《建筑CAD》课程标准

一、课程名称：建筑CAD 二、对象：初中毕业学生 三、课时：68 四、学分：4 五、课程目标

本课程是工业与民用建筑专业的一门专业基础课。通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。 2.1知识目标

在整个教学过程中应从中职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授CAD基本操作命令的应用，简单图形的绘制，以及工程图的绘制。 2.2能力目标

具有对一般建筑工程图的绘制能力。 2.3德育目标

培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 六、教学设计思路

本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，主要任务是使学生了解CAD辅助设计的相关内容，熟悉CAD常规设计过程，掌握如何建立工作环境，掌握Auto CAD二维绘图命令及常用的图形编辑功能，熟练的使用基本绘图方法，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。设置对象特性，掌握图形编辑和常用的绘图工具，会使用图块命令和剖面填充，系统地掌握Auto CAD图形编辑技巧及尺寸标注命令，熟练地绘制较复杂的图，掌握Auto CAD文本编辑，定义块及属性块操作。

七、内容要求

序号 1 2 3 4 序号 学习主题 项目 CAD认识 基本命令 建筑施工图 结构施工图 能力要求 1.了解运行CAD的软硬件环境和用户界面； 2.掌握CAD的绘图命令； 3.掌握CAD的绘图过程； 4.掌握简单图形的绘制。 1.能够掌握图层特性管理器的应用； 2.能够绘制建筑平面图的轴网。 知识要求 学时 4 16 32 16 参考学时 1 CAD的认识 1.了解CAD的基本知识； 2.了解CAD系统的组成； 3.了解CAD的应用； 1．线型、颜色、线宽命令； 2．图层特性管理器； 3．对象特性编辑； 1．标注样式管理； 2．常用尺寸标注； 3．编辑尺寸标注； 4．尺寸标注的格式编辑； 5．文字样式管理； 6．单行文字和多行文字的编辑。 1．矩形、多边形绘图方法； 2．其他直线的绘制方法； 3．填充命令； 4．多线的设置以及应用。 1.圆，圆弧命令绘制平面图中的门窗方法； 2.图块的建立以及插入块的应用； 3.立面图中门窗的绘制。 1.多段线．平移．复制和镜像等命令的应用； 2.掌握对象选择的方法； 3.夹点编辑。 1.圆环等命令的使用方法； 2.图例符合的绘制方法； 3.复习基本命令的使用方法。 4 2 轴网的绘制 2 3 尺寸和文字 1.掌握各种尺寸标注； 2.能够按绘图要求对图纸文字进行编辑修改。 2 4 1．根据轴网绘制墙线； 建筑平面图2.能够确定柱的位置以柱．墙的绘制 及绘制柱； 1.利用基本绘图命令绘制门窗图形； 2.完成门窗块的建立和使用。 1.绘制楼梯平面图； 2.绘制楼梯剖面图。 2 5 门窗的绘制 4 6 楼梯平面及剖面的绘制 6 7 细部构造 1.绘制节点详图； 2.绘制图例符号。 2 8 9 10 11 12 建筑平面图绘制 建筑立面图绘制 建筑剖面图绘制 建筑结构施工图 图纸输出与打印 运用所学基本命令完成掌握建筑平面图的绘制建筑平面图的绘制 方法 运用所学命令完成建筑掌握建筑立面图的绘制立面图的绘制 方法 运用所学命令完成建筑掌握建筑剖面图的绘制剖面图的绘制 方法 运用所学命令完成掌握结构施工图的绘制 梁．板．柱的绘制 掌握图纸的输出打印以图纸的输出与打印 及布局方法 14 10 8 14 2 八、教学评价建议

本课程日常考核以过程考核为主，最终考核以按照“七、内容要求”所列教学标准进行检测。评价的目的是全面考察学生的理论知识和操作技能掌握程度，激励学生的学校热情，促进学生以“学好文化，学精技能”为目标全面发展自己的素质培养。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。 九、实施建议 4.1教学建议：

通过本课程的学习，要求学生掌握计算机辅助绘图的基本方法， 能够熟练使用一种计算机绘图软件。在学习的过程中，要求学生多上机实践，并反复实践，加强操作能力。学完本课程，要求学生能结合所学专业的实际，绘制一幅完整的建筑工程图，作为评分考核的依据。 4.2教材编写建设：

在课程教材的建设上，目前选用的是由吴银柱主编的教育部规划教材《土建工程CAD》，以AutoCAD2000中文版为基础，结合土建专业绘图的特点，从实际的角度出发，在此基础上，专业组教师立足校本教材的编定，旨在精选课程内容，保持知识面一定的宽度，在立足基本绘图命令的前提下，加强建筑工程图的绘制能力。力求与建筑施工实际相联系，便于学生掌握，并为学生将来的就业服务。 4.3教学评价建设：

