数字化在中学教学管理方面的应用

维普资讯 http://www.cqvip.com 管理·新论视窗　数字化在中学教学管理方面的应用　广东深圳市宝安区海韵学校（５１８１００）彭［摘锐　要］现代网络技术的发展，使社会逐步进入信息化的时代，信息技术已经渗透到人们的日常生活当中，中学教育在不断　进行改革，由传统教育逐步进入现代理念下的教育模式，数字技术应用到中学教育当中，改变了以前落后的管理方式，使学校得以　更快地发展。文章就数字化管理相关问题进行分析，主要从数字化管理和信息整合方面、数字化管理和人力调配方面以及数字化　管理与标准设置这三个角度进行了分析，最后探讨在中学教学管理中数字化的应用情况。　［关键词］中学教学；数字化；管理；应用　［中图分类号］Ｇ６３２．４　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７４—６０５８（２０１８）０６—００６４—０２　随着网络经济时代的到来，现代化的信息技术在我　一、数字化校园的目的　们的日常生活中发挥着极大的作用，在这当中也包括教　１．数字化校园的最终目的是为了促进教育、教学的　育领域。有很多相对复杂的信息都能够转化为二进制的　质量和效率提高　代码，采用大数据或者云计算这样先进的数字化技术来　基于数字化，办公达到无纸化，尤其传递信息越来越　处理。学校担负着培养人才的重要责任，要将知识传播　快速，方便了学生的学习与交流，使其在任何时问任何　给学生，因此，转变自身的管理方式，增强管理的成效是　地点都能与学校的管理者、教师借助网络信息平台进行　交流。对于教师而言，也非常便利，可借助网络及时把握　很必要的。在这样的背景下，中学教育首先要意识到数　学生的学习、生活等状况，为学生解决疑难问题，使得教　字化管理是非常重要的，应采用数字技术来改变现在落　育、教学的质量越来越好，发挥其重要的作用。作为学校　后的管理方式，不断推动学校的更好发展，逐步研究数　的决策者，要能够正确认识数字化校园的地位及作用，　字化在教育领域的应用情况，把我国的中学教育进　尤其在学校的发展进程中，要想办法培养师生的素养，　行改革和创新。　尤其是信息素养，使校园信息平台更好地发挥其作用。　行。　但它的具体要求已经超越传统，作为教学主导者的教　４．对比分析法　师，首先必须改变自己，才能真正实现高效课堂教学的　通过不同阶段、不同教学内容的结果，及时进行效　目标。　果评测，分析总结经验，改进教学效果。微课班和传统班　进行同等进度、难度的测评，其测评数据和结果作为研　［参考文献　］　究结论的基础数据，制定改进措施，不断充实完善。　５．教育观察法　［１］胡铁生．微课、慕课的建设误区与发展建议［Ｊ］＿上海教育，　对待优生在使用微课前后的态度、课堂表现、认知　２０１４（４）．　程度、学习习惯等进行细致观察并记录，为研究提供第　［２］胡铁生．微课的内涵理解与教学设计方法［Ｊ］．广东教育（综　一手可靠资料。　合版），２０１４（４）．　６．总结归纳法　［３］黎加厚．微课的含义与发展ＥＪ］冲小学信息技术教育，２０１３　根据研究过程中的数据和资料，从多个维度进行分　（４）．　析总结，得出本课题的收获和不足，提出建议。　［４］张明昕．微课与翻转课堂浅谈［Ｊ］＿大学教育，２０１３（２３）．　［５］胡铁生，詹春青．中小学优质“微课”资源开发的区域实践与　微课可以更好地加快教师的专业成长，使教师能够　启示［Ｊ］．中国教育信息化，２０１２（２２）．　更多地关注待优生，践行“生本课堂”，更好地为学生的　［６］袁金超．基础教育微课资源设计开发的现状分析与策略研　成长服务，并最终探索出利用微课教学构建高效课堂的　究［Ｄ］．西安：陕西师范大学，２０１３．　方法和措施，有效地提升教师的专业素养、信息能力和　［７］王新乙．微课程：学习方式的变革［Ｊ］．基础教育课程，２０１３　微课制作技术，以及学生自主学习的能力，让教师根据　（Ｚ１）．　学生的现有知识储备进行有针对性的“因材施教”，最终　［８］王进友．如何做好“待优生”的管理与转化［Ｊ］．教育学文摘，　对师生进行综合能力的有效培养。高效课堂虽然不是一　２０１５（７）．　种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模　（特约编辑斯陌）　式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，　——　—　帮。斗）／／　维普资讯 http://www.cqvip.com

