回顾课程所学，培养学生总结反思的学习能力。 五、布置作业 六、板书设计 1、复习本节课出现的易错、易混字音 2、练习书中17页音节交错练习 平翘舌对比辨音： 学生明确作业任务 课后作业布置，巩固加强学生课堂所学。 - 4 -

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平舌音（舌尖前音）：z c s 舌尖平伸下齿背 翘舌音（舌尖后音）：zh ch sh r 舌尖上翘硬腭前 不要碰到牙齿 教学反思： - 5 -