本课程是一门实践性很强的课程。课堂教学要注意启发式，引导学生积极思考，反对注入式教学方法。教学时要从实用的角度的出发，采用“命令应用范围+命令调用+命令选项+上机实践+命令说明和使用技巧”等综合教学方法，注重讲、练结合和应用能力的培养。在讲解命令时，以专业工程图为实例，注重命令的综合应用和使用技巧，并且通过上机实践得以训练。

4.4课程资源的开发与利用：

本课程的主要任务是，掌握Auto CAD二维绘图命令及常用的图形编辑功能，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。系统地掌握Auto CAD图形编辑技巧及尺寸标注命令，熟练地绘制较复杂的图。掌握Auto CAD文本编辑，定义块及属性块操作，熟练地绘制较复杂的建筑工程图。在资源的开发和利用上，多媒体资源的利用是一大资源，另外可充分利用图形图像资源，重视开发校本教材，体现课程改革的新思路，力求加

强实用性，面向施工与管理第一线的实际要求，便于学生更快、更实际的自主学习。 4.5说明：

（1）各章课内学时授课老师可根据实际情况自行适当调整。

（2）在理论教学的过程中，要同时重视实践教学环节，提高学生的学习兴趣，增强学生对知识的理解。 附件

教学情境设计

情景描述：以项目为主线贯穿整个教学过程，辅以不同的教学任务，加强项目的落实和完成。在完成项目的过程中让学生发现问题，探究问题，最后以来解决问题。充分发货教师在整个项目化教学过程中引导学生自主探索学习的作用，培养学生学习能力和技能操作水平的提高。 预期成果：

拟实现的相关支撑 能力目标 知识 1.对象属性； 绘制建筑绘2.直线命平面轴网完成轴网图 能制轴网 令； 图 3.偏移、拉伸命令等 项目名称 任务 1.尺寸标标注轴网完成图纸边能够注； 尺寸和图框及轴网尺完成尺寸2.单行文纸文字注寸标注和文标注和文字； 写 字注写 字注写 3.多行文字等 1.多线； 够2.多线编建筑平面完成平面图能成平面辑； 图柱，墙柱和墙线的完图柱和墙3.矩形； 的绘制 绘制 线的绘制 4.填充命令等 门窗的绘完成建筑平能够1.偏移； 制 面图及立面完成平、2.拉伸； 实施方法及步骤 1.教师演示绘制轴网图； 2.由学生自主完成轴网图项目； 3.教师随堂一对一答疑指导。 1.演示尺寸标注的使用和参数设置； 2.演示文字注写方法； 3.学生自主完成尺寸标注及文字注写。 1.演示平面图中柱的绘制； 2.演示平面图中墙线的绘制； 3.学生完成建筑平面图柱墙的绘制。 1.演示门窗的绘制； 结果 学生完成轴网图的绘制 学生完成尺寸标注和文字注写 学生完成建筑平面图柱及墙线的绘制 学生完成门窗的绘楼梯平面图及剖面图的绘制 建筑平面图绘制 建筑立面图绘制 建筑剖面图绘制 建筑结构施工图

图门窗的绘立、剖中门3.定义块2.学生完成门制及定义块 窗的绘制 属性 窗绘制以及门窗定4.圆弧等 义块。 1.演示楼梯平面图的绘制； 能够1.多段线； 完成楼梯平完成楼梯2.图层； 2.演示楼梯剖面图面图和楼梯剖面图及3.夹点编的绘制； 剖面图 剖面图 3.学生完成楼辑等 梯平面图和剖面图的绘制。 够1.基本命1.演示建筑平面图完成简单建能制简单令； 的绘制； 筑平面图绘绘建筑平面2.比例； 2.学生完成建制 图绘制 3.图层等 筑平面图绘制。 够1.基本命1.演示建筑立面图完成简单建能绘制简单令； 的绘制； 筑立面图绘建筑立面2.比例； 2.学生完成建制 图绘制 3.布局等 筑平面图绘制。 够1.基本命1.演示建筑剖面图完成简单建能制简单令； 的绘制； 筑剖面图绘绘建筑剖面2.比例； 2.学生完成建制 图绘制 3.布局等 筑剖面图绘制。 能够1.基本命1.演示建筑结构施完成简单建绘制简单令； 工图的绘制； 筑结构施工建筑结构2.比例； 2.学生完成建图绘制 施工图绘3.布局等 筑结构施工图绘制 制。 制以及块的定义 学生完成楼梯平面图和剖面图的绘制 学生完成建筑平面图绘制 学生完成建筑立面图绘制 学生完成建筑剖面图绘制 学生完成建筑结构施工图绘制