管理·新论视窗　对于师生而言，通过这个平台在任何地方、任何时候均　的教育水平趋于统一。　能够及时参与学校的多项活动。　２．数字化校园是教科研的温床　随着技术不断发展，任何不可能的事情均会变为可　能。以往的教科研方式比较古板，已经顺应不了时代的发　展，会逐渐被网络交流所代替，在新时代的教科研当中，　应通过数字化平台更好地达到目标。以我校语文“特级　教师”吴泓为例，凭借网络，他研究了国家“十五”规划课　题子课题“家园”的专题学习，最终构建了语文“家园专　题学习多媒体”，为了研究如何进行语文专题学习积极　使用网络，目前已经取得了明显的效果。对于深圳教育　系统的很多教育者，当知道这些资源之后，积极参与到　“家园专题学习网站”中来，一起在网络上交流，提高学　生学习语文的兴趣，如何借助语文“家园专题学习网站”　来实现。其研究成果曾被评为一等奖，在电化教育　馆所举办的全国教育科学“十五”规划教育部的重点课　题“基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研　究”比赛之中，作为课题的研究者吴泓老师，被评为先进　个人。如今的时代是一个教育信息快速发展的时代，自　从出现了数字化校园，促进教育与教研的发展，尤其改　变了以往的教育观念、教学方法、教学组织形式等。同　时，促进了教科研的发展，为其提供了更加宽广的道路。　换句话说，只要使用好网络，就能促进教科研的发展，这　是一个非常有效的途径。　３．数字化校园发挥重要的作用　针对学校的管理思想、管理、管理方法等方面，　数字化校园具有重要的作用，即增强数字化校园的建　设，可完善学校的管理、管理方法等。若从长远的角　度分析这些影响，同时实施正确的方法，尤其解决好其　中的矛盾关系，能使管理思想、组织结构再次组合与优　化，最终促进学校的长久发展。　二、数字化管理与信息整合　教育信息化由数字化管理组成，这是非常重要的部　分，管理手段不断完善，最终实现教育信息化。基于管　理，应将资源更好地实现整合，使其生产活动的开展具　有创造性的特点，具体包括以下几点。其一，在某些方面　均需要凭借互联网等数字化手段来完成，包括：领悟上　级的精神，自己制定决策，实施安排等，基于此，更加准　确地、合理地、高效地实施决策。其二，在每个学校之间，　通过数字化技术完成远程学习与讨论，超越时空的界　限，更加便利地与其余省市的多个学校甚至是西方的学　校进行交流。目前，一些较发达地区的中学图书馆已进　行改革，越来越优化，同时规模越来越大，这就需借助数　字化技术来完成具体的工作，包括：编目、建设数据库　等，最终为广大师生提供更好的服务。与此同时，也有利　于一些不发达地区图书馆的建设，使其在极短的时间之　内更加完善，尤其可改善多种服务功能。若学校能够在　数字化设备方面加大投资，比如，购置、使用等，使其与　发达地区学校的虚拟资源实现共享，还可以让地区之间　三、数字化管理与人力调配　在人事管理、人际关系之中，往往易引发一些问题，　这个时候需要发挥人力资源管理的作用，更好地处理其　中的问题。人力资源是管理的一个重要部分，在现代化　管理当中，要把人作为根本，在人力的调配当中发挥重　要的数字化管理功能。其一，通过数字化技术，让大部分　人更好地投入到创新性的工作当中。与此同时，通过数　字化技术的使用，增加学生的学习乐趣，他们可以随时　步入自己的学习平台进行学习，对他们感兴趣的、无法　理解的内容进行查询，或把不会的习题一起上传到网　络，减轻了教师的负担，即不用一人对多人进行答复，对　于学生而言，他们能够更好地理解所学的内容。在教学　过程中，数字化管理可加快工作的效率，尤其对比较繁　重的任务更为有效，减轻了行政人员的工作量，这样一　来，他们能更好地投入到创造性思维的工作中。其二，通　过使用数字化技术，使工作的质量越来越高。以统计工　作为例，往往会花费很多精力与资金，基于数字技术的　应用，提高了统计工作的效率。　四、数字化管理与标准设置　全国各地发展程度不同，尤其学校之间的发展更是　不同，导致软件、硬件之间的建设没办法比较与分析，不　能有针对性地进行改革。通过借助数字化技术，使得信　息和知识的构建、传播趋于一致。这样一来，每一个地区　的学校之间就可以设置合理的评价标准进行评价。其　一，针对学校的内部管理来看，通过数字化的管理，使其　越来越优化，增加了教师的积极性，改进了教学手段。基　于数字化管理的使用，完善了评价的标准，教师以评定　的标准为依据，切实提高自己的教学水平。其二，针对学　校受到的外部竞争进行分析，通过数字化的管理使用，　构建了地区中学之间的网络结构，更好地合作与协调。　另外，教育部门基于统一的标准，能更好地把握每一个　学校的发展状况，实现宏观，在实施上更好地　发挥作用。　总而言之，如今是数字化的时代，使用数字化管理　开展工作，利于社会、学校乃至师生的发展。基于数字化　管理，能使教学管理水平越来越高，同时提高学校人员　的素质、设备设施的质量。　［参考文献　］　［１］李俊红．数字化在中学教学管理方面的应用探析［Ｊ］．好家　长．２０１４（４８）．　［２］王美霞．论当前中学教育中的教育教学管理［Ｊ］．中华少年。　２０１６（２）．　［３］梁春晓．小微课大融合——访广州市第三中学廖小兵校　长［Ｊ］．教育信息技术，２０１５（Ｚ２）．　（特约编辑斯陌）